Прислів’я та приказки як джерело збагачення усного і писемного мовлення учнів.

Однією з актуальних проблем сучасної освіти в Придністровській Молдавській республіці є становлення активної, знаючої, творчої особистості, яка здатна захищати та відстоювати загальнолюдські цінності, творити цілісний гуманний світ на основі діалогу та взаєморозуміння..

Українська мова, як навчальний предмет у середній школі, поєднуючи у собі найвищі досягнення культури народів світу, володіє величезним арсеналом засобів для перетворення її духовних цінностей в індивідуальний досвід учня, забезпечуючи його готовність до активної комунікації у полікультурному просторі.

Використання фольклору, у процесі викладанні української мови сприятиме формуванню гармонійної особистості з творчим мисленням та якісним мовленням.

Вступ

Частина перша:

Розвиток мовлення – найважливіша умова успішного навчання школярів.

Частина друга:

Сутність малих фольклорних форм.

Частина третя.

Роль прислів’їв та приказок у процесі вивчення української мови.

Частина четверта.

Особливості роботи з прислів’ями та приказками на уроках української мови.

Висновки