Автор: Пользователь скрыл имя, 03 Октября 2013 в 12:34, реферат
Світ сьогодні об'єднаний турботою про виховання громадянина всієї планети. Протягом XIX - XX століть у світовій практиці інтенсивно проходять експерименти в пошуку нових шляхів розвитку виховних систем Замість колишніх однакових шкіл і дитячих садів стали з'являтися гімназії та прогімназії, ліцеї, коледжі, центри розвитку різних профілів і напрямів. Все це в більшій мірі відповідає запитам сучасних дітей і їх батьків, дає можливість піти від заформалізований методів навчання, створити базу для апробації нових педагогічних програм і технологій. Досить актуальна для таких інновацій ідея вільного виховання. Цей напрям у вихованні привабливе тим, що проголошує людину найвищою цінністю суспільства; пропонує шляхи і принципи виховання особистості, здатної до активної творчої діяльності, саморозвитку та самовдосконалення; є закликом до захисту дитинства дитини, людини взагалі від різного роду насильства. Одним з найбільш яскравих представників вільного виховання можна назвати Марію Монтессорі, італійського педагога, філософа, лікаря, яка розробила свою антрополого-педагогічну систему в кінці XIX - початку ХХ століття.
ВСТУП. 3
1. Основи педагогіки М. Монтессорі. 4
2. Вільне виховання як основоположна ідея педагогічної системи Монтессорі. 6
3. Основоположні принципи педагогічної системи М. Монтессорі 8
ВИСНОВОК. 11
ЛІТЕРАТУРА .. 12