Особливості психологічної готовності дитини до шкільного навчання

Метою дослідження є теоретично та емпірично дослідити особливості психологічної готовності дітей до шкільного навчання.

Завдання дослідження:

1. Провести теоретичний аналіз вітчизняної та зарубіжної психологічної літератури щодо особливостей розробленості проблематики готовності дитини до школи.

2. Емпірично дослідити особливості готовності дитини до навчання в школі.

3. Здійснити статистичну обробку та надати психологічну інтерпретацію отриманим результатам емпіричного дослідження.

4. Розробити практичні рекомендації щодо підготовки дитини до навчання у школі в умовах дитячого навчального закладу.

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ

1.1 Вивчення проблеми готовності до шкільного навчання у вітчизняній зарубіжній психології.

1.2 Психологічна та фізіологічна готовність дитини до навчання у школі як психолого-педагогічна проблема.

1.3 Критерії готовності дитини до навчання у школі.

1.4 Психодіагностичні методики для визначення ступеня готовності дитини до навчання у школі.

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПІДГОТОВКИ ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ

2.1 Зміст і організація дослідження.

2.2 Аналіз результатів дослідження.

2.3 Практичні рекомендації щодо підготовки дитини до навчання у школі.

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ