Особливості формування у дітей старшого дошкільного віку позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля в процесі екологічного в

Мета дослідження: вивчити особливості формування і механізми стимулювання емоційно-ціннісного ставлення дітей дошкільного віку в природному середовищі.
Завдання:
• З’ясувати стан проблеми в педагогічній теорії та освітній практиці.
• Обґрунтувати основні етапи формування екологічних знань у дітей дошкільного віку.
• Вивчити стан досліджуваної проблеми в практиці сучасних ДНЗ України.
• Окреслити шляхи вдосконалення навчально – виховної роботи з формування емоційно-ціннісного ставлення, екологічної свідомості та екологічної культури дошкільнят.

1. Вступ та актуальність.
2. Значення екологічного виховання дітей дошкільного віку в процесі ознайомлення з природою.
3. . Завдання і зміст екологічного виховання дітей дошкільного віку.
4. Новітні дослідження в галузі екологічного виховання
5. Формування екологічних знань у дітей дошкільного віку.
6. Організація роботи з дітьми старшого дошкільного віку з формування у дітей позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля в процесі екологічного виховання.
7. Особливості аспектів щодо формування позитивного ставлення до природи в процесі екологічного виховання.
8. Висновки.
Література.
Додатки.