Мектеп және Отбасы

 

 

 

 

Қазақстан Республикасының мемлекеттік  гимні

Алтын күн аспаны, алтын дән  далаасы,

Ерліктің дастаны-еліме қарашы!

Ежелден ер деген, даңқымыз шықты  ғой.

Намысын бермеген, қазағым мықты  ғой!

 

Қайырмасы:

Менің елім, менің елім,

Гүлің болып егілемін,

Жырың болып төгілемін, елім!

Туған жерім менің – Қазақстаным!

 

Ұрпаққа жол ашқан, кең байтақ  жерім бар.

Бірлігі жарасқан, тәуелсіз елім  бар.

Қарсы алған уақытта, мәңгілік  досындай.

Біздің ел бақытты, біздің ел  осындай!

 

Қайырмасы:

Менің елім, менің елім,

Гүлің болып егілемін,

Жырың болып төгілемін, елім!

Туған жерім менің – Қазақстаным!

 

 

 

 

 

Мектеп 

 

және

 

Отбасы

 

 

 

 

“Тек ата-аналар мен  бірге жалпы күш-жігерді біріктіру  арқасында мұғалімдер балаларға  үлкен адамдық бақыт беруі  мүмкін”

 

В.А.Сухомлинский

 

 

 

 

Сабақтың мақсаты:

 

• Білімділік. Мектеп пен отбасы, жұрт-шылық жұмысының қызметтері, отба-сы тәрбиесінің ережелерін, шарттарын түсіндіру. Мектеппен отбасы ынтымақ-тастығының түрлерімен таныстыру.
• Дамытушылық. Мектеп пен Отбасы тәрбие жұмысы туралы білімдерін кеңейту.
• Тәрбиелік. Ата-аналар мен мектептің балаға қоятын талаптарын жағымды өнегеге тәрбиеулеу

 

 

 

 

Сабақтың түрі:

 

“Ізденіс” сабақ (дөңгелек үстел)

 

Сабақтың типі:

 

Білімді бекіту,пәнаралық байланыс; психология, этнопедагогика, тарих

 

Сабақтың әдістері:

 

Сұрақ-жауап, әңгімелесу

 

 

 

 

А.С.Макаренко

 

Сіздің жеке 

мінез-құлқыңыз 

нағыз шешуші нәрсе...

 

 

 

 

 

 

 

Ауыр сөйлеуі жоқ, ешкімді ренжітпейтін, қолы ашық адам.

 

Лидер болуға лайықты, басқаларды  иіріп алатын қабілеті бар  адам

 

Өзінің ойы жоқ, біреуге ілесіп  кететін, мейірімді жан.

 

Бәріне үлгерсем дейді, бірақ  ештеңе бітіре алмайды, ол ән  айтатын, өлең шығаратын адамдар

 

Еңбекқор, менікі дұрыс деген  адамдар

 

 

 

 

Тақырыптың жоспары:

 

• Мектеп тәрбие орталығы
• Отбасы тәрбиесі

а.қызметтері

ә.белгілері

б.ырғақ (күн тәртібі)

3. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығы

а.оқушылар үйіне бару

ә.халық университеті

б.ата-аналар комитеті

4. Жағдаяттар шешу.

5. “Егер мен мұғалім  болсам...”  эссе жазу.

6. “Менің атым Қожа” атты  фильмнен үзінді.

7. Қорытынды

 

 

 

 

Халық 

университеті

 

Отбасы тәрбиесі

 

Қызметтері

 

Ырғақ 

(күн тәртібі)

 

Белгілері

 

Мектеп пен отбасы 

ынтымақтастығы

 

Оқушылар 

үйіне бару

 

Ата –аналар

комитеті

 

 

 

 

Ғ.Мұстафин

 

Тәртіптің ең тамаша мектебі-отбасы .

 

 

 

 

Б.Момышұлы

 

Ұяда не көрсе,

ұшқанда соңы ілесің.

 

 

 

 

Қайта өндіру

(репродуктивті)

 

Тәрбиелеу 

 

Шаруашылық-экономикалық

 

Қайта қалыпқа келу

(рекреативті)

 

Отбасының 

қызметтері

 

Қарым-қатынас құру

(коммуникативті)

 

 

 

 

Отбасылардың өздеріне тән

ерекшеліктеріне орай топтасуы

төмендегідей:

 

Құрылымы 

бойынша

 

Әкімшілік 

(авторитарлы)

отбасы

 

Адамгершілікті 

қатынас түрі 

(стилі)

 

Либералды 

стильдік 

қатынас

 

 

 

 

 

Баланың 

тәртібі

 

Баланың тіршілік 

әрекетін ұйымдастыру

 

Оқу

әрекеті

 

Үй еңбегіне қатысу

 

Қойылатын

талаптар

 

 

Міндеттері

 

Бос уақытын ұйымдастыру

 

 

 

 

ойын

 

Күн тәртібі

 

Өмір тәртібі

 

Талаптарды орындау

 

Жақсы әдеттерді қалыптастыру

 

Еңбек пен демалыстың парасаттылықпен  кезектесіп өтуі

 

 

Тамақтану

 

Сабаққа дайындалу

 

 

 

Ұйқы

 

 

 

 

Халық 

университеті

 

Мектеп пен отбасы 

ынтымақтастығы

 

Оқушылар 

үйіне бару

 

Ата –аналар

комитеті

 

 

 

 

Мектеп пен отбасы

 ынтымақтастығының

нысандары

 

Педагогтардың 

оқушылар үйіне 

баруы

 

Ата-аналар

жиналысы

 

Ата-аналарға

педагогикалық 

білім беру

 

      

 

     Күнделікті өмір,

еңбек,

демалыс,

оқушылардың

бос уақыты,

кәсіптік бағдар,

оқу және

тәрбие жұмысы

 

 

 

 

Педагогикалық

 насихат

 

 

 

 

Қазіргі 

оқушы

 

Дарынды, 

өнертапқыш

 

Өз алдында

мақсат қоя 

білетін 

 

Дүниетаным 

қабілеті жоғары

 

Дарынды

 

Мейірімді

 

Ізденімпаз,

талапты

 

Білімді

 

Іскер

 

Тәртіпті

 

Шығармашыл

 

 

 

 

М

 

Ұ

 

Ғ

 

А

 

Л

 

І

 

М

 

 

Ақпарат

 

Көмек

 

Педагогикалық

психологиялық

ситуатция

 

О

 

Қ

 

У

 

Ш

 

Ы

 

А

 

Т

 

А

 

-

 

А

 

Н

 

А

 

Проблемалық

шешу

 

 

Проблема:

Белгісізді

мойындау

 

 

Психологиялық

Проблемалық 

ситуация

 

 

 

 

дос

 

Аяулы жан

 

ұстаз

 

қамқоршы

 

Жарық өмір 

сыйлаушы

 

пана

 

Ана

 

 

 

 

Ұстаз

келбеті

 

Актер

 

Жаңашыл

 

Мейірімді

 

Психология

 

Өнерлі

 

Тіл табысқыш

 

Танымдық 

көкжиегі

кең

 

Ойшыл

 

Шешен

 

 

 

 

Мұғалім

 

Нәтижесі

 

Білімді

 

Мейірімді

 

Ізденімпаз

 

Іскер

 

жаңашыл

 

ұлтжанды

 

еңбекқор

 

қайырымды

 

Ата-ана

 

Бала

 

 

 

 

Ғ. Мұстафин

 

Ата-ананы  ұмытқан 

жас – опасыздың опасызы, рақымсыздың рақымсызы.

 

 

 

 

Отбасы мен мектеп 

арасындағы өзара іс-қимыл 

жөніндегі халықаралық тәжірибе

 

АҚШ

 

Франция

 

Жапония

 

Ресей

 

Мұғалімдер 

мен 

ата-аналар-

дың  жалпы

қоғамдық

қауымдастығы

 

 

Дәстүрлі емес

педагогика-

“тәрбиенің 

жаңатүрі”

 

 

 

Үйде оқыту

түрі (дзюку)-

отбасылық,

эстетикалық,

зерделік,

адамгершілік,

тәрбиенің 

моделіретінде

 

 

 

 

 

 

 

Ата-аналар

комитеттері –

мектептердің 

жаңа орган-

дары, ата-

аналардың

қатысуымен

болатын 

 мектеп кеңестері

 

 

 

 

 

 

 

Ы.Алтынсарин

 

Балаға берілетін бірінші тәрбие ата-анасын, туған-туысын, жолдасын  сыйлауға үйретуден басталады. Себебі ата-анасын сыйламаған бала жолдасына да, қоғамға да пайда келтіре алмайды… 

 

 

 

 

Мектептің ата-аналар

комитеті

 

Балалар 

мерекелерін 

өткізуге арналған 

дайындық

 жұмыстарына

қатысады.

 

Мұғалімдерге,

ата-аналарға 

көмектесу

 

Балалардың 

демалысын 

қадағалау

 

 

Қиын 

отбасыларын

қамқорлыққа

алу

 

 

 

Балалардың 

тұрған жеріндегі 

жұмыстарды 

ұйымдастыруға 

қатысу

 

 

 

 

Менің атым Қожа

(фильмнен үзінді)

 

 

 

 

В.А.Сухомлинский

 

Баланың жақсысы - әке мен шешенің ары,

ата-ананың абыройы;

жаманы-қайғысы, азап-соры.

 

 

 

 

Бала құқығын қорғай білейік 
(жағдаят)

 

Нұрлан 5-ші сыныпта оқиды. Нұрланның  білім алуға талабы жақсы. Оқыса, жақсы оқитын оқушылар қатарынан  орын аларлық қабілеті бар. Бірақ  ата-анасының тәрбиесі баланы  дұрыс жолдан тайдырады. Нұрланның  ата-анасы бала тәрбиесіне жауапсыз  қарайды. Баланы сабақтан себепсіз  жиі қалдырады, кейде тіпті апталап  қалдыратын кездері болады. Мектепте, сыныпта ата-аналарға байланысты  өтетін жиындарға мүлдем келмейді.Сынып  жетекшісі осы жағдайға байланысты  Нұрланның үйіне барып, ата-анамен  бірнеше рет әңгіме жүргізгенімен  еш нәтиже шықпайды Ата-анасы  құрғақ уәде беріп шығарып  салады. Бір жетіден соң жаңағы  жағдай қайталанады. Білім алу  баланың міндеті екенін біле  тұра, соны орындауда ата-анасы  салғырттық танытады.

 

 

 

 

 

Сұрақтар:

 

• Нұрланның ата-анасының қылығын қалай бағалайсыздар?
• Сынып жетекшінің орнында болсаңыз не істер едіңіз?
• Ата-ананың бала алдындағы міндеттері қандай?

 

 

 

 

Көрме

Ата-ана, бұл сіздер үшін