Игровая - развивающая среда

СОДЕРЖАНИЕ

 

          Введение                         

1. Игровая - развивающая среда                                                                                 5

2. Развитие игровых центров             8

3. Анализ игровых комнат в архитектурных объектах                            12 

          4. Детские игровые площадки под открытым небом.                                             15

          4.1. Классификация детских площадок по компоновочной структуре                  16

          Заключение                                                 19       
          Список литературы             20       

          Приложение А                                                                                                             21

          Приложение Б                                                                                                              24   

          Приложение В                                                                                                                                    35   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 Развитие ребенка зависит от того, как осуществляется процесс его воспитания, как организовано пространство, в котором он растет и совершенствуется, в каком окружении он находится – в монотонном, однообразном или, наоборот, разнообразном , насыщенном, неординарном, изменяющимся, динамичном.

  Игры для ребенка,  это не просто весело проведенное время, а возможность раскрыть и познать себя, а также поставить себя на место другого и сопереживать вместе с ним. У детей дошкольного возраста основным видом деятельности, является игра. Игры на детской площадке помогают ребенку в развитии и воспитании его личности.   Огромное значение игровой деятельности в развитии мотивационной сферы ребенка, сознательного желания учиться. Играя в подвижные игры, ребенок выполняет множество различных движений, что очень благоприятно сказывается на его физическом здоровье. Ценность игровой деятельности, в том что, играя, дети создают свое общество, в котором действуют свои правила. Она, как ни какая другая деятельность позволяет детям самостоятельно создавать те или иные формы общения. Игра является очень значимой для формирования личности ребенка.

 В игре ребенок раскрывает  свои творческие способности,  развивает фантазию, таким способом  познает свое «Я». Для малыша  не очень важен конечный результат,  его больше привлекает сам  процесс игры, во время которого  он может переживать, сочувствовать,  тем самым как бы набирает  опыт для жизни в обществе  и развивает те психологические  и физиологические способности,  которые ему будут необходимы. Игровая деятельность, занимает  важное место в развитии психических  процессов ребенка, объясняется  это тем, что она вооружает  ребенка доступными ему способами  активного воссоздания, моделирования  с помощью внешних, предметных  действий такого содержания, которое  при других условиях было бы  не досягаемым и не могло  бы быть по-настоящему освоено.  

В психическом развитии ребенка  игра выступает, прежде всего, как средство овладения миром взрослых. В ней  на достигнутом ребенком уровне психического развития происходит освоение объективного мира взрослых. Игровая ситуация включает в себя замещение например, вместо людей кукла, вместо летающего ковра-самолета горка на детской площадке. 

Большую роль на психику  ребенка оказывает, окружающая его  среда: культурные, социологические  и экономические условия жизни. В процессе взаимодействия ребенка  со средой формируются специфические  человеческие свойства.

 Важное при этом  значение имеет то, какую роль  ребенок выполняет в коллективе, насколько активно он действует  в нем, в какой степени является  носителем его общественного  мнения.   

Играя на детских площадках  или тренируясь на уличных тренажерах в компании своих друзей, ребенок, не только развивается физически, но в том числе и психологически. Таким способом, находя методом проб и ошибок свое место в жизни. 

Площадка во дворе –  это не просто место для игр, а  это настоящий детский городок  со своими правилами. Ребенку просто необходимо общение с другими  детьми. На площадке ребята учатся дружить, договариваться. Дети всегда обладают большим запасом энергии и  ее просто необходимо израсходовать  за день. В детском городке на любой вкус, в том числе и  самых требовательных малышей, найдется все необходимое для этого. Здесь  можно установить и различные  качели и горки разных видов: трубообразные  спиралеобразные, дугообразные, прямые. Также обязательным будет для  непосед наличие на площадки различных  снарядов для лазания, например, вертикальная и  горизонтальная лестницы, сетка для лазания, трубообразные туннели различные лесенки и переходы.

При создании городка нужно будет рассчитывать, на сколько вместительным он должен быть, сколько примерно детей на нем будет играть да даже, казалось бы, такая мелочь, как расцветка этого самого городка будет зависеть от места его расположения. Если во дворе дома частного, то хочется, чтоб детский городок гармонировал с окружающим дизайном, а не нарушал гармонию всего двора. 

Современные дети, очень  любят смотреть мультики или играть в компьютерные игры. Ребенок по своей природе очень активен  и сидение в помещении, не важно, играет он или читает, не за что не сравнится с движением и активными  играми на свежем воздухе со сверстниками. Играя в компьютерные игры и проводя  время за просмотром мультиков, ребенок  портит не только глаза, он портит свое психологическое и физическое здоровье.

Игры же в детском городке  наоборот,  будут способствовать правильному психологическому и физиологическому развитию, ребенок сможет не просто выплеснуть свою энергию, он проведет время с пользой. На площадке найдет много новых друзей, научится играть в игры. Сможет развивать свою фантазию. Активно проведенный день или хотя бы несколько часов, способствуют здоровому крепкому сну, а следовательно и спокойному душевному состоянию.

 

1. ИГРОВАЯ – РАЗВИВАЮЩАЯ  СРЕДА 

В современном мире, стало  много возможностей провести свой досуг, но при этом не всегда с пользой для здоровья. Современные дети стали мало двигаться, по отношению к детям несколько десятилетий назад и отсюда начали появляться проблемы со здоровьем. Недостаток физических упражнений сказывается отрицательно на костной, мышечной, дыхательной, сердечнососудистой системах. Занятия физической культурой же наоборот, способствуют укреплению иммунитета, оказывают оздоровительный и профилактический эффект. Физическая культура, в ходит в жизнь человека, с раннего детства начиная с игр на детской площадке и занятиями на уличных тренажерах и уходит только со старостью, когда человек уже совсем не в состоянии что-либо делать. Ведь, часто можно заметить бабушек и дедушек, гуляющих в парках или бегающих по лесным тропинкам, они нам прививают пример как вести здоровый образ жизни и заниматься физической культурой даже в преклонном возрасте.

Физическая культура обладает, как мы уже говорили, оздоровительным  и профилактическим эффектами.  В чем же они заключаются? Прежде всего, эти эффекты неразрывно связаны с повышением физической активности, активизацией обмена веществ, усилением функций опорно-двигательного аппарата. В связи с недостаточной физической активностью, у ребенка могут возникать проблемы со сном, ухудшение зрения, перепады настроения  ит.д. Движение – залог здоровья, и думаю, с этой фразой согласятся многие. Для нормального функционирования детского организма необходимы ежедневные физические нагрузки в небольших дозах или просто двигательная активность, например во время игр на детской площадке или самые простые упражнения на уличных тренажерах. Играя на детской площадке и  тренируясь на уличных тренажерах, дети могут развивать такие качества, как: сила, ловкость, выносливость, гибкость, быстрота, бегая и взбираясь на разные снаряды. Учеными всего мира доказано, что бег позитивно влияет на все органы человека, т.к. улучшается кровообращение в включая, в том числе и мозг, так как обеспечивает хорошую энергетическую базу для совершенствования мозговой регуляции и психической деятельности.

Адекватные физические нагрузки, занятия оздоровительной  физической культурой способны в значительной степени приостановить возрастные изменения различных функций, так что совместные занятия спортом родителей и детей будут очень кстати.

Первой ступенькой формирования здорового образа жизни может  послужить установка детской  площадки и уличных тренажеров во дворе многоэтажных домов или  во дворе частного дома. Дети при  любой проявившей возможности смогут заниматься упражнениями на свежем воздухе, устраивать различные соревнования.  

Движение – это ключик к здоровью. Благодаря хорошему здоровью, в будущем дети смогут выполнять  свои планы, успешно решать жизненные  задачи, преодолевать трудности, а если будет необходимость то и значительные перегрузки. Здоровый образ жизни  детей способствует правильному  и гармоничному развитию организма  и дает возможность без труда  воспринимать и обрабатывать полученную новую информацию, что обязательно  скажется в дальнейшем положительно на учебе. Так что здоровье беречь не обходимо с самого детства, чтоб потом не жалеть упущенного напрасно времени.

Детский городок представляет собой малую архитектурную конструкцию, предназначенную для благоустройства участков лесопарковых зон, территорий, примыкающих к жилым постройкам, учебным и воспитательным учреждениям. Сегодня детские игровые городки служат эффективному оформлению скверов, парков культуры, дворов, территорий детских садов, школ, загородных коттеджей, не говоря уже о том, как важны детские городки для грамотной организации детского досуга.

Существует несколько  целей, с которыми может устанавливаться  детский комплекс. Городок для  детей служит прекрасным способом оформления территории. Он позволяет рационально  и с пользой распорядиться  незастроенными участками, облагородить и украсить их. Однако основное назначение детского городка – служить местом отдыха и развлечения для детей. Яркие, интересные детские игровые городки создают прекрасную возможность разнообразить досуг ребенка и сделать его более насыщенным.(см приложение А) Они несут не только развлекательное, но и развивающее, даже воспитательное значение. Следует отличать понятие игровой площадки и городка. Игровая площадка – участок территории, а детский город – это те развлекательные объекты, которые на ней находятся. Дизайн и конструкция детских комплексов и городков может быть разнообразной. Чаще всего в состав комплекса входят качели, горки, лестницы с площадками. Каждый элемент может быть оформлен в одном или нескольких экземплярах. Обычно на территории детского городка располагаются также скамейки, лабиринты, теневые навесы.

Одной из разновидностей комплексов для детей являются детские спортивные городки. Они отличаются особым назначением. Детские спортивные комплексы служат для занятий физическими, в частности гимнастическими, упражнениями. (см приложение А)

Их составными элементами являются не горки и качели, а  спортивные снаряды – турники, гимнастические кольца и брусья, канаты, рукоходы. С  их помощью дети могут получать полноценные  физические нагрузки и гармонично развиваться. Как правило, детские спортивные комплексы устанавливают на школьных спортплощадках, стадионах, в жилых  секторах.

Главная задача детской площадки – привлечь внимание ребенка и  вызвать у него интерес, чтобы  посредством разнообразных элементов  комплекса, развивать его способности  и навыки. Серые примитивные игорвые городки скучны для детей, поэтому заглянув  в любой российский двор Вы, в основном, увидите не маленьких детей резво играющих в городке, а пассивно отдыхающих подростков и людей зрелого возраста. Конечно, дети в своем возрасте нуждаются в красивых образах для своих фантазий, которые они ищут в окружающем пространстве. Из-за поглощающего серого пространства на улицах города, во дворах жилых домов и даже садиках, дети вынуждены искать свою фантазии за экранами телевизоров и компьютеров. Ребенку интересны загадочные сказки и красочные мультфильмы и виртуальные игры, где он находиться в своем гармоничном пространстве.  Что же нам сделать, чтобы не отнимая у детей мир фантазий, помочь им укрепить свое здоровье и развить способности и таланты, чтобы у ребенка развивались навыки общения и он вырос полноценным членом современного общества? Единственное решение – создать красочную и полезную детскую инфраструктуру, которая будет мотивировать как детей так и родителей проводить больше времени на открытом воздухе, занимаясь спортом и активными развлекательными играми. И тогда не останется ни места ни времени на вредные привычки и пассивный скучный образ жизни. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.РАЗВИТИЕ ИГРОВЫХ ЦЕНТРОВ

В стране функционирует система  государственных и частных детских  и подростковых учреждений. Главное  отличие в том, что они имеют  несхожие программы, материальные условия  и режимы работы.

Семейные лагеря пользуются очень большим спросом. Плюс общий  культурный уровень. Когда ребенок  отдыхает с папой и мамой, тогда  он не взбунтуется от «Шекспировского» или «творческого» семейного  лагеря, а, в конце концов, и много  чего для себя возьмет.

Старые городские кварталы, построенные в конце XIX - начале ХХ веков, практически не имели свободного пространства, а появившаяся в 30-е  – 50-е годы свободная планировка жилой застройки с большими открытыми  пространствами поставила перед  архитекторами задачу их благоустройства. Как правило, основные усилия сводились  к попыткам придать дворам характер парковой зоны. Тогда же, во дворах стали  устанавливать оборудование паркового  характера - беседки, качели, карусели, реже – площадки для спортивных игр. Игровое оборудование во дворах и прилегающих к жилым кварталам  парковых зонах, является объектом внимания как архитекторов, так и дизайнеров. Несмотря на общую проектную задачу, разница в подходах и результатах  обычно довольно ощутима, дизайнеры  обращают больше внимания на проработку каждого отдельного объекта и  не останавливаются перед применением  новых материалов, например — пластмассы Архитекторы отдают предпочтение комплексному планированию участков, применению масштабных бетонных, металлических и деревянных форм. К этой же категории можно  отнести игровые формы, устанавливаемые  на территории детских садов и  школ. Иногда для этих целей используется однотипное оборудование. Как правило, такое оборудование создает условия  для двигательной активности детей  различного возраста. Чаще всего используются песочницы, лестницы для лазания, горки, качели, карусели и т.д. Реже наблюдаются попытки более сложного, средового подхода, когда архитектор или дизайнер пытаются не просто благоприятно расположить отдельные игровые элементы, а создать особую среду способную через разнообразные пространственные вариации предоставить детям более широкие возможности для игр и компенсировать монотонность окружающей застройки. Чаще всего такие попытки выливаются в строительство маленького города или крепости.