И.А. Соколянский: труды и жизнь

     В обучении письменной речи, языку И.А. Соколянский предложил использовать разработанный им оригинальный метод, получивший название «системы параллельных текстов», согласно которой обучение строится на сопоставлении текстов-образцов, даваемых учителем, и «спонтанных» текстах слепоглухонемого, отражающих свое собственное содержание, но по словесно-грамматическому оформлению ориентированному на образцы.  

     И.А. Соколянский увлеченно работал  над созданием специальных технических  средств, среди которых телетактор – прибор, с помощью которого можно было общаться со слепоглухонемыми, «Читальная машина», за которую И.А. Соколянский был награжден Золотой медалью ВДНХ СССР в 1960 году, «Дактилятор» – прибор для одновременного контакта с любым количеством слепоглухих. «Мобильограф» - прибор для записи двигательных непроизвольных реакций у слеполухих детей, «Неоновый фотоскоп для глухих» (Брайлевский экран) и другие.  

     В конце 50-х годов И.А. Соколянский  хлопочет о новой научной ставке в своей лаборатории для А.И. Мещерякова. К нему в аспирантуру  поступает педагог Р.А. Мареева. Он вновь поднимает вопрос об организации  специального учебного заведения для  детей со сложными дефектами –  учреждения, где можно было бы организовать индивидуальное обучение слепоглухих, слепых с сенсорной алалией и  других.  

     Но  всем этим надеждам не суждено было осуществиться при жизни И.А. Соколянского. Его не стало 27 ноября 1960 года.  

Именно И.А.Соколянским был впервые создан метод обучения слепоглухонемых как некая система научного знания, хотя и очень кратко, во многом тезисно. В письмах к своей коллеге, ленинградскому ученому, профессору А.В. Ярмоленко, разрабатывавшей вопросы психологического исследо-