Формирование геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактической игры

Обучение через игру, интересное и увлекательное занятие для дошкольников, она способствует постепенному переносу интереса и увлеченности с игрой на учебную деятельность, интерес детей к игре постепенно переходит не только в интерес к учению, но и к тому, что изучается, т.е. интерес к математике.

Введение

Глава 1. Методические основы формирования у старших дошкольников геометрических представлений в процессе дидактической игры………………
Научно-теоретические подходы к понятиям «геометрическая фигура», «форма», «дидактическая игра»………………………………………………
История создания системы дидактических игр в работе с детьми дошкольного возраста.

Выводы по 1 главе…………………………………………………………………

Глава 2. Педагогические условия формирования геометрических представлений у старших дошкольников…………………………………………………………

2.1. Особенности восприятия детьми геометрических фигур…………………

2.2. Использование современных дидактических игр в процессе формирования геометрических представлений у детей школьного возраста…………………..

Выводы по 2 главе………………………………………………………………….

Глава 3. Опытно-экспериментальная работа…………………………………….

3.1. Организация процедуры исследования………………………………………

3.2. Формирующий эксперимент…………………………………………………

3.3. Анализ результатов……………………………………………………………

Выводы по 3 главе………………………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………………………

Литература…………………………………………………………………………