Автор: Пользователь скрыл имя, 10 Ноября 2011 в 11:28, курсовая работа
Табиғатсыз адам жоқ, онсыз адам жайлы сөз етуге болмайды. Ал табиғат адам өмірінің барлық қажетін толық өтей алу үшін, ол міндетті түрде ештеңемен ластанып, уланбаған болуы тиіс. Мұны біз табиғат тазалығы дейміз. Табиғаттың тазалығын сақтайтын да, оны ластап улайтын да адам. Адам өзінің де, табиғаттың да қаласа досы, санасы іс-әрекет жасаса жауы бола алады. Табиғаттың мол қазынасын парықсыз шашып, төгетін- адам, адам құрайтын қоғам.
I.Кіріспе
1.1 Бастауыш сынып оқушыларына халықаралық стандарттарға сәйкес қоршаған ортаны қорғау және экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз етуді түсіндіру
1.2 Экология және экологиялық тәрбие туралы түсінік
1.3 Экологиялық тәрбиенің пайда болу, даму тарихынан
II. Негізгі бөлім Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру
2.1 Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру міндеттері
2.2 Экологиялық тәрбие беру мазмұны
2.3 Бастауыш сынып оқушыларын табиғатты аялау мен қорғауға тәрбиелеу жолдары
III. Практикалық бөлім
3.1 Сабақтың жоспарлары
3.2 Мектептегі экологиялық үйірмелердің жоспарлары
3.3 Сыныптан тыс тәрбие жұмыстары
IV. Зерттеу бөлімі
4.1 Балалардың экологиялық көзқарастарын анықтауға арналған сауалнама
4.2 Балалардың экологиялық тақырыбына байланысты мақал - мәтел талдату
V. Шығармашылық жұмыс
5.1 Бастауыш сынып мұғаліміне арналған әдістемелік нұсқау
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Оқысаңыз, балалар,
Шамнан шырақ жағылар
Тілегенің алдыңнан
Іздемей-ақ табылар!
Кімнің өлеңі? Қалай аталады?
ІҮ. Сабаққа мақсат қою.
Ү. Жаңа сабақ.
1. Қазақстан картасы.
а). Ақындығын таныту.
«Кел, балалар, оқылық!» , «Өзен». «Өнер – білім бар жұрттар», «Бұл кім?» «Жаз» т.б. ә). Жазушы болған. «Асыл шөп», «Әке мен бала», «Жаман жолдас», «Бақша ағаштары», «Аурудан - аяған күштірек» т.б.
б). Аудармашы. «Қайырымды түлкі», «Қарға мен түлкі», «Екі шыбын» (И.А. Крыловтан) в). Мектеп ашқан. г). «Қазақ хрестоматиясы» оқулығын жазған. ғ). Ұстаз, ағартушы.
2. Кіріспе әңгіме. Ы.Алтынсарин атында көшелер, мектептер бар. Алматыда Ы.Алтынсарин атында Ғылым академиясы бар. Ы.Алтынсарин атында медаль бар. Иегерлері: Ұлағатты ұстаз, қарт мұғалім Б.Балов және Қазақстанның халық жазушысы, Оқу - ағарту ісінің үздігі М.Әлімбай.
3. Ы.Алтынсаринің «Таза бұлақ» атты әңгімесімен танысамыз.
4. Мәтінді мәнерлеп оқу.
5. Сөздікпен жұмыс.
6. Оқушыларға оқыту.
7. Географиямен байланыстыру.
8. Қазақ тілімен байланыстыру.
1 – топ еңбекқорлық –
2 – топ жақсылық –
3 – топ тазалық –
ҮІ. Жаңа сабақтың түсінгенін тексеру.
Үш жолаушының қайсысының пікірі дұрыс деп ойлайсың?
1 – жолаушының пікірі.
2 – жолаушының пікірі.
3 – жолаушының пікірі.
Елбасымыз Н.Ә. Назарбаевтың Халыққа жолдаған «Қазақстан – 2030» жолдауы – болашағымыздың бағдары. Жолдаудың сегіз бағытының бірі экологияға арналып отыр. Қоршаған ортаны ластауға, экологиялық қалыпты жағдайды бүлдіруге жол бермеуге зор көңіл бөлінген. Суға байланысты қандай тыйым сөздер білесіңдер?
1. Суға түкірме.
2. Ағынды суға кір жума. т.б.
Сурет бойынша жұмыс. Ы.Алтынсарин шығармаларының негізгі түйіні – білім мен тәрбиені ұштастыра білу.
ҮІІ. Қорыту:
а) Ы.Алтынсарин өміріндегі ең үлкен белес не деп ойлайсыңдар?
ә) Ы.Алтынсариннің кейінгі ұрпаққа қалдырған өсиеті қандай?
«Өнер - білім бар жұрттар» өлеңінің соңғы шумағын еске түсіру.
Біз надан боп өсірдік
Иектегі сақалды,
«Өнер - жігіт көркі»деп
Ескермедік мақалды ....
Біз болмасақ, сіз барсыз,
Үміт еткен достарым,
Сіздерге бердім батамды.
ҮІІІ. Үйге тапсырма: «Таза бұлақ» мәтінін
сахналауға
дайындалу. Бағалау.
Егін–жайда қар көп,
Қамбада
дән
көп.
* *
*
Жаздың
ұзақ тұрысын тілеме,
Жайма- шуақ жылысынтіле.
* *
*
Бір тамшы су
– жерге пайда.
* *
*
Жаңбыр жауды – май жауды,
Ақ қар жауды – нан жауды.
* *
*
Көгалсыз жер көріксіз,
Білімсіз ер
көріксіз.
* *
*
Білікті диқанның егіні
бітік.
* *
*
Күз дәнімен көрікті,
Қыс қарымен көрікті.
* *
*
Қар мол болса, дән көп,
Су көп болса, ну көп
Бұлақ
көрсең көзін аш.
Бір тал кессең, он
тал ек.
Тарбие сағаты:
Табиғатым
- тағдырым
.
.
Информация о работе Бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру