Методика вивчення натуральних чисел

Для шкільної математики натуральне число є тим поняттям, з якого, як правило, починається навчання. І вже в початкових класах учні знайомляться з різними функціями натурального числа. Відповідаючи на запитання: « Скільки машин зображено на малюнку?», - вони мають справу з числом як кількісної характеристикою множини предметів. Роблячи підрахунок предметів, використовують натуральне число як характеристику порядку. В задачах, пов'язаних з вимірюванням величин, число виступає як значення величини при вибраній одиниці, тобто як міра величини.

Вступ
Розділ І. Теоретичні основи теми дослідження.
Історія виникнення та розвитку уявлень про натуральне число.
Загальні відомості про поняття натуральне число.
Задачі, пов’язані з натуральними числами, їх види, способи розв’язання та класифікація.
Розділ ІІ. Методика навчання учнів натуральним числам та діям над ними.
Місце теми в програмі. Вимоги до знань, умінь та навичок учнів.
Навчання учнів натуральним числам та діям над ними. План-конспект уроку засвоєння нових знань.
Формування вмінь та навичок учнів у виконанні арифметичних дій над натуральними числами. План-конспект уроку формування вмінь і навичок.
Види контролю та його застосування.
Висновок
Література