Магічні квадрати
Курсовая работа, 12 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Мета даної роботи - знайомство з різними магічними квадратами, а саме з магічними квадратами парного і непарного порядку, з різними методами їх побудови та прикладами.
Содержание
Вступ............................................................................................1
1. Загальний лінійний метод побудови магічних квадратів непарного порядку..................................................................................2
1.1. Магічні квадрати і методи їх побудови.....................................2
1.2. Загальний вид лінійного методу побудови магічних квадратів..................................................................................................6
1.3. Умови правильності лінійного методу.....................................7
2. Класичні алгоритмічні методи побудови магічних квадратів непарного порядку...............................................................................10
2.1. Індійський метод.......................................................................10
2.2. Метод альфіла...........................................................................13
2.3. Метод Баше...............................................................................15
3. Магічні квадрати парного порядку................................................18
3.1. Метод Раус-Болла побудови магічних квадратів парного порядку..................................................................................................18
3.2. Побудова перестановок Т у випадку парного m....................22
3.3. Приклади....................................................................................25
3.4. Побудова перестановок Т у випадку непарного m................27
3.5. Приклади....................................................................................30
Висновок...............................................................................................33
Список використаних джерел..........................................................34