Автор: Пользователь скрыл имя, 14 Февраля 2013 в 13:11, реферат
Найбільшу здатність підвищувати ефективність впровадження нововведень мають методи, спрямовані на формування нових рис властивостей в особистості та колективі, адекватних ситуацій нововведень. Щоб ці методи допомогли, необхідно мати модельні уявлення про ті відносини, які повинні бути сформовані в результаті нововведень.
Головні цілі психологічних методів – це формування психологічної готовності до нововведень. Під психологічною готовністю потрібно розуміти стійкий психологічний стан особистості, який створюється внаслідок усвідомлення змісту, значимості нововведення і виражається у позитивному ставленні до нововведень.
РОЗДІЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА НОВОВВЕДЕНЬ ……………………… 3
РОЗДІЛ 2. ТИПОВІ РЕАКЦІЇ НА НОВОВВЕДЕННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ БАР'ЄРИ …………………………………………………
5
РОЗДІЛ 3. ГОЛОВНІ ПЕРЕДУМОВИ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО НОВОВВЕДЕНЬ ……………………………………………………….
8
Список використаних джерел ……………………………………………… 10
2. У процесі нововведення необхідно посилити стимулюючий контроль за діяльністю виконавців. Стимулюючий ефект повинен передувати діям контролю (тобто не звужувати ініціативи і самостійності виконавців).
3. Особливу увагу потрібно
приділяти моральному
4. Стимулююче значення у процесі нововведень набуває передовий досвід, особливо досвід добре відомих виконавців. Передовий досвід відіграє роль прикладу взірця.
б. Стимулювання змістом роботи. Великі можливості такого стимулювання, але використовуються рідко (причини — недостача висококваліфікованих кадрів, винятково високі вимоги до нової техніки та технології). Зміст роботи треба поєднувати з інтересами особистості.
Список використаних джерел
1. Кулініч І.О. Психологія управління: курс лекцій / І.О. Кулініч. – Л. : ВПВ ЛВЦНТЕІ, 2006. – 126 с.
2. Маркова О.К. Психология профессионализма: учебник / О.К. Маркова. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 395 с.
3. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління: навч. посіб. / Л.Е. Орбан-Лембрик – К.: Академія, 2003. – 568 с.
Информация о работе Психологія управління нововведеннями в організації