Принципы принятия управленческих решений

     Стержневым  вопросом УР является их направленность на динамику развития учащихся и студентов. Принцип развития предусматривает дифференциацию УР на основе "дерева целей", ведущих мотивов и мотивации педагогической деятельности.

     Важный  раздел управленческих решений –  вероятностное прогнозирование. В  нем проявляется способность руководителя на основе прошлого опыта и поступающей информации прогнозировать дальнейшее развитие учебного заведения. Чем более длительная по времени перспектива (десять, пятнадцать и т.д. лет), тем выше уровень вероятности. Вероятностное прогнозирование даёт возможность осуществить перспективное планирование, соответствующее УР.

     Принцип коллегиальности. Широкий спектр решаемых вопросов требует активного включения большинства членов педагогического коллектива в процесс сбора, обработки необходимой информации для ПУР. Руководитель не в силах владеть полным объемом сведений о состоянии дел в коллективе. Принцип коллегиальности включает такой важный фактор как делегирование полномочий.

     Основными компонентами делегирования полномочий являются:

а) круг рассматриваемых вопросов ранжированных  по степени их значимости; б) компетентность, профессионализм участников ПУР; в) степень важности и срочности  выполнения решений; г) знание того, что  можно и нужно делегировать и  в каких случаях; д) условия, препятствующие делегированию [3].

ВЫВОД 

     Решение можно рассматривать как продукт  управленческого труда, а его принятие – как процесс, ведущий к появлению этого продукта.

     Принятие  решения представляет собой сознательный выбор среди имеющихся вариантов или альтернатив направления действий, сокращающих разрыв между настоящим и будущим желаемым состоянием организации.

     Принятие  решений является центральным элементом  управленческой деятельности, по отношению  к которому все остальные могут  рассматриваться как вспомогательные.

     На  стадии реализации решения принимаются  меры для конкретизации решения  и доведения его до исполнителей, осуществляется контроль за ходом его  выполнения, вносятся необходимые коррективы и дается оценка полученного результата от выполнения решения. Окончательное решение принимается именно руководителем независимо от процедуры обсуждения и согласования. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

     1.Аллахвердов В.М. Психология управления / В.М. Аллахвердов – М.: Проспект, 2004. – 752 с.

            2.Бреддик У. Менеджмент в организации / У. Бреддик – М.: Инфра-М, 2007. – 344с.

     3. Герчикова И.Н. Менеджмент / И.Н. Герчикова – К.: Банки и биржи, 2005. – 480с.

     4. Евланов А.Г. Теория и практика принятия решений / А. Г. Евланов – М.: Экономика, 2006. – 175 с.

     5. Лебедев О.Т. Основы менеджмента / О.Т. Лебедев – СПб, 2008. – 511с.             6. Ленд П.Е. Менеджмент – мистецтво керувати/ П. Е. Ленд. – К.: Центр навчальної літератури, 2009. – 284 с.

     7. Эддоус М. Методы принятия решений. /Пер. с англ. Под ред. И.И. Елисеевой. – М.: Банки и биржи, 2009. – 145с.