Контрольная работа по "Менеджменту"

Враховуючи це, запропоновано низку  класифікацій (систем креативного менеджменту, чинників, які впливають на системи креативного менеджменту, видів креативного розвитку, видів креативних управлінських рішень, видів стратегій у системі креативного менеджменту). Практично застосовуючи їх, керівники підприємств зможуть раціоналізувати процес розроблення і реалізації управлінських рішень щодо розвитку систем креативного менеджменту.

 

95. Креативний лідер  – це менеджер сучасного типу. Дайте пояснення

Креативність - це здатність постійно змінюватися, проявляти власну неповторність. Коли людина виражає власну унікальність через креативність, то відчуває повноту життя, усвідомлює його сенс.

Креативність розглядається як особистісна характеристика, не як певний набір особистісних рис, а як реалізацію людиною власної індивідуальності. Кожна людина неповторна, унікальна. Характеристики креативності непредметні, тобто не передбачають наявність продукту (матеріального чи ідеального), процесуальні, бо креативність розглядається як процес прояву власної індивідуальності. Виокремлюються такі процесуальні характеристики креативності: а) креативність розкривається в процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії; б) креативність у певній формі завжди адресується іншій людині.

Такі характеристики логічно грунтуються  на уявленні про креативність як реалізацію власної індивідуальності. Людина проявляє свою індивідуальність в процесі міжособистісного спілкування (прямого чи опосередкованого), тому креативність певною мірою є репрезентацією своєї індивідуальності іншому.

Лідер (від англ. слова «lead» –  вести, проводити; приклад ля наслідування) – це особистість, яка користується великим авторитетом і повагою у зв’язку зі своїми особистими видатними людськими, інтелектуальними або фаховими якостями. Однією з особливостей справжнього лідера є допомога працівникам у реалізації їхніх задумів. Цей процес не зовсім альтруїстичний, оскільки лідери завжди настирливі в досягненні кращого для себе, для своєї організації та працівників. Сформована ними управлінська команда натхненно працює, а не відбуває повинність.

Оскільки високі лідерські здібності є особливою обдарованістю, то до них доцільно застосовувати такі загальні положення:

1) домінуюча роль внутрішньої  мотивації; 

2) дослідницька творча активність, яка виражається в окресленні  і вирішенні проблем; 

3) можливість досягнення оригінальних рішень;

4) можливість прогнозу і передбачення;

5) здатність створювати ідеальні  еталони, які забезпечують високі  естетичні, моральні, інтелектуальні  оцінки.

Будь-яка організація повинна  розглядатись в двох аспектах: як формальна, так і неформальна структура. Відповідно, правомірно говорити і про два типи відносин людей: формальні та неформальні. Відносини першого типу – посадові, функціональні; відносини другого типу – психологічні, емоційні. Менеджер призначається ззовні, вищим керівництвом, отримує відповідні владні повноваження, має право вимагати виконання певної роботи, винагороджувати і карати підлеглих, тощо. Лідер «висувається» з числа оточуючих його людей, по суті, рівних (або, принаймні, близьких) йому за статусом (службовому становищу), він як би «один з них». Лідер може впливати на інших і спонукати їх робити певні речі, що виходять за межі дій передбачених формальною владою, а також здатний забезпечити задоволення потреб людей, знайти вихід із, здавалося б, безвихідних ситуацій.

Менеджер – це людина, яка направляє  роботу інших і несе персональну  відповідальність за її результати. Хороший  менеджер вносить порядок і послідовність у виконувану роботу. Креативний лідер – надихає людей і вселяє ентузіазм в працівників, передаючи їм своє бачення майбутнього і допомагаючи їм адаптуватися до нового, пройти етап змін.

Для того, щоб менеджер був справжнім креативним лідером в своєму колективі, він повинен володіти певними рисами характеру чи якостями. До індивідуальних рис сучасного менеджера можна віднести: цілеспрямованість, здатність до співпраці, артистичність, толерантність, тактовність, порядність, креативність, тощо.

Крім того, у житті креативного лідера кар’єра й особисте життя тісно переплітаються, взаємодоповнюються. Справжні креативні лідери ніколи не бувають пересічними людьми. Їхні честолюбність, талант, здібності, сприйняття нового служать їм, а не панують над ними. Використовуючи їх, креативні лідери до свого бачення досконалості і прекрасного, демонструючи при цьому єдність мети й волі, невгамовну енергію.

 

125. Розкрийте суть  феномену «спіраль знань»

Знання - це необхідна інформація, використовувана за певними правилами  і відповідно до певними процедурами  і з урахуванням відносини (розуміння, схвалення, ігнорування, згода, заперечення і т. д.) використовують суб'єктів до цієї інформації. Сьогодні організаційні знання розглядаються одночасно як інформаційний запас і як потік (рух цієї інформації) одночасно.

Нонака і Такеучі відзначають  існування в рамках фірми двох видів знань - формалізованого (явного) і неформализованного (неявного):

 формалізоване знання - знання, що міститься в листах, доповідях,  звітах, тобто ті знання, які можна  відобразити у вигляді документів;

 неявне знання - "суб'єктивне  знання, накапливающееся в головах людей", тобто інтуїтивні знання, відчуття, враження, думки.

 Основна увага автори приділяють  неформалізовані знання - передчуттю, розумінню, здогадів, емоціям, ідеалам.  Даний вид знань дозволяє організації  вирішувати багато важливих завдань, дає можливість побачити фірму як живий організм, а не як машину для обробки інформації. У зв'язку з цим прагнення багатьох сучасних організацій перевести неявні знання в формалізовані не матиме такого результату, як у випадку існування цих знань у своїй первісній формі.

Ікуджіро Нонака була розроблена спіраль  знань - модель, що пояснює як при  створенні нових знань явні і  неявні знання взаємодіють в організації  завдяки чотирьом процесам їх перетворення:

 соціалізації (перетворенню неявних  знань в неявні);

 екстерналізації (перетворенню  неявних знань в явні);

 комбінації (поводженню явних  знань в явні);

 інтерналізації (перетворенню  явних знань в неявні) [6].

 У процесі соціалізації відбувається  невербальна передача прихованого  знання від одного члена організації до іншого, наприклад, за допомогою спостереження однієї людини за іншим. Екстерналізація являє собою процес перетворення прихованого знання в явне за допомогою незвичайного використання мови, різних метафор і аналогій. Комбінування - це передача явних, кодифікованих знань від однієї людини іншій за допомогою книг, газет, лекцій, комп'ютерних технологій, а інтерналізація - перетворення явного знання в приховану форму, наприклад, за допомогою практичного виконання якоїсь діяльності.

 

Список використаної літератури

1. Окорський В.П., Валюх А.М. Креативний менеджмент. Навч. посібник. – Рівне: НУВГП, 2011. – 211 с.

2. Роменець В. А. Психологія творчості. – К: Либідь. 2007.

3. Креативний менеджмент. Навч. посібник / О.Є. Кузьмін, С.В. Князь, І.В. Литвин, Д.К. Зінкевич. – Львів: Вид.-во Львівської політехніки, 2010. – 124 с.
4. Кульчицька О. І. Складові біографії творця // Обдарована дитина – 2004. – № 3. – С.27-32.
5. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., 2003.
6. Михайлов А.Г., Романов Ю.В., Обитатели миража. PR специального назначения. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2007.
7. Петрова Н.П. Творческие решения в бизнесе. – СПб: Речь, 2004.
8. Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: Речь, Институт тренинга, 2005. – С. 175.
9. Свидрук І.І. Креативний менеджмент. Навч. посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 224 с.

10. Гапоненко А. Л. Управління знаннями. - 2001. - 60 c.

11. Давенпорт і Прусак. Робоче знання: Як організації управляють тим, що вони знають. - 1998. - 560 с.

12. Нонака і Такеучи. Компанія - творець знання. Зародження і розвиток інновацій в японських фірмах. М.: Олімп-Бізнес. - 2003. 320 с.