Баскару мектеби

·       Бағынушының тапсырмаларды орындай алатындығына көз жеткізу;

·       өткізілген жұмыс үшін мадақтау мөшері;

·       жұмысшыны жұмыспен байланыста мәселелерге тарту деңгейі.  

                 Математиканың, статистиканың,инжинерлі ғылымның дамуы басқару теориясына елеулі салам жасайды.Көлемді әдістер операцияларды зерттеу атымен топтанды.    

 Операцияларды зерттеу- бұл ұйымның операциялық маселелерін ғылыми қолдану.

Көлемдік  амалдың әдістемесі мыналарға негізделеді:

·       Мәселелерді құру;

·       Оқиға үлгісін өндіру, талдау;

·       Үлгі көлемдік маңыздылық беретін айнымалыларды салыстырып, сипаттайтын айнымалылардан құралған ;

·       Ауызшаталқылауды алмастыру және сипаттама талдаушыларды символдармен,көлемдік белгілермен алмастыру.

·       Басқарудағы әртүрлі мектептер жағына келетін қатаң өзіне түрлі нақты амалдарды:процесті,жүйелі, оқиғалық амалды тартады.

Фредерик Тейлордың ғылыми менеджменті,Вебердің бюрократиясы, Анри Файольдің функционалды амалы менеджментің дамуы негіз қалаушы амалы-іскер әкімшілдеуді анықтады.        

 Э.Мэйо,М.Фоллеттің өндірістегі адамдық қатынастар қағидалары,сонымен қатар Дуглас Макгрегор еңбегіне адамың қатынасының ғылыми зертеулері дамудың екінші кезеңі-адамдық ресурстардың менеджментін анықтады.        

20 жылдардың басында Дюпон  компаниясында Пьер Дюпон (1870-1954)және «Дженерал моторыста» Альфред П.Слоан(1875-1966) алғаш үлкен бизнестің ұйымдық принціптері орталықтандырмауды шығарды.Альфред П.Слоан ұйымның жабық жүйеге, сонымен бірге маркетингтің интенсивті дамуын анықтады.Жарты ғасыр өткеннен кейін Альфред П. Слоанның амалын барлық дүние жүзінің кезеңінде,яғни бизнес менеджментінде қолданды.

Менеджментің қазіргі 4 даму кезеңі (1970жылдан қазіргі уақытқа  дейін)- әлеуметтік менеджмент кезеңі Питер Ф.Драккер атымен байланысты,әрбір кәіп орын пайда алудан тыс өзінің қоғам алдындағы алеуметтік жауапкершілік мөлшерін анықтау қажет.Менеджмент дамуының қазіргі кезеңі қоғамның үйлесімді дамуы үшін тиімді іскерлік әкімшілдеуді, адамдық  ресурстарды менеджментін, бизнес менеджментін біріктіреді. 

Менеджментті дайындаудың үш орталығы

Менеджименттің бір тұтас қағидасы жоқ. Бизнес пен менеджмен б/ша білім жүйесінің үш негізгі орталығы бар:

1. АҚШ.Дүние жүзіндегі басқару ифрақұрылыны ең ірі ел. Тіркелген бизнес мектебінең американдық университеттер ассамблиясынан сертификаты бизнес пен басқару облыстарында 1300 ден жоғары бағдарламалары оның ішінді 600 бизнес мектебі бар, 10000 нан астам кеңестік фирмалар қызмет етеді, 70 периодикалық шығармалар бар, 10000нан астам шығармалар басқару мен бизнем б/ша әдебиеттермен негізделген. Бизнестің үш сатылы білім жүйесі құрылды: бакалавр, магистр, философия докторы.

2 .Батыс Еуропа.Еуропада менеджерлерді дайындаудың 300 орталығы бар. Магистрлік бағдарламалар дамыған. Әлеуметтік, өндірісиік пәндерді , бизнепен басқару аспектілерінң халықаралық және сақтандыруды игеруге ерекше мән беріледі.

3. Жапония.Жапонияда тек қана 3 бизнес мектебі бар. Жетекшілерді фирманың өз бизнестің әр түрлі аспектілерінің ерекшелігін білуь үшін, фирманы игеру үшін, жоспарлы түрде міндеттерге ауыстыру арқылы «тәжірибе арқылы оқыту» қағыдасы негізінде дайындалады. Жапондық фирмаларда барлығы оқиды, жауапкершілік

Пайдаланылған әдебиеттер

1. Бердалиев К.Б и др. Основы 
2. Бердалиев К.Б. Основы управления экономикой 
3. Веснин В.Р. Основы менеджмента - М: 1997.  
4. Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент.- М.: Гардарика, 
5 Виханский О.С. Стратегическое управление.- М.: Гардарика, 1998.  
6.Галькович Р.С. и др. Основы менеджмента.-М., 1998.  
7.Герчикова И.Н. Менеджмент - М.: Банки-Биржи, 1994  
8.Глухов В.В. Основы менеджмента.- Санкт-Петербург. 1995.  
9.Игнатьева А.В. Основы менеджмента. - М., 1995  
10.Кнорринг В.И. Искусство управления. - М.: Бек, 1997.  
П.Кохно П.А., Микрюков В.А., Комаров СЕ. Менеджмент. 
12. Котлер Ф. Управление маркетингом (сокр. Пер. с 
13. Крайнина М.П. Финансовый менеджмент- М.: Дело и 
14. Кубаев К.Е. Теория построения систем управления. /Ж.