Особливості Інформаційної компетентності педагога

    ·        організація роботи з вивчення та узагальнення педагогічного досвіду освітян;

    ·        обмін досвідом роботи через телеконференції, форуми, електронну пошту тощо;

    ·        інформаційне забезпечення праці фахівця, який працює в інноваційному руслі (банки даних передового педагогічного досвіду та освітніх інновацій);

    ·        розповсюдження досвіду роботи фахівців (розміщення в електронному вигляді на web-сторінках освітніх сайтів);

    ·        вивчення теоретичного матеріалу та практичного досвіду з проблем досліджень та дослідно-експериментальної роботи в Інтернеті;

    ·        підвищення кваліфікації педагогічних працівників під час використання дистанційних форм навчання.

    Усі вони сприяють професійному саморозвитку, дозволяють здійснювати особистісно-орієнтовану  інформаційну підтримку відповідно до педагогічного досвіду кожного фахівця, дають можливість розгортати методичну діяльність на основі співробітництва не лише з колегами одного навчального закладу, а й усіма тими, хто зацікавлений у розвитку певного напряму психологічного або педагогічного дослідження, незалежно від місця та країни проживання.

    Найбільш  представленими в Інтернеті є  інформаційні ресурси, які знаходяться  на WWW (World Wide Web). WWW складається із сторінок сайтів і порталів, які містять текстову, графічну, музичну, анімаційну та іншу інформацію залежно від тематики і спрямованості сайту.

    Стратегічна інформація щодо розвитку освіти в  Україні міститься на сайті Міністерства освіти і науки України [10]. На цьому сайті користувач знайде інформацію про нормативно-правове забезпечення установ освіти (від дошкільного до післядипломного рівнів), заходи та новини освітянського життя, спільні з міжнародними організаціями гранти й проекти тощо.

    За  підтримки МОН України у 2005 році відкрито програму Великої Британії «Global Gateway» – «Світовий освітній портал». Це Інтернет-портал, який було створено департаментом освіти Великої Британії. На ньому вчителі, учні, батьки, управлінці галузі освіти різних рівнів і всі зацікавлені можуть знайти найрізноманітнішу інформацію – від новин до планів уроків, методичні розробки та аналітичні матеріали щодо розвитку освіти в світі.

    Російське мережне об’єднання методистів [9] –  це сайт методичної підтримки вчителів-предметників. На ньому розміщені різноманітні матеріали з предметів загальноосвітньої школи.

    База  «Законодавство України» знаходиться  на сайті Верховної Ради України [11]. Пошукова система дозволяє швидко знайти документи як за реквізитами, так i за контекстом.

    На  освітньому порталі [7] користувач має нагоду ознайомитись з новинами та подіями освітнього життя, а також скористатися автоматизованою базою даних вищих навчальних закладів України, каталогом освітніх сайтів та іншою різноманітною інформацією з питань освіти та науки.

    Різноманітна  педагогічна інформація, у тому числі  методична, знаходиться на порталі  «Діти України» [8]. Інформація, яка розміщена на ньому, спрямована на широке коло користувачів: від дитини до вчителя та батьків.

    Інформація  щодо післядипломної освіти, її змісту, нормативного забезпечення, програм навчальних курсів та форм проведення розміщена на сайтах Університету менеджменту освіти АПН України [12] та обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти (ОІППО).

    Одним із напрямів діяльності методичних працівників інститутів післядипломної педагогічної освіти (ІППО) є вивчення, узагальнення та розповсюдження перспективного педагогічного досвіду серед освітянської громадськості. Автоматизовані бази даних перспективного педагогічного досвіду та освітніх інновацій, розміщені на сайті Університету менеджменту освіти АПН України [12]. У базі даних освітніх інновацій зібрано воєдино інформацію про інновації всеукраїнського та регіонального рівнів, у автоматизованому банку даних перспективного педагогічного досвіду зосереджується та через нього пропагується інформація про найбільш важливий перспективний педагогічний досвід окремих працівників і колективів шкіл, дошкільних, позашкільних установ, відділів освіти, методичних кабінетів, інститутів ППО України тощо.

    Інтернет  є також сучасним засобом спілкування  з колегами, партнерами, однодумцями. Світовий досвід його використання з  цією метою доводить, що даний напрямок є перспективним і далекоглядним. Створення форумів на сайтах надає  можливість освітянам швидко та своєчасно отримати різні консультації в дистанційному режимі, у тому числі з питань управлінської діяльності, сучасних освітніх методик і технологій. Засобом професійного спілкування між різними категоріями освітян є Інтернет-конференції, на які можна спрямувати власні наукові повідомлення, ознайомитися з досвідом освітян інших регіонів, а також висловити свої враження.

    Існує досить багато сучасних засобів та інструментів підтримки Інтернет-спілкування, які забезпечують інтерактивну міжперсональну та групову взаємодію людей. Серед них технологія «Кожний з усіма» – чат. В її основі лежить єдиний груповий принцип «від усіх до всіх», за яким кожний учасник мережі, використовуючи стандартні процедури комунікації, може зв’язатися з іншими.

    Таким чином, інформаційні Інтернет-ресурси можуть і повинні стати для працівників методичних служб одним з основних видів професійної інформації, які необхідні їм для оптимізації своєї діяльності.

    Перспективним напрямом розвитку використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у роботі методичних служб є створення єдиного інформаційно-освітнього простору. Це забезпечить формування інформаційної культури освітян, оскільки, долучившись до професійного, особистісно-значимого інформаційного середовища, кожен об’єктивно стає не тільки користувачем, а й носієм інформації.

    Інформаційна  культура органічно входить в  сучасне життя та призводить до змін багатьох соціально-економічних, політичних та духовних представлень, вносить  якісно нові можливості в життя людини.

    На  жаль, в Україні на сьогодні відсутня цілісна державна концепція інформаційної  освіти та формування інформаційної  культури. Останнім часом інформаційна культура асоціюється тільки з технічним  аспектом інформатизації, або оволодінням  навичками роботи на комп’ютері. Саме тому в державі необхідно створити такі науково обґрунтовані педагогічні й інформаційні ресурси та технології, які б забезпечили функціонування системи раціональних методик та засобів інформаційної підготовки освітян.

    Створення єдиного інформаційного середовища не тільки дозволить реалізувати єдину стратегію розвитку ІКТ в освіті, але й стане фактором загальної її модернізації. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    Список  використаних джерел

    1.           Державна національна програма «Освіта (Україна ХХІ століття)». – К.:Райдуга, 1994. – 43 с.

    2.           Кравец В.А., Кухаренко В.Н. «Вопросы формирования информационной культуры». – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.e-joe.ru/sod/00/4_00/ku.html – Заголовок з екрану.

    3.           Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу: інноваційні засоби і технології: Колективна монографія. – К.: Атіка, 2005. – 252 с.

    4.           Інформаційні технології і засоби навчання: Зб. наук. праць / За ред. В.Ю. Бикова, Ю.О. Жука / Інститут засобів навчання АПН України. – К.: Атіка, 2005. – 272 с.

    5.           Мозолин В.П. О некоторых проблемах телекоммуникационного обучения // Информатика и образование. – 2000. – №2. – С. 89-90.

    6.           Новожилова Н.В. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в работе методических центров // Методист. – 2005. – №1. – С. 16-22.

    7.           Освітній портал – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/ – Заголовок з екрану.

    8.           Портал «Діти України» – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: (http://www.children.edu-ua.net) – Заголовок з екрану.

    9.           Російське мережеве об’єднання методистів – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://som.fsio.ru/about.asp – Заголовок з екрану.

    10.      Сайт Міністерства освіти і науки України – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: (www.mon.gov.ua ) – Заголовок з екрану.

    11.      Сайт Верховної Ради України – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi – Заголовок з екрану.

    12.      Сайт Університету менеджменту освіти АПН України – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: (www.cippe.edu.ua.) – Заголовок з екрану.