Автор: Наталия Димофеевна, 08 Декабря 2010 в 16:57, курсовая работа
Обоснование безотлагательной необходимости внедрения компьютерной и микропроцессорной техники в школьную практику содержит два основных, тесно связанных между собой слагаемых. Во-первых, огромные технико-операционные возможности компьютера несут в себе несравнимый с ранее применявшимися техническими средствами обучения, дидактический материал, который может и должен быть реализован в учебно-воспитательном процессе. Во-вторых, подлинная действенность научно-технического прогресса (а широкое применение компьютеров – одно из ярчайших его проявлений) в решающей степени зависит от подготовки кадров на уровне современных требований.
Поэтому изучение и использование компьютерной техники в учебном процессе – важнейший компонент подготовки учащихся к дальнейшей трудовой жизни. Нельзя не учитывать того, что для большинства выпускников средних и высших учебных заведений будущая профессия станет по преимуществу компьютерной.
Вступление 3
1.К истории возникновения проблемы компьютеризации учебного 4
процесса
2.Современное состояние практической компьютеризации процесса
обучения. 4
3.Методы организации обучения с применением персонального
компьютера. 5
4.ПК как средство обучения. 6
5.Обучение на расстоянии - что это такое? 8
6.Дистанционное обучение. Подходы к решению проблемы. 9
7.Технолого-экономические аспекты проблемы дистанционного
обучения. 11
8.Опыт использования компьютерный технологий для обучения
информатике незрячих детей. 12
9.Преимущества и недостатки компьютерных обучающих систем. 13
10.Специфика психологического восприятия студентами компьютерных технологий в обучении. 14
Заключение 16