Контроль рівня сформованості граматичних навичок за підручником "Opportunities" (upper intermediate) учнів старших класів середньої загальноосвітньо

Мета роботи: дослідити й обґрунтувати найбільш ефективні методи контролю рівня сформованості граматичних навичок учнів старших класів загальноосвітніх шкіл.
Гіпотеза дослідження: рівень сформованості граматичних навичок у процесі вивчення іноземної мови буде більш ефективним за умови умілого використання контролю знань учнів.

Вступ……………………………………………………………………….…...…3
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження
1.1. Граматичні навички як об'єкт оволодіння іноземною мовою……………..5
1.2. Функціональна стратегія формування граматичних навичок……………..7
Розділ 2. Педагогічні умови використання контролю у старших класах середньої загальноосвітньої школи за підручником "Opportunities" (upper intermediate)
2.1. Особливості контролю й оцінки під час вивчення іноземної мови……....9
2.2. Вимоги до контролю граматичних навичок ……….………………….....25
2.3. Переваги та недоліки контролю……………………………………………
2.4. Особливості застосування тестового контролю на уроках англійської мови …………………………………………………………………………...….19
Розділ 3. Методика організації контролю граматичних навичок
3.1. Комплекс вправ на визначення рівня сформованості граматичних навичок за підручником "Opportunities" (upper intermediate) учнів старших класів загальноосвітніх шкіл……………………………………………………………29
3.2. Організація та методика проведення експерименту з перевірки ефективності методики контролю рівня сформованості граматичних навичок
……………………………………………………………………………………33
Висновки………………………………………...………………………………40
Список використаних літературних джерел ………………………….……42