Природоохранная деятельность в доу

       И от озера до пруда -

       Окружающая  среда.

       А еще и медведь, и лось,

       И котенок Васька, небось?

       Даже  муха - вот это да! -

       Окружающая  среда.

       Я люблю на озере тишь

       И в саду отражение крыш,

       Брать чернику люблю в лесу,

       Барсука люблю и лису.

       Я люблю тебя навсегда,

       Окружающая  среда!

       Л. Фадеева

       Ведущий. Да, мир огромен. О его многообразии мы и будем говорить сегодня. Для  проведения игры нам необходимо разделиться  на команды.

       Дети  получают карточки с изображением животных. В соответствии с изображением на картинке (травоядное животное или  хищник) разделяются на две команды и надевают эмблемы: "травоядные" - медальон с зеленой ветвью, а "хищники" - с изображением кости. Команды выбирают капитанов и жюри. Для каждой команды выложена полоса препятствий из спортивных снарядов, в конце полосы - модели материков. Команды получают по набору картинок с изображением овощей, фруктов, технических культур и т.п.

       1 ТУР 

       "РАЗМИНКА"

       Ведущий. Начнем КВН с конкурса "Откуда они родом". Знаете ли вы, что многие растения были привезены на наш континент  путешественниками? "Верните" растения на их историческую родину.

       Звучит  музыка. Дети, преодолев спортивную полосу, прикалывают картинки к макетам  материков.

       Ведущий . Следующий конкурс называется "Что это?".

       Команды получают равное число гербарных  листов. По сигналу ведущего классифицируют их, раскладывая под изображениями дерева, куста и травы. Побеждает команда, выполнившая задание быстро и правильно.

       Ведущий. А теперь конкурс "Отгадай загадку".

       Летом шубу надевает, а зимой ее снимает. (Лес.)

       Стоит в белой одежде, свесив сережки. (Береза.)

       Маленький Иван - костяной кафтан. (Орех.)

       Три сестры похожи,

       но  разные по цвету кожи:

       одна - белянка,

       другая - смуглянка,

       а третья - румянка. (Смородина.)

       Кругло  и гладко, красно и сладко.

       Ел - плевался, но довольно остался. (Вишня.)

       Летом рад я свежей ягоде медвежьей,

       а сушенная в запас, лечит от простуды нас . (Малина.)

       Кто говорит: приятно мое кушанье, сладок плод моих трудов? (Пчела.)

       Нашумела, нагремела, все промыла и ушла.

       И сады, и огороды всей округи полила. (Гроза.)

       Домик едет по травинке, объезжает все  росинки. (Улитка.)

       Что за чудо по дороге - голова торчит да ноги . (Черепаха.)

       Тоньше  его пряжи не найдешь в продаже . (Паук.)

       Золотист  он и усат, в ста кармашках сто  ребят . (Колос.)

       Платье  потерялось, а пуговки остались. (Рябина.)

       Как сообщает пресса,

       Живут они без леса.

       Один  на голой льдине,

       Где вьюги и мороз,

       Где меда нет в помине,

       Ромашек и стрекоз. ( Белые медведи.)

       Ведущий . Пока жюри подводит предварительные  итоги, я загадаю загадку нашим гостям.

       Подрастала, - хвост растила,

       Платье  темное носила,

       Подросла, - зеленой стала,

       Хвост на весла поменяла. (Лягушка.)

       2 ТУР 

       "СПОРТИВНЫЙ"

       Ведущий . Кого мы будем изображать, попытайтесь  отгадать.

       Выстраивает команды в две шеренги. Обозначает старт и финиш.

       У болотной мягкой кочки,

       Под зелеными листочками,

       Притаилась  попрыгушка,

       Пучеглазая :(Лягушка).

       Дети  прыжками на двух ногах преодолевают полосу препятствий из обручей и  маленьких кубов.

       Ведущий. Какие свечи не горят на ели :.(Шишки).

       Соревнование для родителей: двое зажимают шишку плечами и продвигаются змейкой между кеглей к финишу.

       Ведущий.

       Под землею он живет,

       Червяков, жучков жует. (Крот).

       Построение  команд то же, но ноги - на ширине плеч. Каждый ребенок, начиная с последнего, преодолевает "подземный ход" под ногами товарищей и становится вперед. Побеждает команда , выполнившая задание быстрее.

       Ведущий.

       Волосата, зелена,

       В листья прячется она,

       Хоть  и много ножек,

       Бегать  все равно не может.

       (Гусеница).

       Построение: в затылок друг другу, стоя на одной ноге. Другую, согнутую в колене, держит рукой ; свободной рукой все держатся за длинную веревку. По сигналу две "гусеницы" прыжками двигаются, кто быстрее, к финишу.

       Ведущий. Молодцы, вы все дружно добрались до финиша и очутились на сказочной лесной поляне (приглашает детей присесть на ковер). Отдохните, послушайте песни птиц ( звучит фонограмма "Голоса природы"). Посмотрите , по краю поляны стоят комнатные растения. Как они называются" ? (Ответы).

       Жюри  подводит итог.

       3 ТУР 

       "ВЫЕЗДНОЙ КОНКУРС"

       Участвуют по одному игроку из каждой команды.

       Ведущий. Отгадайте, о ком загадка, и сложите это животное из геометрических фигур.

       Трав  копытами касаясь,

       Ходит по лесу красавец.

       Ходит смело и легко,

       Рога, раскинув широко. (Лось).

       Высоко голову задрав,

       Выходит к нам 

       Пятнистый граф . (Жираф ).

       Вызывает  еще по одному участнику от каждой команды и предлагает задание: в  графической головоломке увидеть  и раскрасить фломастерами насекомое. Если ребенок затрудняется с ответом, загадывает загадки.

       На  большой цветной ковер 

       Села  эскадрилья.

       То  раскроет, то закроет 

       Расписные крылья . (Бабочка).

       На  ромашку у ворот 

       Опустился вертолет.

       Золотистые  глаза -

       Кто же это? (Стрекоза).

       Пока  дети выполняют задание, воспитатель  вызывает еще по три человека от команды. Предлагает задание на классификацию : в круг с эмблемой "живая природа" поместить, например, растения, шишки, перья, раковины, кораллы, гриб трутовик и другие объекты живой природы : в круг с эмблемой "не живая природа" - минералы, баночки с песком, глиной и т.д. в пересечении кругов - объекты, относящиеся и к живой, и к неживой природе (уголь, нефть, торф, мел, окаменевшее дерево, янтарь) вне кругов - игрушки, фломастеры, образцы ткани, бумаги и т. д.

       Остальные дети составляют "Дерево жизни". Для этого нужно подготовить два набора карточек с изображение капли : одноклеточных растений, одноклеточных животных, многоклеточных растений (древние хвощи и плауны, древние хвойные растения, современные цветковые растения): многоклеточных животных (головоногие моллюски, брюхоногие моллюски, древние членистоногие, панцирные рыбы, кистеперые рыбы, костистые рыбы, земноводные, динозавры - древние ящеры, археоптерикс, современные животные и птицы).

       Дети  выполняют задания под музыку. После проверки все садятся на места.

       4 ТУР 

       "ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ"

       В центр зала выходят капитаны команд.

       Ведущий. Что такое заповедник? Назовите известные вам заповедники. Назовите редкие виды животных и растений Калининградской области, которые занесены в Красную книгу. (Ответы). Назовите перелетных и зимующих птиц. (Ответы).

       Капитаны  возвращаются к своим командам.

       Ведущий . "Вкусный" конкурс! Отгадайте , закрыв глаза, на вкус: что это?

       Участвуют все. Предлагает свежие фрукты и овощи, консервированные продукты.

       Ведущий. Конкурс "Народная мудрость". Какие пословицы и поговорки о природе вы знаете? (Ответы). А теперь "Поэтический" конкурс: предлагаю прочесть самые любимые стихи о родине, о природе.

       Ребенок.

       Мы  хотим, чтоб птицы пели,

       Чтоб  вокруг леса шумели,

       Чтобы были голубыми небеса,

       Чтобы речка серебрилась,

       Чтобы бабочка резвилась,

       И была на ягодах роса,

       Мы  хотим, чтоб солнце горело,

       И березка зеленела.

       И под елкой жил смешной 

       колючий ежик!

       Чтобы белочка скакала,

       Чтобы радуга сверкала,

       Чтобы летом лил веселый дождь!

       Е. Карганова 

       Ведущий. Дорогие ребята, а чтобы все  было так, как говориться в этих стихах, необходимо соблюдать правила поведения в лесу. В этом вам поможет знание запрещающих знаков, которые мы с вами придумали и нарисовали. Давайте покажем их вашим родителям . (Показывает знаки, а дети по очереди объясняют их.) Молодцы! Соблюдайте эти правила, берегите землю, на которой живете, и она отплатит вам сторицей - крепким здоровьем, щедрым урожаем, веселым пением птиц! Вы знаете, что природа и человек связаны друг с другом. Скажите, пожайлуста, что человеку дает природа? А когда природа оказывается сильнее? Перечислите природные катаклизмы . (Жюри фиксирует ответы команд: сель, оползень, смерч, ураган, тайфун, засуха, наводнение, цунами, извержение вулкана, землетрясение, пыльная буря, снежная лавина, камнепад, нашествие саранчи, и т. д.). Но, несмотря ни на что, Жизнь побеждает стихию! Жизнь есть в воде и в воздухе, на земле и под землей, на всех континентах. Давайте "заселим" нашу родную Планету.

       Команды (каждая) получают равное количество маленьких  карточек с изображением животных. Карточку с "липучками" или крючочками дети размещают на вертикально расположенной географической карте мира.