Історія розвитку ідей диференціації навчання

Мета роботи - розкрити сутність поняття диференціації навчання, розглянути диференційований підхід до проведення уроків біології.
Завдання:
В· вивчити історію розвитку ідей диференціального навчання;
В· розкрити сутність, цілі та форми диференціального навчання;
В· визначити психолого-педагогічні основи та критерії диференційованого навчання;
В· розглянути методи організації диференціального навчання на уроках біології.

ВСТУП. 3
РОЗДІЛ 1 ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ НАВЧАННЯ Як важливий засіб ОНОВЛЕННЯ ШКОЛИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ. 4
1.1 Історія розвитку ідей диференціації навчання. 4
1.2 Сутність, цілі та форми диференційованого навчання. 9
1.3 Психолого-педагогічні основи і критерії диференціального навчання. 14
РОЗДІЛ 2 ДИФЕРЕНЦІЙОВАНА РОБОТА НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ .. 22
ВИСНОВОК. 30
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ .. 31