Розвиток творчих здібностей дошкільників в сюжетно - рольовій грі

           Під стимулюючим впливом дорослого ми розуміли підбір і використання ряду активізуючих творчий потенціал дитини методів: метод постановки ігрового завдання, метод мозкового штурму, метод гірлянд і асоціацій.

    Контрольний експеримент підтверджує ефективність вибраної нами методики. Було відмічено помітне зростання за всіма показниками розвитку творчих здібностей, діти стали самостійнішими у виборі теми, проявляли фантазію, вигадуючи щось нове, оригінальне. Вже на формуючому етапі дослідження ми відзначили посилення творчої активності дітей, прагнення запропонувати свій варіант задуму.

      Таким чином, наше припущення про те, що розвиток творчості у старших дошкільників у грі можливе, якщо дотримуватися наступних умов:

- створення  емоційно - благополучної атмосфери в групі дитячого садку;

- гарантія  свободи і самостійності в  грі дитини в умовах педагогічного  керівництва вихователя;

- спеціальна  робота, що проводиться дорослим з розвитку творчих здібностей старших дошкільників в сюжетно - рольовій грі;

- знайшло  підтвердження в ході експериментально – практичній частині проведеного дослідження. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СПИСОК  ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Анастази  А. Психологічне тестування: книга  2; пров. з англ./ під ред. К. М.  Гуревича, В. И. Лубовского.- М.: Пед-Ка, 1982.-336 с., іл.

2. Богоявленская  Д. Б. Про предмет дослідження  творчих здатностей // Психол. Журнал.- 1995. - т.16. - №5. - С. 49-58.

3. Болотина  Л. Р., Комарова Т.С., Баранів С.  П. Дошкільна педагогіка. - М.: Академія, 1998.

4. Ветлугина  Н. А. Про теорію й практику  художньої творчості дітей.// Дошкільне  виховання. - 1965. - №5.

5. Вихователеві  про дитячу гру: Посібник для  вихователя дет.саду / Під ред.Т.  А. Марковой. - М.: Освіта, 1982. - 128 с., іл.

6. Виготський  Л. С. Уява й творчість у  дитячому віці. Изд. 2-е, М.,1957.

7. Виготський  Л. С. Вибрані психологічні  дослідження. - М., 1956.

8. Виготський  Л. С. Навчання й розвиток  у дошкільному віці. - М., 1956. - С. 432-433.

9. Дьяченко  О. М., Лаврентьєва Т. В. Психологічний  розвиток дошкільників. - М., 1984.

10. Жуковська  Р. И. Виховання дитини в  грі. - М.,1963.

11. Жуковська  Р. И. Розвиток інтересів дітей  у творчих іграх // Дошкільне  виховання. - 1988. - №10.

12. Запорожець  А. В. Вибрані психологічні  праці: В 2-х Т.Т.I. Психологічний  розвиток дитини. - М.: Педагогіка, 1986. - 320 с., іл.

13. Запорожець  А. В. Деякі психологічні проблеми  дитячої гри.// Дошкільне виховання. - 1965. - №10.

14. Іванова  Н. И. Уява й творчість дітей. // Дошкільне виховання. - 1987. - №10.

15. Казакова  Т. Г. Розвивайте в дошкільників  творчість (конспекти занять малюванням, ліпленням, аплікацією). Посібник  для вихователів дитячого садка. - М.: Освіта, 1985.-192с., іл.

16. Косенко  Н. Т. Формування творчої активності  в грі.// Дошк. восп.- 1989. - №12.

17. Крупская  Н. К. Пед. соч. - М., 1959. - т. 6. - С. 54-55.

18. Кудрявцев  В., Синельников В. Дитина - дошкільник: до діагностики творчих здатностей // Дошк. виховання. - 1995. - №9.

19. Леонтьев  А. Н. Проблеми розвитку психіки.  Изд. 2-е. - М., 1965.

20. Леонтьев  А. Н. Психологічні основи дошкільної  гри.// Психологічна наука й утворення. - М., 1996. - №3.

21. Люблинская  А. А. Дитяча психологія. Навчальний  посібник для студентів педагогічних  інститутів. - М.: Освіта, 1971.

22. Люблинская  А. А. Нариси психологічного  розвитку дитини. 2-е изд.-М.,1965. - С. 234-235.

23. Макаренко  А. С. Гра. соч. - М., 1957. - т.IV. - С. 376.

24. Михайленко  Н. Я., Короткова Н. А. Взаємодія  дорослих з дітьми в грі.// Дошкільне  виховання. - 1993. - №4. - С. 18-23.

25. Нікітін  Б. П. Сходи творчості або  розвиваючі ігри. - М., 1991.

26. Обдаровані  діти: пров. з англ./общ. ред. Бурменской  і Слуцкого. - М., 1991.

27. Основи  психодиагностики./Під. ред. А.  Г. Шмельова. - Ростов на Доні, 1996.

28. Панів  В. И. Деякі теоретичні й  практичні проблеми обдарованості.// Прикладна психологія. - 1998. - №3. - С. 33-48.

29. Педагогічний  словник в 2-х томах. Тім перший. - М.,1960.

30. Поздняков  Н. А. Менджерицкая Д. В. - Дослідник  гри дітей дошкільного віку.//Дошкільне  виховання. - 1995. - №12.

31. Пономарів  Я. А. Психологія творчості  й педагогіка. - М.: Педагогіка, 1976.

32. Проблеми  дошкільної гри: психолого-педагогічний  аспект. /Під ред. Н. Н. Подьякова,  Н. Я. Михайленко. - М., 1987.

33. Психологія  й педагогіка гри дошкільника. /Під ред. А. В. Запорожця,  А. П. Усовой. - М., 1966.

34. Психологічний  словник,/Під ред. В. В. Давидова, А. В. Запорожця, Б. Ф. Ломова  й ін.; Научн. -исслед. Ин-т загальної  й педагогічної психології. Акад. Пед. наук СРСР. - М.: Педагогіка, 1983. - 448 с., іл.

35. Пчелкина  В. Книга - джерело дитячої творчості. //Дошк. восп. - 1981. - №6.

36. Рубинштейн  С. Л. Основи загальної психології. Изд. 2-е. - М, 1946.

37. Керівництво  іграми дітей у дошкільних  установах: (з досвіду роботи) /Сост. Е. Н. Тверитина, Л. С. Барсукова;  Під ред. М. А. Васильєвій. -М.: Освіта, 1986. - 112 с. 

38. Савенков  Л. И. Дитяча обдарованість  у пізнавальній сфері.//Дошк. восп. - 1998. - № 5-6.

39. Сухомлинский  В. А. Избр. Пед. соч. - М., 1979. - Т. I. - С.104.

40. Урунтаева  Г. А. Діагностика психологічних  особливостей дошкільника: Практикум. - М., 1999.

41. Усова  А. П. До питання про характеристику  творчих ігор дітей і правилах  керівництва ними //Учені записки  ЛГПИ ім. Герцена. - Л., 1947. - Т. 56.

42. Флерина  Е. А, Эстетическое виховання  дошкільника. - М.,1961. - С.140.

43. Хазратова  Н. В. Проблема виміру креативности  дітей 5-літнього віку. //Індивідуальність  і здатності. - М. 1994. - С. 93-114, Додатка  (с. 114-117).

44. Художня  творчість і дитина./Під. ред.  Н. А. Ветлугиной.-М.,1972.

45. Чернов  А. В. Роль творчої гри в  розвитку моральних відносин  у дітей. - Ростов на Доні, 1962.

46. Эльконин  Д. Б. Гра й психічний розвиток  дитини - дошкільника // Праці всеросійської  конференції по дошкільному вихованню. - М., 1949.

47. Эльконин  Д. Б. Гра, її місце й роль  у житті й розвитку дітей. // Дошкільне виховання. - 1976. - №5.

48. Эльконин  Д. Б. Основні питання теорії  дитячої гри./ У сб.: психологія  й педагогіка гри дошкільника. - М.,1966.

 

Додаток  1

 
 

  За   таблицею можна зробити висновок, що в групі діти мають різноманітний рівень розвитку творчості. У 60% дітей середній рівень розвитку, 24 % низький рівень та високий рівень у 16%. 
 
 
 
 
 
 

Додаток  2

 
 
 

  За  таблицею можна зробити висновок, що в групі рівень  розвитку творчості став такий : 76 % дітей середній рівень розвитку, 8 % низький рівень та високий рівень у 16%.