Інноваційні та інтерактивні методи в біології, як засіб підвищення рівня освічуваності учнів

Мета інтерактивного навчання – створення комфортних умов навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.
У Зв’язку з цим пропонуємо ознайомитися з елементами деяких інтерактивних методик, які з успіхом застосовуються в різних країнах світу, тому що вони мають багато переваг:
- у роботі задіяні всі діти класу;
- учні вчаться працювати у групі (команді);
- формується доброзичливе ставлення до опонента;
- кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;

ВСТУП……………………………………………………….………………… 5
РОЗДІЛ 1. СУЧАСНИЙ СТАН ПИТАННЯ (ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ)
1.1. Освіта сьогодні………………………………………….………………… 8
1.2. Сучасні технології....................................................................................... 17
1.3. Методи навчання………………………………………………………… 18
1.4. Прийоми навчання………………………………………………………. 26
1.5. Тлумачення поняття «форми» в сучасній дидактиці…..........……....... 30

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ
2.1. Особливості методики……………………………………………...…… 41
2.2. Загальні положення інтерактивного навчання…………………...……. 42
2.3. Опис технологій інтерактивного навчання……………………..……... 46
2.4. Структура інтерактивного уроку………………………………..……... 57
2.5. Основні питання для вчителя…………………………………...………. 58

РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА
3.1. Цілі та завдання експерименту…………………………………………. 62
3.2. Впровадження інтерактивних технологій……………………………… 63
3.3. Методи дослідження…...……………………………………………….. 64
3.4. Розробка уроків………...……………………………………………….. 67
3.5. Результати досліджень...……………………………………………….. 74
3.5.1.Вивчення пізнавальної активності учнів
під час уроку………………………………………………………. . 80
ВИСНОВКИ…...…………………………………………………………….. 82
ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ...……