Iнформаційних технологій на навчальний процес як психолого-педагогічна проблема

     При традиційних формах навчання викладач не може враховувати всі індивідуальні особливості студентів і орієнтує навчальний процес на середнього студента з точки зору не лише його успішності, але й рівня психологічних характеристик.

     Значну  допомогу викладачеві може надати використання ЕОМ для психодіагностичного тестування студентів, наприклад, визначення об'єму пам'яті, концетрації уваги, репродуктивності розумових процесів, оригінальності мислення та ін.

     Проте інформування студентів як базова процедура  навчального процесу все-таки потребує участі викладача. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Висновки 

     Узагальнивши  сучасні уявлення про можливості комп'ютеризації освіти, можна виявити  такі чотири напрями використання комп'ютерів:

1. комп'ютер  як об'єкт вивчення;

2. комп'ютер як засіб навчання;

3. комп'ютер  як складова частина системи  управління народною освітою;

4. комп'ютер  як елемент методики наукових  досліджень.

     Отже, узагальнюючи сказане можна зробити  висновок, що впровадження комп'ютерної  техніки в навчальний процес вищої школи дає можливість майбутнім спеціалістам розширювати свої можливості, спонукає до активної навчальної діяльності, є гарним засобом активізації пізнавальної діяльності, дає можливість з цікавістю вивчати будь-які предмети. Хоча можє виникнути ряд проблем з комп'ютеризацією навчання у вищій школі:

- небажання  переходу викладачів до інновацій  в системі навчання;

- закоренілі  погляди "старе надійне і  краще за нове";

- недостатнє  забезпечення навчальними програмами;

- недостатня  матеріальна база.

     Водночас  педагоги повинні враховувати й  негативні моменти. Передусім робота з комп'ютером швидко стомлює учнів, може погано впливати на зір або  навіть призводити до розладу нервової системи. Комп'ютеризоване навчання не розвиває здатності учнів чітко  й образно висловлювати свої думки, істотно обмежує можливості усного мовлення, формуючи логіку мислення на шкоду збагаченню емоційної сфери.

     Хоча  на даний час впровадження комп'ютера  в навчальний процес набуло популяризації, але інформатика і обчислювальна  техніка свідчать про те, що спілкування "людина-людина" залишається переважаючим засобом, тобто комп'ютеризація не пригнічує, а розкріпачує особистість. 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Список  використаних джерел 

1. Апостолова  Г.В. Електронна техніка і безпека  розвитку дитячих здібностей.// Безпека життєдіяльності. - 2003. - №10. - с. 16-18.

2. Гершунский  Б.С. Компьютеризация в сфере  образования: проблемы и перспективы. - М.: Педагогика, 1987. - 263 с.

3. Глушков  В.М., Довгялло А.М., Машбиц Е.И.  и др. Основные проблемы использования  вычислительной техники в учебном процессе // Применение ЭВМ в учебном процессе: Сб.докл. научн.-технич. сем. / Под ред. А.И.Берга. -М.: Сов. радио, 1969. - С.7-34.

4. Даценко  І.І., Габович Р.Д., Йонда М.Є. Умови  праці з комп'ютером і їхоптимізація:  Науково практичне видання. - Львів, 1998. - 40 с.

5. Лапін  В. М. Безпека життєдіяльності  людини: Навч. посіб. - 3-є вид., стер. - Л.: Львів, банк. Коледж; К.: Т-во "Знання", КОО, 2000. - 186 с.

6. Машбиц  Е.И. Психологические основы управления  деятельностью. - К.: Вища школа,1982. - 224 с.

7. Основи  нових інформаційних технологій  навчання: Посібник для вчителів/ Авт. кол.; За ред. Ю.І. Машбиця  / Інститут психології ім. Г.С.  Костюка АПН України. - К.: ІЗМН, 1997. - 264 с.

8. Рубцов  В.В. Логико-психологические основы использования компьютерных учебных средств в процессе обучения Основы социально-генетической психологии. М., Воронеж, 1996. - С. 236-258

9. Сумський  В.І. Методика і теорія застосування  ЕОМ у процесі вивчення фізики  у педагогічних закладах: Монографія, - Вінниця: ВДПУ, 2003. - 380 с

10. Тихомиров  О.К., Бабаева О.Д., Войскунский А.Е.  Общение, опосредованное комп'ютером// Вестник МГУ, серия 14, Психология. - 1986. - № 3. - С. 40

11. Психологічні засади використання інформаційних технологій у вузівському навчальному процесі// http://referatcentral.org.ua