Автор: Пользователь скрыл имя, 03 Ноября 2012 в 13:07, лекция
Мета: поглибити знання учнів про творчість Миколи Куліша; розвивати навички аналізу драматичного твору; вміння зв’язно й грамотно висловлювати свої думки, виховувати в учнів патріотичні почуття, самоповагу, любов до рідної мови.
Обладнання: портрети письменника, п’єса «Мина Мазайло», мультимедійна дошка.
Хід уроку
1. Організаційний момент .
2. Повідомлення теми та мети уроку (мотивація).
3. Перевірка домашнього завдання (літературний диктант).
4. Актуалізація опорних знань учнів. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу.
5. Характеристика персонажів п’єси.
Але на початку 30-их років політика українізації, що сприяла зростанню національної самосвідомості, почала здавати позиції під тиском міцніючої командно-адміністративної системи, за рамки якої вона дедалі більше почала виходити. У Сталіна була мета: тримати під неослабним контролем розвиток національних процесів.
„Їхня українізація, - казав один з героїв п’єси Миколи Куліша „Мина Мазайло” дядько Тарас, - це спосіб виявити всіх нас, українців, а тоді знищити разом, щоб і духу не було...” На жаль, репресії, що дедалі більше посилювались, та голод 1932 -1933 років на Україні робили ці слова пророчими.
Феномен української культури 20 – 30-их років отримав у сучасному світі назву „розстріляного Відродження”.