2

Оглавление

Введение              3

1. Организация детского туризма в Российской Федерации              6

1.1. История становления детского и юношеского туризма в РФ              6

1.2. Социально-педагогические принципы детского туризма.              14

1.3. Спрос и предложение на рынке детского туризма в Российской Федерации              21

2. Региональные аспекты развития детского туризма в условиях современного туристского рынка              29

2.1. Основные факторы развития детского туризма в Сочи              29

2.2. Анализ инфраструктуры детского туризма в городе Сочи.              32

2.3. Основные проблемы занятости детей и подростков в каникулярное время и развития детско-юношеского туризма в городе Сочи              45

3. Концепция развития детско-юношеского туризма на территории Большого Сочи              55

3.1. Организация регионального лагеря туристско-краеведческой и спортивной деятельности в рамках Федеральной программы «Отечество»              55

3.2. Разработка сценария лагерной смены в рамках программы «Олимпийский Сочи» .              66

Заключение              75

Список используемой литературы.              77

Введение

Причерноморье обладает высоким рекреационным потенциалом. Черноморское побережье Кубани с его природно-климатическими данными – это самый крупный курортный регион страны, которому с каждым годом все больше россиян, в том числе юных, отдают свое предпочтение в выборе мест для отдыха и лечения.

Новые экономические отношения, происходящие в стране, обострили проблемы в детском туризме, потребовали изменений в процессе деятельности основной материальной и организационной базы массового туризма.

Актуальность исследования детского туризма в Сочи обусловлена, прежде всего, социально-экономическими реформами, осуществляемыми городскими властями, созданием новой государственной системы оздоровления детей, действующей и по линии просвещения и по линии социально-страховых учреждений.

Поэтому тема данной дипломной работы «Развитие детско-юношеского туризма на территории Большого Сочи» имеет особую ценность.

В настоящее время возникает необходимость изучения и обобщения собранных материалов о детско-юношеском туризме, развивающемся в структурах коммерческого туризма.

Целью данного исследования является изучение современного состояния объектов детского туризма и оценка перспектив развития данного направления в отрасли туризма.

В соответствии с целью были определены следующие задачи:

-           определить социально-педагогические основы детско-юношеского туризма и систематизировать основные требования к гармоничному развитию ребенка средствами туризма в современных условиях;

-           провести анализ существующей системы оздоровления детей, выявить проблемы и определить перспективные направления развития;

-           изучить рекреационные возможности территории Большого Сочи для использования их в развитии сети детских туристских оздоровительных учреждений;

-           доказать важность мероприятий по организации отдыха и оздоровления детей для развития индустрии туризма в Сочи.

-           разработка алгоритма действий городской администрации по реализации программы продвижения города как центра детско-юношеского туризма.

Методы исследования включают в себя: сбор материалов, обработку, анализ, выявление положительных тенденций, развития детско-юношеского туризма в заданном регионе.

Научная новизна исследования по теме дипломной работы заключается в обосновании и подтверждении развития детско-юношеского туризма, как перспективного направления индустрии туризма в городе Сочи.

В качестве главной предпосылки эффективности развития этого направления туризма была использована мотивация привлечения большого числа туристов на основе создания привлекательности курорта.

Сочи – как один из самых привлекательных курортов юга России, собирал и собирает на отдых юных туристов из разных уголков страны.

Туристские и климатические возможности города-курорта позволяют развивать детский туризм круглый год.

Детско-юношеский туризм предусматривает детальное изучение базы, поэтому в работе дана подробная характеристика географического положения, инфраструктуры региона, а также рекреационных и туристских возможностей.

Особое место занимает государственная политика в области оздоровления, отдыха и занятости подрастающего поколения. В дипломной работе имеет место реализация главных принципов Концепции художественного образования Российской Федерации. Имеются ссылки на федеральные законы, государственные программы по совершенствованию и регулированию политики в области оздоровления, отдыха и занятости детей.

Материалы исследования данной дипломной работы могут быть применены в практической деятельности руководителями туристских предприятий, организующих детский отдых, инвесторами, педагогическими коллективами, занимающимися разработкой конкретных программ по улучшению отдыха детей.

1. Организация детского туризма в Российской Федерации

1.1. История становления детского и юношеского туризма в РФ

Как социальное явление нового времени детско-юношеский туризм и краеведение являются детищем промышленной революции, когда появление буржуазных отношений в Западной Европе породило новые требования к воспитанию подрастающего поколения. На историческую сцену в эпоху Возрождения выступил идеал формирования всесторонне развитой личности. Одной из первых попыток использования туристских походов в воспитательных и образовательных целях была организация подобных занятий в «Доме игр» - школе, созданной в 1425 г. Витторино да Фельтре в Мантуе (Северная Италия).  Его воспитанники совершали однодневные и многодневные походы в предгорьях Альп. Активными сторонниками использования туристских походов в целях физического воспитания и образования учащихся были: И. Меркуриалис, Э. Роттердамский, Х.Л. Вивес. Т. Мор, Ф. Рабле, М. Монтель.

В конце XVII – начале XVIII веков в школах нового типа – коллегиях учащимся раз в неделю предоставлялся один рекреационный день, который, в основном, использовался для прогулок и походов с познавательными целями.  Разрабатывая программу общедоступных средних школ, Я.А. Коменский предлагал: «...в конце обучения два или три года  останутся для путешествий».

Интерес к путешествиям в России исторически оказался тесно связан с краеведением. Начало стимулируемых краеведческих исследований относится к эпохе преобразований начала XVIII века и связано с Указом Петра I от 13 февраля 1718 года, в котором предписывалось докладывать царю обо всех любопытных находках, а тех, кто их обнаружит - награждать.

Ярым сторонником активного привлечения широких слоев населения к краеведческим исследованиям был В.И. Татищев. В 1734 г. он разослал по России анкету из 92 вопросов, а в 1737 г. на 198 вопросов - для сбора данных об отдельных территориях для своей «Истории Российской с древнейших времен».

Практика, как основа познания мира, окружающей действительности была одним из лейтмотивов реформ, проводимых в области образования в России на протяжении XVIII и XIX веков. Именно это направление активно развивали Н.И. Новиков, Ф.И. Янкович, А.Н. Радищев. Благодаря их деятельности в среде педагогической общественности появилось значительное число сторонников, так называемого «экскурсионного метода» исследовательской деятельности. Н.И. Новиков в статье «О воспитании и наставлении детей» писал: «Не заставляйте детей ваших из книг или по изустному наставлению учится тому. что они сами могут видеть, слышать и чувствовать».  Подобные педагогические идеи нашли отражение в ряде документов той поры - "Уставе народным училищам в Российской империи" 1786 года, а также "Уставе учебных заведений, подведомственных университетам" 1804 года.

Подобные идеи в России пробивали себе дорогу не просто, что, безусловно, связано с условиями ее исторического развития в XIX веке. Одним из первых, кто на практике использовал различные формы исследовательской деятельности учащихся, был декабрист И.Д. Якушкин, будучи в ссылке, преподававший в Ялуторовской женской школе. Он был одним из первых энтузиастов и организаторов экскурсионной работы и туризма с детьми. В частности, он практиковал летние походы и экскурсии с целью изучения окружающей природы.

В конце XIX и, особенно в начало XX века, туристско-экскурсионному  направлению исследовательской деятельности в отечественной педагогике стало уделяться повышенное внимание. В этом виде педагогической деятельности объединились интересы общества, педагогов и самих учащихся. Немалая заслуга в обосновании эффективности экскурсий с точки зрения получения научно - практического знания принадлежит К.Д. Ушинскому, А.Я. Герду, П.Ф. Каптереву.

Основатель русской физической культуры П. Ф. Лесгафт настоятельно рекомендовал взрослым и детям прогулки, экскурсии и походы, как способ оздоровления и закалки.

К концу XIX века было многое сделано для того, чтобы вовлечь учительство в туристско-экскурсионную работу. Были намечены многодневные маршруты по стране: два в Крыму, три по Северу, шесть по Кавказу и один по Уралу.  Эти районы и сегодня являются популярными в детском туризме.

Подобная активная работа учителей не осталась незамеченной властями. Так, Министерство Народного просвещения в 1910 году рекомендовало к включению в учебные программы экскурсии, как вид оздоровительно-исследовательской деятельности. Идя навстречу многочисленным  просьбам руководителей ученических обществ, Министерство путей сообщения ввело в 1899 году общий льготный тариф для всех железных дорог на летний период. По этому тарифу было предоставлено право бесплатного проезда на расстояния до 50 верст ученикам и ученицам низших учебных заведений в сопровождении лиц воспитательного персонала в отдельных вагонах по тарифу 3 класса. Позже льготный тариф для ученических экскурсий стал действовать на большее расстояние, но со скидкой в 75% со стоимости билетов. А с 1906 года льготы были сокращены до 50%, зато доехать по нему можно было даже от Санкт-Петербурга до Кавказа.

В начале XX века издавались специализированные туристско-экскурсионные журналы: «Русский турист» в Санкт-Петербурге, «Экскурсионный вестник» в Москве, «Записки Крымско-Кавказского Горного клуба» в Одессе, где каждое общество стремилось на страницах печати поделиться своим опытом. Еще в 1899 г на страницах журнала «Русский турист» была учреждена специальная рубрика «О школьных путешествиях и образовательных прогулках». Здесь приводился опыт проведения экскурсий в школах России.

Одним из тех, кто в начале XX века обосновал значение дальних экскурсий, их воспитательно-образовательный смысл, был И.М. Гревс. Он писал, что «главная, самая определяющая черта в природе экскурсии - это непосредственное соприкосновение человека с миром через активное путешествие к нему». А так же: «Путешествие - это один из величайших факторов развития культуры».  В 1903 г. в Санкт-Петербурге издается книга «Образовательные прогулки по России». В 1910 году известными в дореволюционной России методистами естественнонаучных дисциплин Б.Е. Райковым и Г.И. Бочем была выпущена книга «Школьные экскурсии, их значение и организация». В 1921 году по рекомендации Н.К. Крупской эта работа была переиздана вновь.

Туристская деятельность за период с 1918 по 1928 годы была сосредоточена во внешкольных учреждениях. Главной тематикой детского туризма было изучение естественноисторических дисциплин, сельскохозяйственного труда и кустарных промыслов.

Наряду со спортивно-оздоровительным туризмом с приходом Советской власти началось развитие детского туризма с лечебно-профилактической целью.

Советское государство с первых дней своего существования начало проводить широкие социальные и лечебно-профилактические мероприятия для оздоровления детей. Было преступлено к развертыванию учреждений для лечения детского населения, в том числе и детских санаториев. В то время при направлении детей в санатории большое, нередко первенствующее значение имели социально-бытовые показания. С течением времени по мере улучшения материальных условий жизни населения эти показания постепенно вытеснялись медицинскими показаниями, и детские санатории начинали все более приобретать характер лечебных учреждений.

Первые детские санатории были организованы в окрестностях Петрограда уже летом 1918 года, а летом 1919 года началось их развертывание под Москвой. Эти первые санатории были названы опытно-показательными, так как санаторная помощь детям была делом совершенно новым, и коллективам санаториев предстояло путем собственного опыта выработать методы их работы. С самого начала существования этих санаториев в них начали проводить научно-исследовательскую работу с целью подведения обоснованной базы под принципы их организации и деятельности.

Вслед за этими детские санатории стали организовываться вблизи многих крупных городов страны, в том числе стало активно развиваться по этому направлению и Черноморское побережье.

Основной задачей детских санаториев в первые два десятилетия было участие в борьбе с туберкулезом среди детского населения, поэтому санатории предназначались для лечения детей, больных легочным и костным туберкулезом, или же для укрепления здоровья ослабленных детей. В связи с тем, что у многих детей психика была травмирована всем пережитым во время войны, потребовалось создание и детских санаториев психоневрологического профиля.

Работа профессоров и доцентов в санаториях в качестве консультантов и научных руководителей, повышение квалификации врачей санаториев при этих кафедрах на рабочих местах – все это привело к тому, что многие детские санатории становились квалифицированными лечебными учреждениями, проводившими научно-исследовательскую работу по различным вопросам, связанным с санаторным и курортным лечением детей. Все более определенно вырисовывались те принципы, на которых должна быть построена вся система санаторной и курортной помощи детскому населению в нашей стране. Но воплощение в жизнь этих принципов было отодвинуто на несколько лет разразившейся войной. Часть детских санаториев была эвакуирована на восток, часть передана под госпитали. Оставшиеся в районах, временно оккупированных врагом, были разрушены, сожжены, разграблены.

В послевоенные годы интенсивное развертывание сети детских санаториев происходило одновременно с ее реорганизацией с целью превращения всех детских санаториев из общеоздоровительных в подлинные учебные учреждения. Такая реорганизация стала возможной благодаря широкому развитию различного типа детских общеоздоровительных учреждений и летних оздоровительных лагерей, площадок и пр., охватывавших миллионы детей.

Если в довоенные годы большинство детских санаториев туберкулезного профиля, а также все курортные санатории находились на хозрасчете, наподобие санаториев для взрослых – путевки покупались родителями или профсоюзными организациями, в которых они состояли, то в послевоенные годы лечение в детских санаториях стало бесплатным – все детские санатории были взяты на союзный, республиканский или местный бюджет.

Согласно приказу 1951 года «О дальнейшем улучшении санаторной помощи детям», вся детская санаторная сеть должна была стать специализированной. Было установлено 10 медицинских профилей детских санаториев. Для каждого профиля были утверждены четкие показания и противопоказания и сроки путевок, причем внутрисанаторным врачебным комиссиям было дано право продлевать по медицинским показаниям пребывание детей на необходимое время. Также было установлено четкое профилирование санаториев по возрастному критерию – для детей до 7 лет и для школьников.

Реорганизация детских санаториев в специализированные потребовала их дооснащения рентгеновскими кабинетами, физиотерапевтической аппаратурой, клиническими, а в ряде случаев и биохимическими лабораториями. Для полноценного медицинского, педагогического и хозяйственного обслуживания специализированных санаториев потребовалось больше персонала и более высокая его квалификация. В связи с этим в том же 1951 году Специальным приказом Министерства Здравоохранения СССР были впервые утверждены типовые штаты для детских санаториев, дифференцированные в зависимости от их медицинского и возрастного профиля.

Таким образом, в первой половине 50-х годов создавались все необходимые условия для возможности лечения детей в санаториях.

В 1960 году получила развитие система пионерских лагерей сезонного типа.

На всю страну прославились такие лагеря, как «Артек» и «Орленок».

«Артек» в 1925 году начал свое существование как Всесоюзный санаторий для пионеров и школьников. В 1929 году пионеры и организаторы приняли участие в закладке первого камня в фундамент здания будущего круглогодичного лагеря-санатория в верхнем парке «Артека». Уже в 1930-м году завершено строительство корпуса санаторного лагеря круглогодичного действия на 150 мест. В 50-е годы «Артек» полным ходом принимает международные смены, проводит слеты пионеров, международные спортивные игры. Лагерь посещают известные политические деятели, космонавты, артисты. Там проходят съемки художественных и документальных фильмов. В 1960 году «Артеку» вручена Почетная грамота Всемирного Совета Мира. Сейчас территория «Артека» составляет 258 га, из них: 100 га занимают парки, 42 га – пляжи, береговая линия составляет 7,5 км.

Более молодой, но не менее известный пионерский лагерь «Орленок», основанный в 1959 году, стал символом пионерского движения Советского Союза. 12 июля 1960 года был открыт лагерь «Солнечный». Первая лагерная смена, которая длилась 45 дней, приняла  на отдых 520 детей из 37 областей Российской Федерации. Обслуживало лагерь всего 90 сотрудников. В 1964 году открыт лагерь «Звездный», в 1965 году – «Стремительный», в 1966 году – «Комсомольский» и «Штормовой». В 1967 году прошел Первый Всесоюзный Фестиваль детского творчества. На международной выставке в Париже «Экспо-67» проект лагеря «Орленок», как детского оздоровительного центра, получил «Гран-при». Фестивали, конкурсы, сборы и слеты – все это было культурной жизнью лагеря.

С 1971 года началась организация совершенно нового типа детских учреждений – специализированных пионерских оздоровительных лагерей круглогодичного действия, предназначенных для ослабленных или страдающих начальными формами заболеваний детей.

Параллельно с развитием санаторно-курортной системы оздоровления молодого поколения, в послевоенные годы активно развивался детский туризм в воспитательных и образовательных целях. В практику вошли ежегодные слеты юных туристов городов, областей, а позже и Всесоюзные слеты.

Первый Всесоюзный слет участников похода «Дорогой славы отцов» по местам революционной трудовой и боевой славы состоялся 19 сентября 1965 года в крепости-герое Бресте. В походе приняли участие более 3 миллионов человек. Было проведено 11 этапов похода. 12-й (последний) слет проходил уже под другим названием.

В 70-е годы получила продолжение практика проведения Всесоюзных экспедиций пионеров и школьников. Была объявлена Всесоюзная экспедиция «Моя Родина – СССР».

С 1992 года в Российской Федерации развернулось туристско-краеведческое движение «Отечество». Для участников движения регулярно проводятся массовые акции: слеты, конференции, конкурсы, соревнования, сборы, лагеря. Важное место в движении занимает целевая программа «Экология». Школьники участвуют в слетах ЮНЭСКО, на которых рассматриваются гуманитарные, образовательные и созидательные аспекты.

Детско-юношеский туризм развивался в разных формах, и становление каждой из них было свойственно своему времени.

1.2. Социально-педагогические принципы детского туризма.

В условиях серьезных социальных перемен, дифференциации основных социально нравственных ценностей, повлиявших на общество в целом и на отдельные его составляющие, дети и подростки остаются самой незащищенной группой, так как они не обладают достаточной способностью адаптироваться в стремительно меняющихся условиях жизни.

Содержание, формы и методы воспитательной работы во взаимодействии с детским туризмом служат эффективным средством, влияющим на развитие и совершенствование оптимальных социально-психологических условий для освоения детьми и подростками жизненного опыта, для развития своих индивидуальных и социально значимых способностей, а также для отдыха, оздоровления, обучения и воспитания.

Туризм, оказывая активное влияние на процесс обучения и воспитание учащихся, формирование их социальной активности, интенсифицирует личную и коллективную деятельность школьников в овладении знаниями, участие в общественно полезном труде, в идеологической работе, прививает бережное отношение к природе. Этому способствует работа школьных музеев, кружков, клубов, обществ, организующих походы и экспедиции, дальние путешествия и экскурсии, слеты и соревнования. Эта работа осуществляется в форме активного поиска, исследования, влияющих на развитие способностей учащихся.

Туристская деятельность отличается многообразием форм, содержания и методов, отражая единство учебной, внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности педагогических коллективов.

К социально-педагогическим функциям детского туризма, краеведческой и экскурсионной работе следует отнести:

1)     Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в школе, туристских походах, путешествиях, экспедициях, экскурсиях, туристских лагерях, привитие любви к знаниям.

2)     Осуществление комплексного подхода к воспитанию, предполагающего единства умственного, нравственного, трудового, эстетического воспитания учащихся, их физическое развитие.

3)     Выработку у школьников позиции деятельных участников в преобразовании социальной среды путем добровольного, сознательного и активного выполнения взятых на себя обязательств.

Воспитательная работа в туризме строится на основе следующих принципов:

      целеустремленности;

      соблюдения высокой культуры общения и поведения;

      социальной активности;

      общественно полезной направленности;

      соответствия туристской деятельности возрастным особенностям;

      разносторонности туристкой деятельности.

Осуществление этих принципов в школьном туризме формирует у детей школьного возраста социально мотивированные потребности и интересы, способствует выработке у них высоконравственных качеств.

Детский туризм не только служит для миллионов учащихся средством познания и оздоровления, но и является для них сферой воспитания эстетических чувств, этических норм поведения. Умение видеть прекрасное в жизни, природе обогащает жизненный опыт школьников - туристов, развивает их эстетический вкус и эмоциональную сферу.

В настоящее время назрела необходимость дальнейшего совершенствования содержания и форм туристского воспитания учащихся.

Можно отметить, что при организации и проведении учебно-воспитательного процесса используется личностно-ориентированная педагогическая парадигма. В рамках этой парадигмы осуществляются следующие принципы и подходы к учебно-воспитательной работе в туристском учреждении с отдыхающими детьми:

      личностно-деятельностный;

      диалогический или полисубъектный;

      индивидуально-творческий;

      культуросообразности;

      целесообразности;

      природосообразности;

      краеведческий;

      целостности воспитательного процесса и единства педагогического влияния.

Исходя из этих теоретических позиций, можно определить те принципиальные педагогические взгляды, на которых следует базироваться в практике организации и проведения туристских детских мероприятий.

Основная задача педагога в оздоровительном центре заключается в создании некой гипотетической модели по формированию развивающей и обучающей среды для детей.

Именно педагогом-воспитателем, инструктором туризма должны задаваться условия, формы и методы исследовательской деятельности в походах, благодаря которым у ребенка будет формироваться внутренняя мотивация подходить к любой возникающей перед ним первой информации с творческих позиций.

Из этого следует, что одной из наиболее существенных задач является решение вопроса о способах формирования внутренней мотивации, то есть превращения внешней необходимости исследования нового и неизвестного, встречающегося ребенку, во внутреннюю потребность.

Туризм, и особенно самодеятельный с его богатым содержанием различных действий (самообслуживание, преодоление различных препятствий и жизненных трудностей, проверка знаний, умений, способностей и т.д.), является прекрасным средством самовоспитания, которое основано на необходимости «включения» человеком волевых усилий. Последние связаны с мышечным напряжением, напряжением внимания, преодолением утомления, чувства страха, неуверенности, соблюдения определенного режима путешествии.

Одна из функций туризма состоит в том, чтобы снять утомление, дать человеку физическую и психологическую разрядку, что способствует восстановлению и дальнейшему развитию его физических и духовных сил. При этом следует учитывать и факторы более широкого назначения, а именно: перемена занятий (самый универсальный фактор отдыха); непринужденность и нерегламентированность общения; движение; общественно полезная работа на время туристских мероприятий. Здесь важно то, что туристская работа достаточно разносторонняя и сочетает в себе удовлетворение потребностей людей в отдыхе и здоровом развлечении с просветительными и воспитательными задачами.

Туристско-краеведческая форма учебно-воспитательной работы является очень содержательной и эмоционально яркой стороной жизни детей. Такая форма работы способствует укреплению здоровья, разностороннему воспитанию, становлению гражданственности и патриотизма подрастающего поколения. Совместная практическая деятельность ребят в походе должна основываться, в первую очередь, на интересе, увлечении конкретным делом, осмыслении работы, и уже во вторую – на занятиях теоретического и практического характера по изучению основ туризма и оздоровления. В настоящее время для жителей урбанизированных пространств укрепление здоровья учащихся через дозированные физические нагрузки, знакомство воочию с красивейшими ландшафтами страны, непосредственный контакт с природой являются особенно актуальными.

Педагогические факторы туризма весьма разнообразны. Это обусловлено наличием большого количества форм и видов туризма.

Если говорить о педагогической направленности в организации жизнедеятельности временного детского объединения, то, решая задачи социализации в сочетании с индивидуальным развитием всех участников таких объединений, развитие способностей, включая способность к самоопределению и саморазвитию, а также к самореабилитации, можно выделить следующие функции:

      функцию поддержки и социальной защиты ребенка, направленную на индивидуализацию и решение проблем ребенка;

      функцию воспитания, направленную на социализацию личности;

      функцию оздоровления и реабилитации, обеспечивающую, прежде всего, здоровье физическое, психическое, здоровый образ жизни;

      функцию дополнительного образования, позволяющую осуществлять процесс осмысленного учения, идущий от самостоятельной инициативы ребенка, направленный на усвоение осмысленных элементов личностного опыта.

Туристское общение имеет целью совместное освоение участниками ценностей туризма, обмен ими. В туристской деятельности это проявляется в избирательных и добровольных контактах, а именно в регулярных занятиях клубных комиссий и школ и в нерегламентированных групповых занятиях. Важнейшим аспектом туристской работы является социальное творчество, присущее в той или иной мере почти всем туристским занятиям и особенно активно развивающееся в туристских группах. Их повседневная жизнь сама вырабатывает и развивает бескорыстие, коллективизм, стремление и умение сотрудничать, помогать товарищам.

Педагогический процесс в лагерной смене следует понимать как последовательность некоторых логических этапов, взаимосвязанных между собой и являющихся ступенями достижения поставленной цели, и, соответственно, результата. С точки зрения организации процесса обычно выделяют три этапа (периода), которые соответствуют логике развития детского объединения: организационный, основной, итоговый. Внутри основного периода можно выделить учебный, учебно-демонстрационный и демонстрационно-развивающий (иногда выделяют еще и закрепляющий, чаще пограничный с итоговым периодом).

Программируя содержание деятельности, можно поставить различные цели, ориентиры. Процессы, которые условно можно назвать организационными, общими для каждой смены, направлены на достижение общей для любой смены цели, которую можно сформулировать как «обеспечение физического, психоэмоционального, интеллектуального, социального, морально-нравственного благополучия ребенка». Именно эти процессы являются базовыми при выстраивании любой содержательной программы, поэтому на них следует ориентироваться, говоря об особенностях организации педагогического процесса лагерной смены.

Свою специфику имеет педагогический процесс в условиях санаторного лечения детей.

Поскольку именно педагогические мероприятия в первую очередь создают желаемое повышение психического и эмоционального тонуса, хорошее настроение, то на педагогическую работу в санатории нельзя смотреть иначе, как на важный лечебный фактор. Педагогические мероприятия отвлекают ребенка от мысли о своей болезни, заставляют его забывать о своих недомоганиях. Опытный педагогический коллектив даже на фоне самого строгого санаторного режима может создавать детям содержательную и интересную жизнь, обогатить их новыми знаниями, научить их петь, играть, вышивать, лепить, конструировать, внести в их жизнь разнообразие проведением праздников самодеятельности и т.п. Следует подчеркнуть огромную роль педагогической работы с детьми, длительно находящимися на постельном и полупостельном режиме.

Все педагогические мероприятия строятся в полном соответствии с установленным в данном санатории, режимом дня, обеспечивая чередование активной деятельности детей с отдыхом.

Большое значение как лечебный фактор имеют и проводимые в санатории школьные занятия. Их роль не только в том, чтобы не дать ребенку отстать от школы, но и в том, что они способствуют уничтожению у больного ребенка чувства своей физической неполноценности.

С детьми дошкольного возраста педагогическую работу проводят на основе инструкций для детского сада, видоизменяя их применительно к медицинскому профилю санатория и состоянию здоровья каждой группы детей.

Особенностью педагогической работы в условиях санатория является ее теснейшая связь с медицинской работой. Задача медицинской и педагогической работы в санатории едина – это создание больным детям наиболее благоприятных условий для возможно более полного и более быстрого восстановления их здоровья и работоспособности. Поэтому работа медицинского и педагогического персонала не может быть разграничена. Все педагогические  мероприятия в отношении их содержания и нагрузки – физической, умственной и эмоциональной – согласовываются с лечащим врачом, консультируются и контролируются им.[1]

Так, сочетая в себе лечение, учебно-воспитательную работу и отдых, санаторий является тем туристским учреждением, которое максимально благоприятно воздействует на физическое и духовное состояние ребенка.

Подводя итог всему выше сказанному, можно с уверенностью сказать, что туризм во всех его формах может принести детям: здоровье, умение безопасно жить в природной среде и обслуживать себя самостоятельно, знать, а следовательно и любить свой город и свою Родину, навыки по руко­водству коллективом, сотрудничеству с другими людьми и многому другому. Трудно найти другой вид занятий для детей, где можно было бы получить такой комплекс знаний и умений, как при занятиях туризмом.

1.3. Спрос и предложение на рынке детского туризма в Российской Федерации

Детский туризм на сегодняшний день — один из самых устойчивых сегментов туристского рынка России. Такая тенденция объясняется тем, что в России, как ни в одной другой стране мира, именно детский туризм носит социальный статус, что означает полное или частичное финансирование данного вида деятельности за счет бюджетных средств государства. В Федеральном законе «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» социальный туризм («путешествия, субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды») выделен как отдельный вид туризма наряду с внутренним, въездным и выездным.

Самой крупной структурой, финансирующей социальный детский туризм, является Фонд социального страхования Российской Федерации (ФСС), в бюджет которого из года в год закладывается статья расходов на оздоровление и санаторно-курортное лечение детей.

Финансирование Фонда социального страхования РФ имеет одну главную отличительную особенность: выделяемые денежные ассигнования всегда остаются в пределах Российской Федерации, т.е. оплачиваются путевки только в собственные здравницы и лагеря. А это говорит о том, что наибольшим спросом пользуется внутренний туризм и, в основном, морские курорты Краснодарского края.

На рынке детского туризма ФСС выступает главным образом финансистом, выделяя ассигнования на приобретение путевок. Фонд имеет право самостоятельно приобретать путевки, а затем распределять их среди своих страхователей. Однако в последнее время наблюдается тенденция нецентрализованной закупки Фондом путевок, а именно выделение средств и принятие к зачету путевок, самостоятельно приобретаемых страхователями. Данная тенденция говорит о том, что основными покупателями на рынке социального детского туризма на сегодняшний день и в прогнозе на будущее выступают предприятия и частные лица, а за счет ежегодного финансирования спрос на путевки в детские оздоровительные и санаторно-курортные лагеря стабилен и высок.

Рынок детского туризма характеризуется такими направлениями, как отдых, оздоровление и лечение, экскурсионные туры для школьных групп по России (Москва, Санкт-Петербург, «Золотое кольцо» и т.д.) и за рубежом (Чехия, Венгрия, Словения, Италия и другие страны Европы), а также отдых и обучение за границей (Турция, Италия, Греция, Кипр, Великобритания). Пользователями зарубежного туризма, как правило, являются частные лица, приобретающие туры для своих детей, и предприятия, имеющие возможность оплачивать туры для детей своих сотрудников за счет собственной прибыли.

Спрос на детский туризм, так же как и предложение, носит ярко выраженный сезонный характер и зависит, как правило, от школьных каникул: одна неделя — осенью и весной, две недели — зимой и три месяца — летом. Летний период считается самым «высоким» сезоном, поскольку именно в этот период и спрос, и предложение в равной степени высоки и стабильны.

На сегодняшний день на рынке детского туризма работает довольно значительное число туристских фирм, организующих летний детский отдых как в России, так и за рубежом. Наиболее глубокой специализацией и наработанными программами отличаются компании, уже не первый год работающие на рынке детского туризма, — такие, как «Согласие», «Ост-Вест», «Спектрум», «Апрель», «Аврора-Интур», «Орфей», «Спутник», «Криптонтур 2000», «КриСТ», «Ориент», «Каникулы», «Дельфин». Специальные программы детского отдыха предлагают крупные туроператоры «Солвекс», «Юнивер», «Афон», «Городское бюро путешествий».

Предложения по летнему детскому отдыху можно условно разбить на несколько групп:

      детские лагеря и оздоровительные центры в России и за рубежом;

      экскурсионные автобусные туры по городам России и Европы.

Детские экскурсионные туры пользуются наибольшим спросом во время школьных каникул (зимних, весенних и осенних), майских праздников, а также в начале лета. На организации подобных программ в основном специализируются операторы по внутреннему туризму — «Аврора-интур», «Солвекс», «Согласие», «Дельфин» и др.

Самым популярным видом детского туризма остаются летние лагеря. По виду отдыха их подразделяют на детские оздоровительные лагеря и центры (ДОЛ и ДОЦ), спортивно-оздоровительные лагеря и комплексы (СОЛ и СОК), международные детские лагеря и центры (МДЛ и МДЦ). Кроме того, выделяются лагеря санаторного типа, специализирующиеся на профилактическом лечении.

Как отмечают специалисты, занимаясь такого рода бизнесом, трудно рассчитывать на высокую норму прибыли. Нормальная рентабельность может быть достигнута только за счет больших объемов продаж или работы с собственными лагерями. Поэтому в последнее время многие туроператоры по внутреннему туризму, как правило при расчете цены путевки, предусматривают минимальную единичную прибыль, а совокупная прибыль обеспечивается за счет больших объемов продаж. Туроператоры, вкладывая средства в восстановление и модернизацию основных фондов для детского отдыха,  стараются приобретать эти лагеря в собственность или арендовать их на длительное время.

Но в то же время спрос на детский отдых является самым стабильным. По статистике туристских фирм, занимающихся детским, семейным и молодежным туризмом, примерно 80% их клиентов — дети, 15% — семьи, 5% — молодежь.

География предложений на рынке детского туризма в последние годы довольно обширна: Россия (Подмосковье, Центральная Россия, Черноморское и Азовское побережье Краснодарского края), Крым, а также дальнее зарубежье (Болгария, Словакия, Венгрия, Чехия и др.). Однако в силу того, что детский отдых особенно связан с фактором безопасности, в настоящее время наблюдается тенденция к увеличению объемов продаж по России и, в частности, по Подмосковью и Черноморскому побережью.

Предложений туроператоров достаточно много. Причем каждый оператор занимает определенную нишу на рынке: одни предлагают в основном оздоровительные и санаторные лагеря в России, другие — оздоровительные и языковые лагеря за рубежом; одни предлагают совместный турпродукт, другие — свой эксклюзивный.

В таблице 1 приводятся данные Госкомстата РФ о наличии действующих детских оздоровительных учреждений России и общая численность детей, отдохнувших в них за период с 1994 по 2004 гг.

Таблица 1

Количество действующих детских оздоровительных учреждений России и количество детей, отдохнувших в них (тыс.)

Анализ статистических данных показывает, что в настоящее время изменяется не только количество детских оздоровительных учреждений, но и структура спроса на детский отдых. Так, в 90-х годах структура спроса на детский отдых была следующей (%):

26 — лагеря для школьников с дневным пребыванием;

47 — загородные оздоровительные лагеря;

18, — лагеря труда и отдыха;

5,4 — профильные, оборонно-спортивные, оздоровительно-спортивные и другие лагеря;

2,8 — лагеря санаторного типа.

В 2004 г.:

48 — лагеря для школьников с дневным пребыванием;

32,2 — загородные оздоровительные лагеря;

8,8 — лагеря труда и отдыха;

6,9 — профильные, оборонно-спортивные, оздоровительно-спортивные и др. лагеря;

3,7 — лагеря санаторного типа.

Анализируя полученную информацию, можно сделать вывод о том, что в настоящее время увеличивается спрос на лагеря для школьников с дневным пребыванием, профильные лагеря и лагеря санаторного типа при общем снижении потребности в загородных оздоровительных лагерях и лагерях труда и отдыха.

Наибольшее количество детей (48%) в 2004 г. отдыхало в лагерях для школьников с дневным пребыванием — это почти в два раз больше (26%), чем в 90-е годы. При этом количество лагерей увеличилось лишь на 7% (в 1994 г. — 33,1 тыс., а в 2004 г. — 35,5 тыс.).

Анализ динамики изменения количества отдохнувших детей в загородных оздоровительных лагерях с 1994 по 2004 гг. позволяет сделать вывод о том, что спрос на этот вид отдыха всегда оставался высоким. Так, количество отдохнувших детей в 1994 г. составило 47% (3400 тыс. чел.), а в 2004 г. соответственно 32,2% (1967,8 тыс. чел.). И хотя спрос сократился в 1,5 раза, но при этом и общее количество лагерей сократилось также в 1,5 раза (в 1994 г. — 5 тыс., а в 2004 г. — 3,3 тыс.). Это свидетельствует о стабильной востребованности данного сектора рынка детского отдыха, и, при относительно небольшом количестве таких лагерей, спрос на них весьма высок. Следовательно, надо уделять особое внимание данному сегменту рынка, осуществлять восстановление и даже строительство новых загородных оздоровительных лагерей.

Количество лагерей труда и отдыха сократилось почти в 2 раза, при этом спрос на них сократился более чем в 2 раза.

Количество профильных лагерей, наоборот, увеличилось в 2 раза, при этом потребность в данном виде отдыха возросла лишь в 1,2—1,3 раза.

Традиционными российскими дестинациями, из года в год привлекающими к себе детские туристские потоки, являются Подмосковье, Центральная Россия и Краснодарский край.

Подмосковье и Центральная Россия — самые продаваемые летние детские направления за счет отсутствия транспортных расходов. Однако в основном все детские учреждения этих дестинаций испытывают на себе только местный спрос. Детский же отдых на побережьях Краснодарского края, несмотря на относительную дороговизну, стабильно популярен почти во всех российских регионах, особенно северных, за счет главного преимущества — наличия уникальных бальнеокурортов.

На сегодняшний день Краснодарский край является одной из самых перспективных и развиваемых дестинаций, включенных в «Концепцию развития туризма в Российской Федерации до 2005 года», одобренную распоряжением № 954-р Правительства РФ от 11 июля 2002 г.

По данным Госкомстата РФ, количество детских оздоровительных учреждений, осуществлявших свою деятельность в 2004 г. в Краснодарском крае — самой крупной здравнице России, — составило 714, из которых загородных оздоровительных лагерей — 115 (16,1% от количества по дестинации и 3,5% от количества по России). Общая численность детей, отдохнувших за лето 2004 г., составила 191600 человек, причем в загородных оздоровительных лагерях — 104300 человек (54,5% от численности по дестинации и 5% от численности по России), что является хорошим показателем для дестинации в целом.

Дестинация «Краснодарский край» представлена на рынке детского туризма курортами федерального значения Сочи, Анапа, Геленджик, а также курортами Туапсе, Ейск, Темрюк и др. Наиболее дорогостоящие — курорты Черноморского побережья, наиболее дешевые — Азовского.

Однако на рынке именно детского туризма среди черноморских курортов приоритет, несомненно, отдан Анапе, поскольку это единственный детский оздоровительный курорт России.

На летний сезон 2005 г. ведущие туроператоры рынка детского туризма предлагали самые разнообразные программы отдыха — как на внутреннем направлении, так и на международном. Более высокий процент предложений приходится на детские лагеря в пределах России (в основном Подмосковье и Черноморское побережье). На данный сегмент приходится наибольший спрос, поскольку он дотируется государством и предприятиями (за счет собственной прибыли). Лагеря за рубежом, а особенно те, в которых работает языковая школа, также пользуются спросом, однако в основном у частных лиц (родителей), которые и оплачивают пребывание в них.

2. Региональные аспекты развития детского туризма в условиях современного туристского рынка

2.1. Основные факторы развития детского туризма в Сочи

Сочи – это самый протяженный город на европейском континенте. Территория Сочи занимает полосу в 40-60 км шириной и около 150 км длиной вдоль Кавказского побережья Черного моря от реки Шепси на северо-западе до реки Псоу на юго-востоке.  С севера-востока и востока территорию курорта окружают хребты большого Кавказа: Алек, Мамайский, Бытха, Ахун (высота от 300 до 1100 м), которые амфитеатром спускаются к морю, ограждая прибрежную полосу от холодных северных и восточных ветров. 3а ближними хребтами высятся горы Главного, или Водораздельного, хребта. Множество рек и речек, стекая с гор, пересекают Сочи и впадают в море.
Строго говоря, Сочи находится в Азии, которую отделяет от Европы Главный Кавказский хребет. В окрестностях Сочи находятся: гора Фишт - 2867 м, гора Чугуш - 3238 м, гора Пшиш - 3790 м. Эти вершины и многие другие горы хорошо наблюдаются с разных площадок в Сочи.

Целебный климат влажных субтропиков, свежий, наполненный ионами и солями морской воздух, воздух предгорий, насыщенный фитонцидами экзотических деревьев и трав, чистое море, уникальный рельеф местности, пышная южная растительность уже сами по себе способствуют оздоровлению организма. Чрезвычайно полезны для здоровья морские купания, солнечные и воздушные ванны.

Климатические особенности курорта Сочи оказывают большое влияние на эффективность лечения, многократно её повышая. Это объясняется комплексным воздействием всех факторов лечебной местности, что многократно усиливает эффект каждого из них.

Сегодня в Сочинском регионе существует более 50 источников минеральных вод бальнеологического и питьевого профиля. Наиболее широко в бальнеологии используются сероводородные и йодо-бромные воды, наибольшую известность из которых получили сульфатно-хлоридно-натриевые воды Мацесты. Из питьевых минеральных вод наиболее известны «Чвижепсе», «Сочинская», «Лазаревская», «Пластунская», «Красная поляна».

Сердце курорта – Мацеста, что в переводе  с убыхского означает «огненная вода». Именно этим сероводородным источникам Сочи обязан своим рождением. Воды источников Мацесты считались священными. В древние времена к ним приплывали из-за моря римляне, греки, византийцы. Мацеста и сегодня – место паломничества гостей из дальнего и ближнего зарубежья. Сочинские курортологи разработали уникальные, признанные во всем мире, методики лечения при помощи мацестинских ванн постожоговых и постоперационных рубцов, гинекологических заболеваний и заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Курорт Сочи располагает также богатым месторождением лечебных иловых грязей.

Купальный сезон здесь продолжается 5 месяцев с июня по октябрь, в летние месяцы средняя дневная температура воздуха +26,5°С, воды +24,5°С.

Наиболее благоприятные сезоны для санаторно-курортного лечения: осень, зима, весна. В период сочинской «зимы» средняя дневная температура воздуха составляет +9°+10°С.

Горнолыжный сезон на высокогорном курорте Красная Поляна продолжается 6 месяцев с декабря по май, активный сезон с января по апрель. Это молодой, но уже популярный курорт на Западном Кавказе. Он расположен на  высоте 600 метров. Средняя дневная температура воздуха на лыжных склонах 0°+2°С. Здесь большой выбор спортивных видов отдыха.

В Сочи произрастает более 3000 видов субтропической растительности. Эвкалипты, камфорные деревья, кипарисы, пальмы, магнолии, бамбук – обычные для сочинских улиц растения. Естественный ландшафт Сочинского Причерноморья является одним из красивейших в мире. Неповторима красота его горных ущелий, бурных рек, высокогорных озер и ниспадающих с большой высоты водопадов. В высокогорном поясе сохранились девственные леса из кавказской пихты и бука, у верхней границы которых раскинулись субальпийские высокотравные луга, а еще выше – альпийские луга с обилием ярких трав и цветов. Ряд горных вершин покрыты вечными снегами и льдами, а у подножия гор и в нижней широкой приморской долине круглый год зеленеют сады и парки, плантации чая и цитрусовых культур.

Субтропический колорит создают разнообразные пальмы, агавы, магнолии, краснолистный клен, многочисленные декоративно-ландшафтные цветники. Сочинский дендрарий – это парк-музей. В нем произрастает более двух с половиной тысяч видов растений, завезенных из многих стран мира. Парк южных культур представлен флорой субтропиков земного шара. Каждое дерево в парке Ривьера служит целебным целям. В Сочи выращивают самый северный в мире ароматный «Краснодарский чай». На курорте находится единственный в России музей русского чая и музей самоваров.

Значительные запасы минеральных вод открывают огромные возможности для бальнеотерапии – применения этих вод в лечебных целях.

А в Адлере находится единственный в России завод по выращиванию мальков форели. Для туристов в форелевом хозяйстве организуют настоящую рыбалку в форелевом пруду.

Сочи прекрасно подходит для детского отдыха. Целебный климат, ласковое море, полноценное питание с обилием экологически чистых кубанских и местных субтропических овощей и фруктов, прекрасно подходящее для растущего детского организма, познавательные и развлекательные программы, специализированное санаторно-курортное лечение - все это делает отдых незабываемым и полезным.

2.2. Анализ инфраструктуры детского туризма в городе Сочи.

Большой Сочи - это курортная территория с множеством населенных пунктов. Хорошо развитая инфраструктура в частности, транспорт и связь) позволяют говорить о Большом Сочи как о едином городе (мегаполисе).
Общая площадь большого Сочи 3506 кв. км. Четыре административных района: Адлерский, Хостинский, Центральный и Лазаревский. Общая числен­ность местного населения - около 400 тыс. человек и примерно столько же приезжих в разгар сезона. Всего за год в Сочи отдыхает несколько миллио­нов человек. К услугам приезжих санатории, пансионаты, гостиницы, тур­базы, дома отдыха, кемпинги. Собственно город Сочи - это центр Централь­ного района. История города началась в 1838 году с военного поселения. Сейчас Сочи - современный город с множеством достопримечательностей: Приморская набережная, Курортный проспект, парки и скверы. Архитектур­ные комплексы здравниц, морской и железнодорожный вокзалы, концертный зал. Природно-рекреационные ресурсы Сочи и его окрестностей являются благоприятной предпосылкой для развития туризма, прежде всего в силу уникальных природных условий. Уникальность заключается в сочетании рельефа, климатических условий, минеральных источников, теплого Черного моря и наличие памятников истории.

В Сочи можно активно развивать детско-юношеский и семейный туризм, так как инфраструктура в сочетании с благоприятными природными, климатическими факторами позволяет гостям курорта хорошо отдохнуть, восстановить свои силы и здоровье.

Инфраструктуру туризма наглядно можно представить, как показано на рисунке 2. Конкретно в Сочи все составляющие для успешной деятельности в области туризма имеются, в частности, для развития детского туризма. Ведь это курортный город, а туризм – это градообразующая отрасль Сочи.[2]

Рассмотрим поподробнее объекты, составляющие инфраструктуру детско-юношеского туризма в Сочи.

К услугам детей 8 детских санаториев, 20 оздоровительных лагерей. Кроме того, 36 детских лагерей работают в летний период на базах сочинских здравниц. Ежегодно Сочи принимает на отдых более 110 000 детей. Ряд санаториев Сочи, принимающих на лечение детей или родителей с детьми, относятся к Черноморскому зональному управлению специализированных санаториев Министерства здравоохранения РФ. Это санатории «Юность» для детей 7-14 лет с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата и ЛОР - органов; санаторий им. Н.А. Семашко, располагающий отделениями для лечения дерматологических, желудочно-кишечных и ожоговых заболеваний, принимающий детей 7-14 лет; санаторий им. А.Д. Цюрупы, принимающий родителей с детьми 7-17 лет с заболеваниями сердечно сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата; противотуберкулезный санаторий «Пионер» для лечения детей 7-14 лет.

В городе работает Центр детского и юношеского туризма, который организует туристские походы не только для местной детворы, но и для ребят из разных уголков России, стран СНГ и даже дальнего зарубежья.

Организация питания детей происходит в обширной сети столовых, кафе, закусочных. Для питания организованных групп используют объекты общественного питания, находящиеся на территории санаториев, пансионатов, детских оздоровительных центров, лагерей.

В организации программ реабилитации и учебно-тренировочных сборов задействованы городские стадионы и спортивные комплексы, санатории и пансионаты, имеющие современную лечебно-диагностическую базу, не уступающую знаменитым курортам Европы. Отели, гостиницы, так же как и санатории, оснащены современными тренажерными залами, спортивными площадками. Спортивные сооружения сведены в следующую таблицу.

Таблица 2.

Спортивные сооружения Большого Сочи

Курорт Красная Поляна располагает прекрасными горнолыжными трассами разной степени сложности и может заинтересовать любого: от «чайника» до профессионала. Сезон катания здесь длится со второй половины декабря до второй половины июня.

Горнолыжные склоны, на которых расположены стационарные трассы, имеют северную экспозицию, поэтому яркое горное солнце скользит по снегу и дает возможность снежному покрову лежать до глубокой весны.

Трассы не лавиноопасны! Постоянное присутствие дежурных спасателей, раздельные трассы для лыжников и сноубордистов, саночников и снегоходов, способствуют оптимальной безопасности в оживленных местах катания.

На трассе действуют 4 очереди канатно-кресельной дороги с пропускной способностью 1000 человек  в час и 3 бугельных подъемника.

Канатно-кресельная дорога имеет 4 очереди:

1) 628–790 м. снег лежит до марта;

2) 790–1144 м, снег лежит до апреля;

3) 1144–1500 м, снег лежит до мая;

4) 1500–2238 м, снег лежит с ноября по июнь.

Совокупная протяжённость лыжных трасс 25 км, перепад высот-1698м.

Учитывая протяженность Большого Сочи на 150 км вдоль побережья, можно констатировать, что в Сочи имеется хорошая система транспорта и связи. От Лазаревской до Адлера можно доехать как автомобильной трассой, так и железной дорогой. В Адлере есть аэропорт, обеспечивающий воздушные перевозки пассажиров по стране. Также нельзя не сказать о морском порте города Сочи. Для туристов здесь предполагаются морские прогулки на различных теплоходах, яхтах и известном катамаране «Дагомыс».

Во время прогулок по городу Сочи, можно посетить различные парки, расположенные на его территории.

Таблица 3.

Парки города Сочи

В городе очень много культурно-познавательных объектов: памятников, музеев, театров. Вот некоторые из них:

      Зимний театр – является памятником архитектуры федерального значения. Зрительный зал - 876 мест, музыкальная гостиная - 100 мест. В здании театра проходят выставки, конкурсы, семинары, симпозиумы, отмечаются профессиональные праздники, имеется кафе на 60 посадочных мест.

      Зал органной и камерной музыки – рассчитан на 350 посадочных мест. Орган фирмы «Ригер-Клосс» (Чехия) установлен в 1986 году. Творческий коллектив зала – Сочинский симфонический оркестр. Камерный хор, солисты, певцы, инструменталисты, фортепианный дуэт, камерные ансамбли. Репертуарная палитра Камерного хора многогранна. В программах концертных выступлений: духовая, оперная музыка, хоровая классика, оперетта, народная песня, джаз. Ежегодно с октября по апрель проводятся музыкальные абонементы для детей и юношества.

      Сочинский государственный цирк. Здание Сочинского цирка - архитектурная достопримечательность города-курорта. Здесь соседствуют произведения монументального, декоративно-прикладного и садово-паркового искусства. Около 2000 посадочных мест. Проходят выступления лучших артистов страны и мира. Сочинский цирк возглавляет Мстислав Запашный.

      Концертный зал «Фестивальный» – рассчитан на 2500 мест, с которых прекрасно видны не только сцена, но и море огни проплывающих морских лайнеров, прогулочных катеров и звездный горизонт. Зал оснащен современным оборудованием и техникой. В просторных фойе расположены кафе, бары, буфеты. Под сводами «Фестивального» звучит музыка в исполнении лучших симфонических оркестров России, здесь выступают прославленные хореографические и хоровые коллективы, ведущие эстрадные исполнители страны и гости из-за рубежа. В малом зале комплекса на 300 мест работает ночной клуб, проводятся дискотеки, развлекательные шоу-программы.

      Зеленый театр парка «Ривьера» – расположен в самом центре парка «Ривьера» – одного из старейших и популярнейших парков города Сочи. Зрительный зал под открытым небом рассчитан на 1500 посадочных мест. В течение курортного сезона на сцене театра проходят гастроли звезд российской и зарубежной эстрады и показы популярных художественных фильмов.

      Летний театр парка им. Фрунзе – рассчитан на 1655 посадочных мест, расположен в живописном месте на берегу моря. В летний период под открытым небом проходят гастроли звезд российской эстрады.

      Концертный зал санатория «Южное Взморье» – рассчитан на 720 посадочных мест, оснащен системой кондиционирования воздуха, современным светом и звуком. Круглый год в киноконцертном зале санатория «Южное Взморье», расположенном в самом центре Адлерского района, в 50-ти метрах от моря на территории субтропического парка (11,5 га) проходят гастроли лучших музыкальных коллективов российской эстрады.

      Лазаревский центр национальных культур — уникальное в своем роде учреждение культуры, объединившее в себе семь центров – русский, греческий, армянский, адыгский, казачий, украинский, белорусский. При центре работает около 60 коллективов художественного творчества и самодеятельности, 21 из них удостоен звания «Народный самодеятельный коллектив». На базе центра проводятся многочисленные фестивали, конкурсы, творческие лаборатории, гастроли звезд российской и зарубежной эстрады. Концертный зал центра рассчитан на 700 мест, оснащен системой кондиционирования воздуха, современным светом и звуком.

Таблица 4

Музеи города Сочи.

Централизованная библиотечная система города Сочи объединяет 17 библиотек-филиалов Центрального и Хостинского районов г.Сочи.
В структуре ЦБС:

      Центральная городская библиотека;

      Центральная детская библиотека им. Н. Островского;

      Городская юношеская библиотека;

      Библиотека семейного чтения (библиотека-филиал № 2);

      Две детские библиотеки-филиала;

      Семь городских библиотек-филиалов (в т.ч. три – с детскими отделениями);

      Четыре сельских библиотеки-филиала;

Ежегодно библиотеки ЦБС обслуживают свыше 80 тысяч пользователей, выдают свыше 1,7 миллионов изданий.

В Сочи на данный момент действует 135 фирм, занимающихся турдеятельностью:

      Лечебно-оздоровительные туры

      Специализированные туры

      Продажа авиабилетов и ж/д билетов

      Экскурсионное обслуживание

      Детские туры

      Горнолыжные туры

      Приключенческие туры

Хорошо организованная экскурсионная деятельность в Сочи охватывает все достопримечательности города. Вот те экскурсии, которые предлагают местные экскурсионные бюро:

   Обзорная по городу. «Вечерний Сочи».Узнать о Сочи, а тем более увидеть все своими глазами можно только во время экскурсий. Город живет полноценной жизнью, и пляжи не единственная достопримечательность курорта.

   Русский чай. Чайный домик. В 1896 году из дальних странствий вернулась на родину русская экспедиция и привезла с собой 130 пудов семян элитного китайского чая. Высадили их в Чакве недалеко от Батуми.
Всходы дали лишь 5% — хитроумные китайцы продали семена, предварительно тайно ошпарив их кипятком. Спустя 5 лет первая плантация (самая северная в мире) появилась в Сочи. Здесь предлагают провести дегустацию чудесного напитка.

   В дендрарий. В самом большом в России субтропическом парке, основанном в 1892 году, более 2000 видов растений со всех континентов. Конфетные, земляничные, железные, мыльные, тюльпанные деревья, эвкалипты, пальмы, кипарисы, бамбуки.… В нижней части парка находится пруд, где представлены представители фауны. В верхней — гуляют павлины и страусы. Чугунные вазы по обеим сторонам главной лестницы идентичны версальским во Франции. Здесь можно хорошо отдохнуть и набраться новых впечатлений.

   В Ахштырскую и Воронцовскую пещеру. Более, чем из 400 вертикальных, горизонтальных, каскадных, лабиринтовых пещер, зарегистрированных на территории Сочи, самыми популярными являются Ахштырская и Воронцовская. Они обладают большой исторической и археологической ценностью и легко доступны экскурсантам.

   На форелевое хозяйство. Рассказывать про вкус царской рыбы — никчемное занятие. Её надо ловить и есть. На этой экскурсии такая возможность имеется.

   К Змейковским водопадам. На падающую воду можно смотреть бесконечно. Невозможно подсчитать все водопады на сочинских реках, и невозможно найти хотя бы два одинаковых. На этой экскурсии можно увидеть скалистые берега прозрачных горных рек, почувствовать прохладу роскошных колхидских лесов и чудодейственные родники.

   Долина реки Годлик — перекресток тысячелетий. Дольмены — врата в иные миры. Оружие разных народов и разных эпох найдено в сочинской земле. Скифские ножи-акинаки, античные мечи, предметы римского военного снаряжения и оружие местных племён то и дело встречаются при раскопках земли под фундамент. Византийские христианские храмы и генуэзские крепости, вернее их остатки, есть в различных уголках Большого Сочи. Широко представлена дольменная культура.

   В «Пасть дракона». В глубоком, необычайно живописном ущелье есть пещера, из которой выносится на поверхность мощный поток чистейшей холодной родниковой воды. Кому-то выход из пещеры напомнил открытую пасть морского дракона. С тех пор это название прижилось. Маршрут доступен туристам в любом возрасте.

   К Озерам Любви. Озёра скорее похожи на каменные корыта, но, говорят, что, окунувшись в них, можно обрести любовь или вернуть утерянную. Вокруг этих озёр экзотическая субтропическая природа. Имеются условия для подъезда экскурсионного автобуса прямо к месту.

   На гору Большой Ахун. Башня на горе Ахун возведена в 1936 году по проекту архитектора С.И.Воробьёва и несёт в себе собирательный образ кавказских оборонительных башен. На самом верху башни находится смотровая площадка, откуда виден Главный Кавказский хребет и весь Большой Сочи.

   В обезьяний питомник. Чтобы убедиться в истинности теории Дарвина, непременно следует посетить это место. Здесь можно увидеть и обезьян-космонавтов, а также узнать правила отбора приматов для полёта в космос.

   В Агурское ущелье. Популярный ещё в дореволюционной России экскурсионный объект. Три водопада в узком ущелье, с одной стороны которого высятся отвесные Орлиные скалы. Тропа доступна для людей любого возраста, однако, родителям рекомендуется не терять бдительности.

   К альпийским лугам. Благодаря канатно-кресельной дороге, действующей круглогодично в Красной Поляне, побывать на альпике теперь может каждый. Не надо быть спортсменом, не надо нести тяжёлый рюкзак, не надо сбивать ноги. Такая возможность есть только в Сочи. Панорама горных вершин Главного Кавказского хребта и аромат цветущих альпийских лугов гарантированы.

   В тисо-самшитовую рощу. Роща встретит разломом юрского периода и девственной доледниковой флорой. Рощу удалось сохранить, включив её в состав Кавказского Государственного биосферного заповедника. Многие произрастающие растения здесь занесены в Красную книгу.

   В Красную Поляну. Впечатляет дорога, вырубленная в скалах в конце XIX века. Добавят впечатлений водопад Девичьи слёзы и источник минеральной воды «Чвижепсе». Сама Поляна, окружённая снежными вершинами Кавказских гор, поражает своим насыщенным историческим прошлым.

   В гости к пасечнику. Пьяный кавказский мёд, печально известный с античных времён, здесь не найти, но медовый выбор более чем богатый. Каштановый мёд не засахаривается, а в России каштановые леса растут только в Сочи.

   В дельфинарий. В открытом море дельфины любят сопровождать корабли. Известно много случаев, когда они спасали тонущих людей. Дельфос по-гречески и означает «брат». На представлении в бассейне они рисуют, танцуют, поют и дарят свою любовь. Детям достается больше.

   В гости к адыгам в аул Тхагапш. Тайны древних цивилизаций. Адыге-шапсуги живут в этих местах (сегодня это Лазаревский район города Сочи) с незапамятных времён. Их аулы носят исконные названия. Их дети изучают родной язык в школах. В ауле Лыготх стоит музей-усадьба. Есть такая усадьба и в ауле Тхагапш. Здесь можно ознакомиться с древними обычаями, увидеть старинные предметы быта и отведать национальные блюда и напитки.

Большой интерес представляют культурно-познавательные туры для детей в период школьных каникул. Разнообразные городские, российские, международные культурные мероприятия для детей, проходящие в различные сезоны года, привлекают большое количество туристических групп. Фестиваль детских театров «Волшебство сказки», международный фестиваль хореографических коллективов «Магия танца», международный фестиваль детского творчества «Надежды Европы», региональный отборочный конкурс участников телепередачи «Утренняя звезда», региональный отборочный этап международного конкурса «Маленькая красавица», кинофестиваль детских фильмов «Кинотаврик» и многие другие яркие, впечатляющие события пользуются огромной популярностью у маленьких гостей из многих регионов России.

2.3. Основные проблемы занятости детей и подростков в каникулярное время и развития детско-юношеского туризма в городе Сочи

Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период является неотъемлемой частью социальной политики государства.

Летние каникулы составляют четвертую часть учебного года и имеют исключительно важное значение для непрерывного образования школьников.

В России принято Постановление Правительства РФ от 05.04.04 №233-ПП/26 «О мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2004 году», действует Федеральная целевая Программа «Дети России» на 2003-2006 годы, государственная программа «Молодежь России» на 2001-2005 годы и ее подпрограмма «Развитие системы детского, молодежного и семейного отдыха». В соответствии с вышеуказанными документами в субъектах Российской Федерации разрабатываются целевые межведомственные программы по организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков. Целью данных программ является создание правовых, экономических и организационных условий, направленных на сохранение и стабилизацию системы детского отдыха и оздоровления в современных условиях, создание  социальной инфраструктуры, способствующей развитию, воспитанию и оздоровлению ребенка.

Накопленный опыт решения вопросов по улучшению организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков, результаты анализа проводимых мероприятий, наличие проблем, а также социально-экономическая ситуация в регионах и, в целом, в стране подтверждают целесообразность и необходимость этой работы. Последовательное осуществление мер по улучшению развития системы детского отдыха позволит максимально обеспечить право каждого ребенка на полноценный летний отдых, оздоровление, занятость в период летних каникул.

Несмотря на достигнутые в предыдущие годы позитивные результаты по решению вопросов данной темы сохраняется много проблем, которые требуют решения.

Количество отдыхающих детей в лагерях загородной зоны уменьшается из года в год из-за отсутствия средств у предприятий-балансодержателей оздоровительных лагерей.

В последние годы заметно ухудшилось состояние здоровья детей и подростков. Основными причинами неуклонного роста общей и первичной заболеваемости детского населения является ухудшение социального положения населения, ухудшение структуры и качества питания, пониженная двигательная активность и др. По данным статистических исследований установлено, что в среднем по стране имеют отклонения в состоянии здоровья более 50% детей. В связи с этим особое значение приобретает оздоровление детей в летних оздоровительных учреждениях, реабилитация в санаториях и в специализированных медицинских центрах.

Социально-экономические проблемы в российском обществе на данном этапе развития существенно ослабили институт семьи, ее воздействие на воспитание детей. Результатом этого процесса является рост численности безнадзорных и беспризорных детей, распространение в детской среде наркотиков и различных психотропных препаратов, алкоголя и, как следствие, увеличение правонарушений среди несовершеннолетних.

Существенные затруднения вызывает организация отдыха, оздоровления, занятости подростков от 14 до 17 лет. Неразвита система создания временных дополнительных рабочих мест для несовершеннолетних. Это обусловлено недостаточным использованием муниципальных бюджетных средств.

Существующая сеть оздоровительных учреждений не отвечает современным техническим требованиям. Состояние материальной базы не дает предпосылок развитию инфраструктуры детского отдыха.

Проблемы организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков остается в числе наиболее острых социальных проблем и требует решения программными методами. Но благоприятные тенденции последних лет позволяют выразить надежду на то, что постепенное смещение приоритетов в сторону воспитания и оздоровления подрастающего поколения будет способствовать преодолению многих негативных тенденций в обществе.

Особо ценные климатические курорты России расположены на Азово-Черноморском побережье Краснодарского края и Кавминводовской группе курортов в Ставропольском крае. Экономика городов-курортов носит ярко выраженный монофункциональный характер, основу которой составляют предприятия туристско-рекреационной сферы. Финансовое благополучие городов-курортов, главным образом, зависит от эффективности работы туристско-рекреационного комплекса, состоящего из официального сектора здравниц и частного пансионатного сектора, осуществляющего прием и размещение неорганизованных отдыхающих.[3]

Монофункциональная специфика городов-курортов формирует устойчивую зависимость величины дохода местного населения от потоков отдыхающих. Посетитель курорта выступает в роли главного источника дохода курортно-туристского комплекса и является основным фактором повышения качества жизни местного населения.

Официальный сектор здравниц, принимающих посетителей по путевкам, представлен санаториями, пансионатами, домами и базами отдыха, кемпингами, гостиницами и базами временного сезонного приема – детскими оздоровительными лагерями. Часть здравниц работает по круглогодичному циклу. Это, как правило, санатории, пансионаты, пансионаты с лечением, курортные поликлиники, которые имеют прочную материально-техническую базу: комфортабельные средства размещения, профильную лечебно-диагностическую базу, постоянные профессиональные кадры.

Большая часть здравниц работает только в курортный сезон, который к настоящему времени сократился с 5 до 2-х месяцев. В июне больше половины детских здравниц пустует, тогда как в июле и августе они загружаются исключительно за счет падения цен. Такая политика ценообразования – бич многих учреждений оздоровительной и санаторно-курортной сферы России. При работе с турфирмами скидки предоставляются при условии загрузки в период межсезонья. При этом администрация не интересуется, по каким ценам путевки будут реализованы, что приводит к перепродажам, в результате конечная стоимость возрастает вдвое.

Неотработанность механизма ценообразования и отсутствие продуманной системы реализации – важнейшие проблемы всей курортной сферы России.

Финансирование детских оздоровительных лагерей, а также санаторно-курортных учреждений стало одной из центральных задач в деле оздоровления детей. Недофинансирование оздоровительных учреждений, задолженность по коммунальным услугам, непомерное налогообложение являются одной из причин высокой стоимости детских путевок, что, безусловно, ведет к общему уменьшению количества оздоровленных детей. Кроме того, стоит учитывать и рост стоимости проезда к зонам отдыха и лечения.

Экономический кризис, вызванный необходимостью освоения рыночных отношений в сфере туризма усугубился тем, что состоятельная часть населения «ушла» на зарубежные туристско-рекреационные рынки и, одновременно, резко сокращаются потоки дотационного и бюджетного финансирования здравниц всех форм собственности.

Руководство здравниц понимает, что, побывав на зарубежных курортах и в туристских центрах, российские граждане познакомились с мировыми стандартами сервисного обслуживания и имеют представления о реальном соотношении «цена-качество». Вернувшись на отечественный туристский рынок после дефолта 1998 года, они предъявляют повышенные и вполне законные требования к качеству мест размещения, уровню сервиса, культуре обслуживания. Все это заставляет руководство здравниц идти на вынужденную реконструкцию номерного фонда, повышать качество предоставляемых услуг, ориентируясь на мировые стандарты. Что в свою очередь приводит к увеличению стоимости путевок на фоне низкого платежеспособного спроса основной массы населения.

В 1998 году был принят Закон «О внесении дополнений и изменений в Законе Российской Федерации об основных гарантиях прав ребенка». Поправки предусматривали государственную защиту детских оздоровительных учреждений, финансирование из федерального бюджета и ряд других положений. Сегодня ежегодно выделяемые из бюджета средства приходится «выбивать». Ситуация изменилась бы с принятием соответствующего закона. Разработан проект стандарта организации отдыха и оздоровления детей. В ближайшее время документ будет утвержден, а пока работают только ведомственные нормативные акты.

С повышением налогов стали расти цены и на путевки. Если не решить эти вопросы законодательно, можно потерять наши детские здравницы – они станут не по карману большинству родителей.

Массовый детский отдых не должен быть дорогим. Дети не столь требовательны к уровню комфорта: они согласны жить вчетвером и вшестером, путешествовать в плацкартном вагоне. Хотя такая организация отдыха детей снижает себестоимость путевки и повышает безопасность детей, которые находятся на виду у сопровождающих, родителей трудно в этом убедить.

В условиях сокращения бюджетных поступлений и дотаций спрос на курортно-туристские услуги резко падает. Тем более, явно обозначилась тенденция усиления региональной конкуренции для курортов Юга России со стороны рекреационных регионов субъектов Российской Федерации. С экономической точки зрения удаленность Южных курортов, в частности Сочи, от региональных рынков сбыта туристско-рекреационного продукта наряду с постоянным повышением тарифов на авиа- и железнодорожные пассажирские перевозки приводит к тому, что доля транспортных расходов в сезоне 2002 года достигла 45-50% совокупной стоимости путевок. Для большей части населения страны отдых на южных курортах становится все более обременительным.

Экономически состоятельные предприятия монополистических и добывающих отраслей в этих условиях находят более экономичные способы оздоровления работников своих предприятий. В экологически чистых зонах своего региона строятся или восстанавливаются собственные санатории, преобразуются и модернизируются профилактории и на их базе создаются полноценные комплексы, оснащенные оборудованием по новейшим технологиям диагностики, лечения, реабилитации и оздоровления.

Все это лишает курорт значительной части состоятельных клиентов и заставляет их выстраивать перспективу развития, основанную на рекреационных раритетах.

Остается проблемой принадлежность значительной части детских здравниц государству или ведомствам. Местным органам самоуправления или руководителям предприятий не до их содержания. На курортах России, в частности в Сочи, обнаружилась устойчивая тенденция опережающего роста обслуживания потоков отдыхающих в частном пансионатном секторе. Что усиливает внутрикурортную конкуренцию в пользу частного пансионатного сектора и требует вывода официальной части здравниц, имеющих слабую материальную базу, из рынка рекреационного продукта.

На современном этапе существует и проблема дифференциации предлагаемых услуг. Турфирмы предлагают целый спектр предложений для клиентов любого достатка, а вот в отношении детского отдыха такой гибкости нет. Доля родительских денег в оплате летнего отдыха детей сегодня лишь 8%, но есть серьезный потенциал, с которым нужно работать, расширяя спектр предложений.

Изменение парадигмы обеспечения здоровья населения страны со стороны Минздрава РФ усиливает роль и значение курортов и курортных местностей. Минздравом РФ принято решение отказаться от малоэффективной и дорогостоящей парадигмы, построенной на лечении патологий, которая увеличивает бремя госбюджета на содержание инвалидов. Признано целесообразным, перейти к новой парадигме обеспечения нормального уровня здоровья, путем ранней диагностики, систематического оздоровления и реабилитации с организацией постоянного личного мониторинга уровня здоровья всего населения страны, воспитания в необходимости соблюдения системы отдыха: ежедневного, еженедельного, ежемесячного, поквартального и обязательного проведения свободного времени в рекреационных регионах. Основными компонентами парадигмы являются: качественная диагностика, профилактика начальных стадий заболеваний средствами реабилитации, курортного оздоровления и отдыха. Южные курорты России наиболее благоприятны с точки зрения лечебно-курортных факторов, экологии, рекреационных ресурсов, наличие специализированных здравниц и квалифицированных кадров.

Реализация идеи парадигмы потребует реконструкции действующих здравниц, внедрение новых технологий диагностики и профилактики предрасположенных к заболеваниям лиц.

Остались нерешенными проблемы использования природных лечебных ресурсов курорта.

Социально-экономическое переустройство в государстве оказало существенное влияние и на курортную рекреацию. Кроме общего снижения численности курортников, отмечается резкое уменьшение, а порой и полное прекращение бальнеогрязевых назначений для рекреантов. Это, прежде всего, объясняется высокой стоимостью процедур с использованием лечебных грязей и минеральных вод в общекурортном бальнеотерапевтическом объединении. В основном это относится к лечебно-оздоровительным учреждениям бывшей системы профсоюзов. Ведомственные здравницы, имеющие свое бальнеогрязевое хозяйство, также сократили процент охвата рекреантов лечением и минеральными водами. Здесь сыграло свою роль, увеличение стоимости минерального сырья. В свою очередь, на резкое увеличение стоимости минерального сырья повлияло, безусловно, необходимое введение лицензирование на недропользование и, в связи с этим, дополнительных налоговых платежей, относимых на себестоимость единицы минерального сырья – тонну лечебной грязи или  кубометр минеральной воды. Снижение объема разрабатываемых минеральных ресурсов приводит к отнесению все увеличивающихся технологических затрат на меньший объем сырья, что также ведет к подорожанию единицы отпускаемой потребителям продукции. Общее снижение использования природных лечебных ресурсов на  курорте связано и с частичным изменением профиля лечебно-оздоровительных учреждений в сторону пансионатного облуживания (питание, жилье), а также с переориентацией с общекурортного бальнеогрязевого лечения на собственную лечебную базу, под которой зачастую подразумевается медикаментозное и электролечение, лечебная физкультура, массаж и т.п.

Климатолечение в основном отсутствует или сводится к формальности. Лишь отдельные медицинские посты здравниц курорта регулярно  следят за температурой морской воды, не оставляя без внимания такие важные параметры медицинской климатологии, как температура и влажность воздуха, скорость и направление ветра, не говоря уже о температуре песка на лечебном пляже, интенсивности солнечной радиации, степени ионизации воздуха и т.д.

Психологическая разгрузка рекреантов с использованием привлекательных ландшафтов отсутствует в лечебном ассортименте курортологов и всецело отдана инициативе самих отдыхающих. Положительную роль при этом играют имеющиеся экскурсионные фирмы, подготовка специалистов которых в некоторых случаях оставляет желать лучшего.

Вводимое в крае лицензирование санаторно-медицинской деятельности курортных учреждений подвигает здравницы к организации видимости использования природных лечебных ресурсов, которое, в основном, сводится к гальваногрязелечению. Примитивное назначение питьевых процедур минеральных вод, при диетическом питании, сводится к экономии на оплате за пользование общекурортным питьевым бюветом.

Из-за нехватки средств находится в упадке и пляжное хозяйство. На курорте нуждается в реконструкции несколько километров песчаных и галечных пляжей, имеется необходимость в проведении берегозащитных.

Как считают специалисты, из-за всех этих проблем на отечественные центры отдыха приходится только 15% реализуемых детских туров. 80% клиентов предпочитают Болгарию, Словению и Венгрию. Проблема перспективы дальнейшего развития курорта остается актуальной.

Кризис городов-курортов усугубляется и диктует необходимость искать новые формы привлечения отдыхающих, состоятельных инвесторов и заинтересованных собственников убыточной части здравниц.

Стратегия управления развитием курорта Сочи требует управляющей подготовки в решении проблем массового проявления выявленных тенденций, видоизменяющих условия эффективного развития туризма на нашем курорте.

3. Концепция развития детско-юношеского туризма на территории Большого Сочи

3.1. Организация регионального лагеря туристско-краеведческой и спортивной деятельности в рамках Федеральной программы «Отечество»

Данная идея родилась в связи со вступлением города Сочи в борьбу за проведение Олимпиады 2014 года. Маленькие жители города должны знать его историю, гордиться ей и передавать свои знания ровесникам из других регионов и сопряжённых государств,  с целью поднятия имиджа родного Сочи. Данная региональная программа будет называться «Олимпийский Сочи»

Цели программы:

Воспитательная – формирование патриотизма, любви, гордости за свою «малую Родину»;

Образовательная – углубление курса ОБЖ, туризма, географии, природоведения, физической культуры и др.

Развивающая- оздоровление средствами спортивной, туристско-массовой работы.

Задачи программы "Олимпийский Сочи":

      осуществление туристско-краеведческой оздоровительной деятельности в интересах  учащихся Сочи, Краснодарского Края и других регионов России средствами туризма и краеведения с привлечением для организации этой работы волонтеров из числа детского  актива:

      оздоровление учащихся;

      патриотическое воспитание средствами туризма и краеведения;

      использование подготовки города к проведению Олимпиады 2014 года  для создания условий по формированию устойчивых объединений молодежи, ориентированных на изучение культуры родного города и края, природоохранную деятельность, самоутверждение, саморазвитие личности через использование активных форм и методик  туристско-краеведческой и спортивной деятельности  (ТК и СД);

      обеспечение занятности подростков и молодежи в период каникул;

      участие в конкретной спортивно-культурной практической деятельности в период подготовки города к Олимпиаде 2014 года, направленной на развитие, облагораживание, продвижение родного города на мировом туристско-спортивном рынке;

      формирование у участников программы устойчивого правильного поведения, не наносящего вреда окружающей социальной и природной среде;

      повышение квалификации руководителей, создание условий для обмена опытом по различным профилям ТК и СД,

      развитие школьного туризма, как одного из средств экологического, эстетического и физического воспитания,

      рождение традиции проведения ежегодного аналогичного лагеря-

1. Общие положения

С 2006 года ЛАГЕРЬ «Олимпийский Сочи», который будет действовать на базе Сочинского городского Центра детского и юношеского туризма, берёт на себя задачи организации:

      многодневных программ - ЛАГЕРЬ;

      однодневных- программ - КЛУБ.

Организаторами этой деятельности является актив учащиеся города, студенты физкультурного института, Института туристского бизнеса, педагогического института  СГУТ и КД.

Ежегодно данная программа будет проходить в несколько смен (5-7 смен – в летнее время и по одной смене  в осенние, зимние и весенние каникулы).

Их программы рассчитаны на достижение:

      всеми участниками - результатов целевой деятельности 1-го уровня,

      не менее 10% -  2-го уровня,

      не менее 5 % -    3-го уровня.

Участниками этой программы являются все школьники города Сочи

2. Ожидаемые результаты у участника лагерных смен 2006 года

1 уровень  (60% участников) - приобретение  знаний, умений, навыков (ЗУН)  туристско-краеведческой  и спортивной деятельности (ТК и СД).

2 уровень  (35% участников) - самостоятельное применение ЗУНов Тки СД в лагерных условиях, в клубной деятельности, в краеведении, физкультуре, экологии.

3 уровень  (5% участников) - работа в качестве организатора, судьи, инструктора, научно-исследовательская деятельность в рамках изучения родного города и края

3. Концептуальные подходы

Лагерь является основной формой дополнительной образования детей и подростков. Состоит  из:

(многодневной) подпрограммы- «ЛАГЕРЬ»;

(однодневной) подпрограммы «КЛУБ»

комплекса различных мероприятий, связанных с олимпийским движением. 

Лагерь туристско-краеведческого и спортивного актива – это многодневная образовательная программа для групп переменного состава, находящихся в круглосуточном лагере

Лагерь «Олимпийский Сочи» использует элементы основных и дополнительных образовательных  программ. В туристско-спортивной  части- приобретение, проверка ЗУНов, в краеведческой- знакомство с природой, культурой, историей Сочи, Краснодарского края, России и зарубежных стран.

Формы проведения лагеря:

1.Стационарный - в помещении СГЦДЮТ, других учебных учреждений (школах, базах, лагерях, средствах размещения города и т.д.).

2.Палаточный (полевой)- стационарный или передвижной – лагеря «Юный спасатель», «Юный спортсмен» «Центр подготовки юных друзей природы в полевых условиях, ежегодные лагерные смены туристско-спортивного содержания   (турслеты), лагеря-походы и др.

3.Смешанный (ночлеги и в палатках, и помещениях)- например, особенно популярный в последние годы «лагерь на колесах» с использованием собственного (в отдельных случаях - заказного) автотранспорта.

4. Методическое обеспечение программы:

1. Необходимо создать картотеку методической литературы, видео-аудиотека, а так же компьютерное информационно-методическое ядро ("методички", планы, положения мероприятий Тки СД)

2. Руководителей учебных групп обязать осуществить методические разработки  по соответствующему профилю

3. Документация методсовета по туризму, методсовета по краеведению, детского Совета краеведов

5. Ресурсное обеспечение

«Размещение»

      Детские оздоровительные лагеря летнего типа, например – «Ласточка»

      Детские санаторные учреждения

      Гостиничные комплексы, например, ГК «Олимпийский», на базе которого организован детский оздоровительный лагерь.

      Школы – в летнее время организация «амбулаторного» лагеря на базе школ

      Другие средства размещения

       

  «Питание» -

Организованное, на базе средства размещения. В полевых условиях – сухой паёк.

«Транспорт

Обеспечение транспортом берут на себя средства размещения детей и подростков, а также СГЦДЮТ, отдел народного образования. Основной транспорт - автобус

«Видео и видеотека» (База СГЦДЮТ)

Телевизоры, видеомагнитофоны, микшер, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат, расходный материал- для съемки, создания информационных и методических видеофильмов, фотоальбомов, газет, оформления документации; для досуговой деятельности- видефильмы, видеодискотека на базе,  во время массовых мероприятий, видеофикация автобуса при ближних и дальних поездках.

«Турснаряжение» (База СГЦДЮТ)

Бесплатный прокат для школ турснаряжения для походов, турслетов, проведения школьных Дней здоровья, текущий и капитальный ремонт, самостоятельное изготовление (шитье, столярка, сварка), приобретение нового оборудования.

«Карты» (База СГЦДЮТ)

Картографическая деятельность школьников и педагогов (конкурсы, соревнования по топографии), профессиональный выпуск спортивных карт- полевые работы, компьютерная графика (программа «Осад»), типографская печать. Картография походов (библиотека карт).

"Радиосвязь, радиофикация» (База СГЦДЮТ)"

Минимальный набор :

Радиоусилитель (У-100) с рупорными громкоговорителями для радиофикации мероприятий на открытом воздухе, эстрадный усилитель 200вт- «Солист», «Дойна», электростанция и силовой кабель 500м, микрофоны, радиомикрофоны, музыкальный центр, магнитофон, аудиотека (гимн, марш, фанфары, спортивные и туристские песни…), радиомашина, микшерный пульт, подсветка, цветомузыка, мегафоны, таймер…

Для обеспечения безопасности при проведении площадных (на природе) мероприятий, работы службы дистанции, старта-финиша, связи с городом, с автобусами, машинами: мобильный телефон, базовая радиостанция и антенна, блок питания, усилитель, антенна и радиостанция для автобуса, портативные радиостанции 5 штук с аккумуляторами, базовая антенна на здании.

Разное

  Выпуск  дипломов, грамот с Сочинской и олимпийской символикой,  изготовление эмблемы-визитки-билета учащегося, разработка и изготовление атрибутики- флаг, эмблема, значок, изготовление походной туристской бани, организация выпуска малоформатных газет, разработка грамот для родителей и т.д.

6. Уровень экономической целесообразности программы

Программа использует средства родителей (55,6%) и правительства Краснодарского края (44,4%), выделяемые в муниципальном округе на конкурсной основе на летнюю оздоровительную работу. Многолетний опыт проведения смен отсеял экономически нецелесообразные виды. Питание детей значительно удешевляет дополнительное использование домашних продуктов (овощей, и т.д.), транспортные услуги- использование ведомственного автотранспорта (СЮТур, школ, шефов). Программа является продолжением, финишем ТК и СД в учебном году и стартовой площадкой работы в новом. Май-июнь- база, фундамент- работа со всеми учащимися, июль-август- профильные специализированные смены.   

7. Место программы в системе обучения и воспитания.

Туризм и краеведение в системе народного образования города Сочи является традиционным и эффективным средством обучения и воспитания учащихся. Известно, что специальные методики использования экскурсий, путешествий, систематических краеведческих наблюдений для расширения кругозора детей и подростков, привития им разносторонних практических навыков, воспитания в них патриотизма, высокой нравственности, любви к отечеству получили широкое распространение в Сочи уже давно.

Позитивный потенциал экспедиций складывался из единства целей и задач детско-юношеского туризма, многообразия форм и методов их осуществления, неуклонного развития краеведения и туризма, физического воспитания, школьного музейного дела и широкой общественно-полезной деятельности по охране природы, памятников истории и культуры.. Экспедиции открывали возможности эффективного сочетания предметов краеведения, предусмотренного школьной программой, и внеурочной, внешкольной туристско-краеведческой и спортивной работы, направленных на всестороннее развитие личности, воспитание у школьников патриотизма, интернационализма, выносливости. Важное значение имело и наличие механизмов взаимодействия участников экспедиций с государственными учреждениями и общественными организациями, в функции которых входили вопросы развития культуры, педагогики, здравоохранения, охраны природы, памятников истории и культуры и т.п.

Настоящая программа является одной из составных частей деятельности туристско-краеведческого движения учащихся Российской Федерации «Отечество», которое организуется с целью создания оптимальных условий для педагогов и учащихся школ, а так же общественных объединений – кружков, клубов, поисковых групп, школьных музеев, различных творческих коллективов в использовании краеведения и туризма, как комплексной формы общественно-полезной деятельности учащихся на благо нашей Родины.

Элементы программы могут использоваться и в международных проектах, осуществляемых управлением образования города Сочи

8. Историко-краеведческая и спортивная  обусловленность программы.

К сожалению, сейчас в Сочи осталось очень мало людей, которые бы знали историю своего города. Обидно за молодежь, которая не проявляет интереса к этой теме. Ведь на самом-то деле история Сочи очень интересна и познавательна.

По существу, в мировой практике датой основания любого населенного пункта считается первое упоминание о нем в письменных источниках.

Впервые топоним «Сочи» встречается в записях турецкого путешественника и государственного деятеля Эвлия Челеби, побывавшего на Черноморском побережье Кавказа в 1641 году. Однако автор приводит это название как наименование гор, а не населенного пункта. В том же труде среди народов, населявших Черноморье, он упоминает племя соча.

На русской карте Черного моря 1723 года примерно на месте современного Сочи обозначена деревня Сучи. С учетом того, что названия местных населенных пунктов записывались на слух со слов толмача и при этом зачастую искажались, то «Сучи» можно считать идентичным «Сочи».

В 1833 году швейцарский путешественник Фредерик Дюбуа де Монперэ совершил путешествие на русском военном корабле вдоль Черноморского побережья Кавказа. В своих дневниках Монперэ отметил, что на берегах реки Соче находится селение того же названия. Спустя два года на побережье под видом чеченского абрека прибыл русский разведчик  Ф. Ф. Торнау. Во время своего вынужденного путешествия он побывал в селении Сочипсы, или Облагукуадж (селение князя Облагу), которое располагалось по обеим сторонам реки Сочи.

Таким образом, еще до высадки десанта русских войск в устье реки Сочи и основания 21 апреля 1838 года форта Александрия населенный пункт под названием «Сочи» (с вариациями) существовал.

Исходя из приведенных исторических событий, наиболее предпочтительным для выбора даты основания города Сочи является 19 июня (1 июля по настоящему стилю) 1833 года, когда де Монперэ впервые увидел и описал селение Соча.

Территория Сочи начала осваиваться человеком 400-350 тыс. лет назад в эпоху раннего палеолита, играла заметную роль в античной и средневековой истории. Здесь обнаружено и частично исследовано множество археологических памятников: пещеры, открытые стоянки, поселения древних людей, дольмены, руины крепостей и храмов, могильников, курганные захоронения.

Археологические изыскания, проведённые в сочинском регионе, позволили отнести его к разряду уникальных по разнообразию и количеству, концентрации памятников археологии и истории.

В Сочи взяты на учёт более 200 уникальных памятников археологии. Среди них Римско-Византийская крепость на реке Годлик Лазаревского района, средневековый храм в посёлке Лоо и др. "Раннесредневековая эпоха в окрестностях Сочи, - как отмечает археолог Ю.Н. Воронов, - представлена значительным числом городищ, крепостей и храмов". На северо-восточном побережье Чёрного моря в раннеантичное время (4-1 вв. до н.э.) жили племена ахев, зихов и гениохов, а первые столетия нашей эры основную территорию современного Сочи занимали саниги, которые прежде входили в конгломерат гениохских племён.

В средние века в районе Сочи проживают племена абхазо-адыгской языковой группы, а в первой половине ХIХ века- адыги (причерноморские шапсуги), убыхи, абазины (садзы).

Памятники истории коренных жителей этой территории сохранились до наших времён и требуют комплексного изучения. Со второй половины XVI века Кавказ превращается в арену борьбы России с Турцией и Персией. Эта борьба заканчивается в 1829 году подписанием Андриапольского мирного договора, по условиям которого Черноморское побережье от устья реки Кубань до форта Святого Николая (южнее Поти) отошло России. В ходе Кавказской войны в 30-е годы XIX века была создана Черноморская береговая линия, состоявшая из береговых укреплений, предназначенных для охраны побережья. На территории Сочи русскими войсками были построены укрепления (форты): Святого Духа (Адлер), Александрия (Сочи), форт Лазарева (Лазаревское), Головинский (Головинка) и другие. Остатки крепостных стен фортов сохранились и являются памятниками истории.

В конце XIX - начале XX вв. в Сочи сформируется архитектурный облик, имевший особенности и своеобразие, которые были присущи только приморским курортным городам и отличали их от других провинциальных районов. Основной принцип градостроительного подхода при строительстве Сочи был нацелен на создание курорта как города-сада. Архитектура имела характер павильонной застройки, свойственной парковым ансамблям, в которой главной целью архитекторов было достижении гармонии архитектуры природным ландшафтом. Парки составляли особую гордость города-курорта Сочи.

В парке "Дендрарий" основанном в 1892 году С.Н. Худековым - автором известной "Истории танца" издателем и редактором "Петербургской газеты", собрано около полутора тысяч видов растений всех континентов земного шара. Это самый большой в России субтропический парк. (Памятник истории и культуры республиканского значения.)

Парк "Ривьера" является "визитной карточкой" Сочи. Он заложен в 1898 году и пренадлежал почётному потомственному гражданину г. Москвы, представителю известной купеческой династии В.А. Хлудову. Дендрологический состав парка насчитывает 240 видов и форм деревьев и кустарников, из них 50 видов особо ценных и уникальных. В 1901-1903 гг. профессором А.Н. Красновым заложен парк субтропической флоры в Хосте. В 1910-1911 гг. по проекту известного ландшафтного архитектора А. Регеля заложен парк имения "Случайное" (парк совхоза "Южные культуры") в Адлере.

После революции город стал развиваться стремительными темпами. Построены десятки красивых здравниц, первая гостиница «Интурист – Приморская» приняла своих гостей уже в 1937 году. Множество туристов из городов и сёл СССР и других стран желали побывать в этом райском уголке.

Сочи – город большой. Вернее, его протяжённость 145 км. Это второй город в мире. В 80 км от центра есть маленький посёлок Красная Поляна. Ещё до недавнего времени о нём никто не знал. Сейчас, благодаря ему, наш город стал известен всему миру – СОЧИ вошёл в финал претендентов на поведение Олимпиады 2014 года, центром которой будет Красная поляна.

Вообще идея о выдвижение Сочи на проведение зимних Олимпийских игр 1998 и 2002 годов, стало огромным толчком к развитию курорта в целом и Красной Поляны в частности.

Возложены огромные надежды на проведение зимних Олимпийских игр 2014 года. Такое знаковое событие, безусловно привлечет на Красную Поляну огромное число инвесторов. А с федерального бюджета пойдут финансовые инвестиции на скорейшее развитие курорта до европейского уровня. Сложно переоценить последствия такого «внимания». Реклама курорта, количество иностранных гостей, отлаженная инфрастуктура. Огромная возможность стать «курортом не только федерального» но и международного значения».

Вывод:

Выбор г. Сочи и его окрестностей в качестве района реализации туристско-краеведческой и спортивной программы обоснован с исторической, культурно-спортивной  и краеведческой точек зрения.

10. Управление реализацией проекта

Краеведческие, спортивные

программы

3.2. Разработка сценария лагерной смены в рамках программы «Олимпийский Сочи» .

Примерный сценарий  открытых соревнований по поисково-спасательным работам среди школьников

В туристских путешествиях бывают ситуации, которые сложно предусмотреть заранее, и поэтому соревнования по поисково-спасательным работам - это, в какой то степени, игра без правил, где каждую минуту могут измениться условия.

Победа на наших соревнованиях - это, прежде всего, победа руководителей команды. Походный опыт руководителей, умение сплотить участников для выполнения непредвиденных задач в ограниченное время, а также их психологическая и физическая подготовка может принести команде успех.

В связи с повышенной сложностью соревнований планируется провести жесткую работу мандатной комиссии при допуске команд к соревнованиям с дальнейшим отсевом недостаточно подготовленных команд в ходе соревнований.

Задачи данной смены:

      утверждение национально-патриотических   ценностей,

      приобретение профессиональных навыков в спасательно-поисковых работах при чрезвычайных ситуациях в туристских путешествиях

      привитие чувств уважения и любви к культуре, природе и истории России;

      укрепление физического и психологического здоровья детей;

      развитие детского движения  "Отечество";

      реализация программы движения и привлечение в движение новых партнеров.

      Установление дружеских контактов между детскими туристскими коллективами городов СНГ

Направления работы:             

- Оздоровительное

- Историческо-краеведческое

- Экскурсионное

- Спортивно-туристское

- Природоохранное

Сроки и место проведения

21 - 26 июля 2006 г. в районе ДТБ "Ореховая" в пос. Каткова Щель Лазаревского района г. Сочи.

П Р О Е З Д:

От ж/д станции Лазаревское. Вариант 1. Любым рейсовым автобусом в сторону г. Сочи /25 минут/ до пос. Каткова Щель, далее по указателям пешком /5 минут/. Вариант 2. Электропоездом до платформы ВВС /15 минут/, затем пешком по указателям /35 минут/.

ОТ АЭРОПОРТА АДЛЕР: Вариант 1. Рейсовым автобусом 104 до г. Сочи /45 минут/, далее любым рейсовым автобусом в сторону пос. Лазаревское /90 минут/ до пос. Каткова Щель. Вариант 2. Рейсовым автобусом до ж/д станции Адлер /10 минут/, далее электропоездом до платформы ВВС /90 минут/.

После окончания соревнований возможно совершение пешеходных походов 1-3 категории сложности или проведение учебных сборов.

География участников:

В соревнованиях принимают участие команды образовательных учреждений г. Сочи и приглашенные команды СНГ. Состав команды: 10 человек: руководитель команды, заместитель руководителя (старше 18 лет), 8 участников (из них - не менее 2-х девушек). Соревнования проводятся по двум классам:

Класс "А" - участники 1989-1991 гг. рождения. Допускается участие не более 2-х участников 1992 года рождения. Все участники должны иметь опыт участия в пешеходном, лыжном или горном походе первой категории сложности, руководитель - опыт руководства пешеходным, лыжным или горным походом второй категории сложности.

Класс "Б" - участники 1990-1992 гг. рождения. Допускается участие не более 2-х участников 1993 года рождения. Руководитель команды должен иметь опыт руководства пешеходным или горным походом первой категории сложности.

Команды должны иметь единую форму: куртка, головной убор и нагрудная личная визитка с указанием наименования команды и Ф. И. участника.

Примечания:

Команда может привезти на соревнования запасных участников (сверх 10 оговоренных настоящим положением) при соблюдении следующих условий:

- Запасные участники должны быть включены в именную заявку, пройти проверку снаряжения и мандатную комиссию наравне с остальными участниками, но не участвовать в соревнованиях.

- С запасными участниками должен постоянно находиться взрослый /возраст более 18 лет/, не включенный в основной состав команды и несущий ответственность за их жизнь и здоровье.

- Все запасные участники должны иметь продукты питания и комплект снаряжения для ночлега в полевых условиях.

- Все запасные участники в любое время могут быть привлечены ГСК соревнований к работам, необходимым для проведения соревнований и должны добросовестно выполнять порученную им работу.

- Замена участников команды во время соревнований не допускается.

В случае нарушения вышеизложенных условий команда, которая привезла запасных участников, снимается с соревнований и ее результаты аннулируются.

Руководство

Общим руководством подготовкой и проведением соревнований занимается Сочинский городской Центр детского и юношеского туризма (далее "Центр") совместно с Сочинской территориальной поисково-спасательной службой МЧС России. Непосредственное проведение соревнований возлагается на Главную Судейскую Коллегию.

Программа соревнований

21 июля

До 16.00 Заезд команд. Проверка группового и личного снаряжения. Размещение.

С 14.00 Работа мандатной комиссии.

20.00 Совещание с руководителями команд.

21.00 Консультации по участию в соревнованиях. Просмотр видеоматериалов по прошлым соревнованиям.

22 июля

09.00 Совещание с руководителями команд.

С 10.00 Практические консультации по участию в соревнованиях.

С 15-00 Показательные выступления спасателей МЧС России.

17.00 ОТКРЫТИЕ СОРЕВНОВАНИЙ.

19.00 Совещание с руководителями команд.

С 21.00 Практические ночные консультации по участию в соревнованиях.

23 июля

07.00 Совещание с руководителями команд.

С 09.00 Начало соревнований по ПСР.

24, 25 июля

Постоянно - Продолжение соревнований по ПСР.

26 июля

10-00 Окончание соревнования по ПСР.

13.00 Совещание с руководителями команд.

15-00 Закрытие соревнований, награждение.

с 16-00 Разъезд команд.

Соревнования по ПСР являются командными и заключаются в прохождении отдельных туров. В каждом туре до 15 этапов, связанных с практическим (иногда теоретическим) решением чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Продолжительность одного тура от 4 до 8 часов. Перерыв между турами от 2 до 4 часов. Всего на соревнованиях по ПСР будет от 7 до 9 туров.

Примерный характер этапов:

Работа на местности днем и ночью с преодолением технических препятствий как с "пострадавшим", так и индивидуально: подъем, спуск, переправа по бревну, навесная переправа без естественных опор для крепления веревок, подъем пострадавшего из трещины, разбор завалов и освобождение "пострадавшего" после стихийных бедствий и т. д. Организация бивуака на скальном склоне. Разведение костра без спичек. Поиск "пострадавшего" на местности. Практическое оказание медицинской помощи. Создание приспособлений для транспортировки "пострадавшего". Сигналы бедствия.

Все снаряжение команда устанавливает и снимает самостоятельно.

Примечания: Условия проведения соревнований по ПСР по отдельным турам, будут выдаваться не раньше, чем за 2 часа до их начала.

На всех этапах соревнований по ПСР условия их прохождения, могут измениться после начала работы на этапе.

По итогам первых ДВУХ ТУРОВ соревнований по ПСР будут отобраны по 20 команд в каждом классе, которые смогут принять участие в следующих ТУРАХ соревнований. По итогам первых ПЯТИ ТУРОВ соревнований по ПСР будут отобраны по 12 команд в каждом классе, которые смогут принять участие в остальных ТУРАХ соревнований и претендовать на призовые места.

В ходе соревнований команды пройдут на местности более 30 км, которые потом МОГУТ БЫТЬ включены в маршруты пешеходных походов 1-3 категории сложности. Маршрутные документы будут рассматриваться МКК Сочинского городского Центра детского и юношеского туризма. Протяженность маршрутов будет сокращена на 25 %, от нормативной. Маршрутные документы команд, не допущенных к участию в третьем туре соревнований, рассматриваться не будут. Участие в походах по усмотрению команды.

Снаряжение

Для участия в соревнованиях команды должны иметь следующее снаряжение:

Комплект снаряжения и набор продуктов питания должны позволять командам работать при любых погодных условиях (в т. ч. в дождь, снег, при отрицательных температурах), в условиях ограниченного времени и недостатка информации о предстоящих проблемах на этапах.

Команды могут иметь дополнительное (сверх данного списка) снаряжение для участия в соревнованиях и походах. Проверка снаряжения будет проходить до размещения команд на турбазе. За отсутствие каждого предмета, указанного в списке снаряжения выставляется штраф: личного - 1 балл, группового - 3 балла. Специальное снаряжение будет допускаться после его проверки судьями по безопасности соревнований.

Команды, набравшие более 50 баллов, к соревнованиям не допускаются.

Команды, имеющие менее 8 фонарей (с комплектом запасных батареек), к вечерним и ночным соревнованиям не допускаются.

Команды, имеющие в недостаточном количестве или некачественное специальное снаряжение, к прохождению технических этапов не допускаются.

Руководители команд проходят проверку снаряжения и участвуют в соревнованиях наравне с участниками.

Финансирование

Расходы по организации и проведению соревнований - за счет "Центра" и участвующих команд.

Расходы по участию в соревнованиях: проезд, питание, прокат снаряжения, проезд на внутримаршрутном транспорте - за счет командирующих организаций.

За участие в соревнованиях команды оплачивают оргвзнос в размере двух минимальных зарплат, установленных правительством РФ на момент оплаты. Для команд г. Сочи расходы по внесению оргвзноса несет "Центр". Все команды оплачивают страховой взнос в размере одной минимальной зарплаты, который возвращается команде, если команда не нарушила требований, предъявляемых к участникам.

По желанию команды, ей могут быть предоставлены за отдельную плату дополнительные услуги: проживание на т/б "Ореховая" за пределами сроков, указанных в настоящем положении, заказ транспорта для организации забросок, экскурсионная программа и т. д.

Смета палаточного лагеря      с 21 по 26 июля 2006 год

1. Планируемые доходы

3. Общие расходы на проект

Главная задача данных соревнований – наименьшие потери в группе при чрезвычайных ситуациях в туристских путешествиях. Кроме того, проведения такого рода различных лагерных смен в рамках программы «Олимпийский Сочи» позволит обеспечить занятость детей и подростков города, а также познакомить с нашим прекрасным Сочи детей из других регионов нашей страны и сопряжённых государств.

Заключение

Темой данной дипломной работы выбрана «Развитие детско-юношеского туризма на территории Большого Сочи». Она является актуальной, так как имеются все предпосылки, чтобы развивать детский туризм круглый год. Большинство предприятий работает в сезонном режиме: с июня по сентябрь, в остальное время – простой мощностей, не использование ресурсов. Мощная  инфраструктура, большой потенциал возможностей, объектов, ресурсов – все это можно использовать с немалой выгодой при организации различного рода фестивалей и конкурсов, спортивных и оздоровительных мероприятий для детей.

В исследовании данной темы – теоретическом обосновании уникальности природного потенциала Сочи для развития детско-юношеского туризма, его эффективного использования и доказательстве перспективности направления, были выполнены основные задачи.

В дипломной работе были сформулированы основные проблемы развития детско-юношеского туризма на курорте Сочи и определены некоторые направления деятельности по решению этих проблем.

      Первая глава отражает организацию детско-юношеского туризма, его прошлое и настоящее. Были изучены социально-педагогические аспекты, роль и значение педагогического процесса в условиях временного детского коллектива. Был дан анализ спросу и предложению на детско-юношеский туризм в Российской федерации на современном этапе.

В аналитической части дипломной работы исследована база детского туризма, на основе которой предполагается развивать данное направление в городе-курорте Сочи. В ходе изучения выяснилось, что мощная инфраструктура города позволяет активно принимать на отдых и оздоро-вление детей в течение всего года. Однако существует определенный круг проблем, которые вполне решаемы, если обратить на них должное внимание.

В концептуальной главе рассмотрены перспективы развития детско-юношеского туризма в городе, в частности, в виде региональных лагерей туристско-краеведческой и спортивной деятельности в рамках Федеральной программы «Отечество».

Разработан сценарий лагерной смены в рамках региональной программы «Олимпийский Сочи»

Детский туризм служит для миллионов учащихся средством познания и оздоровления, является для них сферой воспитания эстетических чувств, этических норм поведения, обогащает жизненный опыт школьников-туристов, развивает их эстетический вкус и эмоциональную сферу.

         
Список используемой литературы.

1.        Аврах Ю.И., Оргина Е.В., Панов С.С., Адзянов А.А.Современные проблемы городов-курортов юга России // Материалы V Международной НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики, экономики и права», 2002

2.        Агаджанян Н.А. Курортное лечение, туризм и экология Сочи. – М.: 1997

3.        Васильев А.А. Организация лечебной работы общественных курортных учреждений. – М.:1999

4.        Ветитнев А.М. Маркетинг санаторно-курортных услуг. – М.: Изд-во «Медицина», 2001

5.        Ветитнев А.М., Боков М.А., Угрюмов Е.С. Конкурентоспособность санаторно-курортных организаций. – Сочи: РИО СГУТиКД, 1999

6.        Волгина Н.А. Социальная политика. Учебник. – М.: Изд-во «Экзамен», 2003

7.        Дрогов  И.А. О месте самодеятельного (спортивно-массового туризма в системе воспитания и оздоровления человека) // Научные проблемы туризма и отдыха: Бюлл. науч.-тех. информ. - М.: ЦРИБ «Турист», 1990, №8

8.        Екимова В.В., Семкина Н.С. Управление курортно-туристским комплексом курорта Анапа на основе концепции устойчивого развития // Материалы V Международной НПК «Фундаментальные и прикладные проблемы приборостроения, информатики, экономики и права», 2002

9.        Ермаков Б.А., Леонов В.А. Сочи-курорт. – Краснодар: Книжное изд-во, 1987

10.   Зорин И.В., Зорин А.И., Ирисова Т.А. Менеджмент туризма: Туризм и отраслевые системы. Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2001

11.   Ионов П.К. Основы детской курортологии. – Краснодар: Советская Кубань, 2000

12.   Истомин П.И. Туристская деятельность школьников: вопросы теории и методики. - М.: Педагогика, 1987

13.   Истомин П.И., Симаков В.И. Организация массового самодеятельного туризма: Учеб. пос. - М.:ЦРИБ "Турист", 1986

14.   Квартальнов В.А. Менеджмент туризма: основы менеджмента. Учебник. – М50 М.: Финансы и статистика, 2002

15.   Квартальнов В.А., Федорченко В.К. Туризм социальный: история и современность. - К.: Вища школа, 1989

16.   Криворучко В.И., Криворучко Л.В., Островерхов А.В., Лебедева И.П. Словарь-справочник: Экология, здоровье, курорты, туризм. – М.: Медицина, 1997

17.   Культурный туризм: конвергенция культуры и туризма на пороге XXl века: Учебное пособие / под ред. Я. Брауна, В. Андерсен, В.Година. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001

18.   Куприянов Б. Формы воспитательной работы с детьми. – Кострома, 1998

19.   Лебедев В.Н. Лечение, обучение и воспитание в детском санатории. // Педагогика, 2002, №6

20.   Проблемы и перспективы устойчивого развития туристско-рекреационного комплекса Краснодарского края. – Сочи: «Сочи Полиграф», 1998

21.   Роль и задачи спортивно-массового туризма в физическом воспитании и оздоровлении населения // Сост.: В.И. Ганопольский, И.А. Дрогов, И.М. Новожилова. - М.: ЦРИБ «Турист», 1990

22.   Романов Н.Е. Отдых и оздоровление на Черноморье. – Краснодар: Книжное изд-во, 1974

23.   Рябцев В.С. Популярная медицинская энциклопедия курортника (Черноморское побережье России) под ред. проф., д.м.н. Н.А.Гаврикова. – М.: 1998

24.   Сизов Н.Г. Сочи. Справочник-путеводитель. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2001

25.   Справочник по санаторно-курортному отбору / под ред. В.М.Боголюбова – М.: Медицина, 1986

26.   Туризм, гостеприимство, сервис: Словарь-справочник / под ред. Л.П.Воронковой – М.: Аспект-Пресс, 2002

27.   Философия и педагогика каникул. Новые ценности образования. Сборник №8 / под ред. Крыловой Н.Б. – М.:1998

28.   Хутиев Т.В., Куртаев О.Ш., Хутиев Д.Т. Здоровый образ жизни и курортная медицина. – Сочи: Изд-во «Сочи Полиграф», 2002

29.   Шестиалтынова О.В. Черноморские курорты детям. – Краснодар: Книжное изд-во, 1987

30.   Яковенко Г.В. Технологии подготовки специалистов туристского и курортного бизнеса. – Сочи, 1997

Интернет-источники