Организация

     Организация - это функция управления, и, прежде чем обратиться к организационным проблемам, важно исследовать природу управления.

Современная управленческая парадигма может быть представлена следующими основными положениями.

     Во-первых, происходит отказ от принципов управленческого  рационализма классических школ менеджмента, в основе которых лежат рационализация труда, снижение издержек, специализация  и другие внутренние факторы. Развиваются  кибернетические и синергетические  представления об управлении, согласно которым существенны факторы  внешней среды, обратной связи, представление  об управлении как информационном процессе. Из внешних факторов организации  особое место занимает научно-технический  прогресс, приводящий к комплексной  автоматизации и информатизации производства. Управление автоматизированным производством, ориентированным на динамическую внешнюю среду, требует  иных подходов, чем применявшиеся  во времена Ф. Тейлора и Г. Форда. Сказанное не означает что идеи управленческого рационализма ошибочны в принципе – рационализма становится недостаточно, поскольку он решает локальные задачи воздействия на трудовой прогресс.

     Во-вторых, представления системного анализа  становятся неотъемлемой частью интеллектуального  аппарата руководителя любого уровня. Системный подход предполагает, что  организация – открытая система, эволюционирующая вместе с внешней  средой. Границы между организацией и внешней средой становятся все  более условными.

     В-третьих, получают развитие гуманитарные аспекты  управления. Менеджмент признает свою социальную ответственность перед  обществом в целом и перед  отдельной личностью. При этом учитываются  такие факторы, как мотивация  поведения, этика, ориентация на определенную систему ценностей при формировании целей менеджмента, разделение понятий  «власть» и «управление», и другие факторы.

     Итак, все положения рассмотренной  парадигмы свидетельствуют об интеллектуализации управленческой деятельности. Современному руководителю приходится решать сложные  многокритериальные и часто неформализуемые задачи при изначальной неопределенности и постоянно изменяющихся внешних условиях. В его работе все более важной становится исследовательская деятельность. Волевой руководитель уступает место руководителю размышляющему. Исследование можно интерпретировать как интеллектуальную деятельность по обобщению и систематизации практики. В то же время интеллектуальная деятельность имеет собственную логику развития, отличную от логики обобщения практического опыта.

     Объект  исследования – то, на что направлена познавательная деятельность исследователя, а предмет – исследуемые стороны, свойства, отношения объекта. Инструментом теоретического исследования служит научный  метод. Под методом понимается упорядоченная  деятельность по достижению определенной цели, совокупность приемов, или операций практического или теоретического познания действительности.

     Важнейший метод исследования – индукция, представляющая собой метод умозаключения  от фактов к обобщению. Исследование исторически и логически начинается с выделения определенного объекта  – отдельного и рассмотрения в  нем общего и особенного. Общее как закономерность выражается в отдельном и через отдельное. Их взаимосвязь условна, поскольку в отдельном не фиксируются повторяющиеся признаки или их специфика. Эта взаимосвязь реализуется в категории «особенное», выражающее общее в его реальном воплощении. В целом общее есть сущность отдельного. Особенное – специфика в явлении, качественное своеобразие, без рассмотрения которого нельзя понять общее. 
 
 
 
 
 
 

Список использованной литературы:

1. Иванова Т.Ю.  Теория организации/Т.Ю.Иванова, В.И.Приходько.- СПб.: Питер, 2004.- 269 с.: ил.