Роль спорта и олимпийского движения в международных отношениях

Роль спорта и олимпийского движения в международных отношениях

Ключевые слова: международные  отношения, спорт, социальные функции  спорта

Одно из важных направлений  подготовки  специалистов в области  международных 

отношений – включение  в систему образования студентов, обучающихся по специально-

сти «Международные отношения», концепции социокультурных функций международно-

го спорта. В данной статье затрагивается один аспект этой концепции – ставится задача

дать характеристику позитивной роли спорта в международных  отношениях [подробнее 

об указанной концепции  см.: 3, 4].

1. Интегративная  функция спорта в международных  отношениях.

Для современного  спорта характерны многообразные международные спортивные

контакты. В практику международных спортивных контактов  прочно вошла система дол-

госрочных двусторонних и многосторонних соглашений, которая помогает придать про-

цессу международной интеграции в сфере спорта управляемый и планируемый характер.

В сфере спорта создана  институциональная база международных  спортивных контактов:

национальные и  международные спортивные федерации, которые руководят развитием 

отдельных видов  спорта, а также универсальные  и специальные организации, объеди-

няющие различные комитеты, федерации, ассоциации и союзы и т.д.  Особенно важную

роль в этом плане  играет МОК и НОКи, которые имеют значительную дозу суверенности

по отношению к  национальным институтам.

Спортивные соревнования и контакты, позволяя народам разных стран лучше позна-

комиться с достижениями культуры и особенностями друг друга, содействуют формиро-

ванию таких общих убеждений, взглядов и образцов поведения, которые вызывают чувст-

во взаимного уважения, симпатии, снимают отчужденность, способствуют взаимодейст-

вию, укреплению социальных связей, преодолению межкультурных барьеров.

Спорт оказывает  позитивное влияние на формирование и укрепление национального

самосознания, способствует единению наций. Об этом свидетельствует  история немецко-

го гимнастического движения, сокольского движения в Чехии и т.д.  В соревнованиях

спортсмены демонстрируют  не только свои способности, но и способности  людей, про-

живающих в определенном районе, городе, стране, а также нации, которую они представ-

ляют.  Поэтому их  успех в соревнованиях поднимает престиж не только  их самих, но и

людей соответствующего района, города, страны, нации и т.д.

Реализации спортом  интегративной функции в международных  отношениях способ-

ствуют его коммуникативные возможности. «Язык» спорта понятен всем и способен пе-

ребрасывать мост взаимопонимания, сотрудничества, доброй воли между народами неза-

висимо от расы, цвета кожи, вероисповедания, идеологических взглядов, преодолевать

локальную ограниченность.

2. Миротворческая  функция спорта в международных  отношениях.

Неоднократно спорт  помогал перебросить мост взаимопонимания, сотрудничества и 

доброй воли, установить или поддержать культурные и политические связи, дружествен-

ные отношения между разными странами и народами в условиях конфронтации. Направ-

ление спортивных делегаций за рубеж используется для завязывания или укрепления ди-2

пломатических отношений между странами. Классическим примером является вояж в Ки-

тай команды спортсменов  США по настольному теннису в 1971 г., явившийся прелюдией

завязывания дипломатических  контактов между этими странами.  Аналогичная акция 

предпринята КНР  в 1972 г. Для восстановления экономических  и дипломатических отно-

шений с Японией китайцы пригласили в турне по Китаю женскую волейбольную команду

Японии. В связи  с этими событиями в политический лексикон вошли такие термины, как 

«пинг-понговая», «регбийная», «волейбольная» дипломатия.

Осознание необходимости  мира для успешного функционирования и развития спор-

тивной деятельности подталкивает всех тех, кто участвует в спорте и олимпийском дви-

жении, связан с ними, ценит их, к активной борьбе за мир, за мирные способы разрешения

возникающих конфликтов. В период «холодной войны» спортсмены играли активную

роль в рамках развернутого во всем мире движения прогрессивных  сил за предотвращение

войны, сохранение мира и жизни на земле.

Наличие в спорте правил  позволяет использовать его для воспитания миролюбия,

демонстрируя возможность  решения конфликтов на основе соблюдения правил и без при-

менения силы.

3. Символическая  функция спорта в международных  отношениях.

Со спортом связан комплекс знаковых моделей, смыслов, значений. Особенно важ-

но,  что спортивные соревнования демонстрируют возможность  и преимущества мирной

модели соперничества. Она  противостоит антигуманной форме  соперничества, которая 

связана с использованием оружия, т.е. войне. В этом смысле спорт выступает как «символ

мира», «символ мирного  соревнования между народами в условиях взаимопонимания».

Спортивная модель соперничества представляет собой  также символическую модель ми-

ролюбивого значения международной кооперации несмотря на дальнейшее существова-

ние определенных конфликтов, а также символическую модель гуманного разрешения и

ограничения конфликта.  Спорт показывает пример  разрешения конфликтов бескомпро-

миссным и соревновательным, но мирным путем. Кроме того, в спортивном соперничест-

ве реализуется в определенной форме и степени демократический принцип справедливо-

сти и равенства шансов, что определяет важное значение спорта в реализации широкого

круга ценностей  демократии, в борьбе против расизма, ксенофобии, антисемитизма и не-

терпимости. На основе ряда знаков, смыслов и значений современный спорт выполняет 

также мифическую функцию [см. 2].

4. Спорт как элемент  педагогики культуры мира. В последние  годы стала проводить-

ся  педагогическая деятельность, направленная на использование огромного потенциала

спорта для воспитания таких качеств личности, адекватных ценностям культуры мира, как

миролюбие, способность  мирного разрешения конфликтов, терпимость (толерантность) и 

др. [см. 1, 4]. Для воспитания культуры мира важно, чтобы хотя бы в одной из сфер соци-

альной жизни были созданы идеальные образцы этой культуры, ее ценностей. Такие об-

разцы толерантности, взаимного уважения, отказа от насилия и других ценностей культу-

ры мира в символической форме как раз и демонстрирует спорт. Спортивная деятельность

содействует воспитанию поведения, ориентированного на  демократические  нормы и 

принципы, которые  занимают важное место в системе  ценностей культуры мира. Спорт 

учит уважать решения  безотносительно к их правильности, только потому, что они при-

нимаются судьями, на которых возложено принимать эти решения. Кроме того, спорт

учит допускать  противодействие и соперничество  подобно тому, как демократический

принцип допускает  существование оппозиционных партий и разных воззрений, а не заго-

няет каждого в прокрустово ложе общего согласия [см.  6]. Особенно значимый вклад в

формирование демократического поведения вносят командные виды спорта. Спортивные

команды включают непосредственный контакт «лицом к лицу», ассоциацию и коопера-

цию. В такой атмосфере легко вырабатывается дух сотрудничества, и индивиды объеди-

няются в единое целое. Тем самым развивается чувство социальной совести, эмпатия, по-

нимание прав и чувств другого [см. 5].3

Выводы

А. На основе развития системы регулярно проводимых международных  связей и 

контактов современный  спорт выполнял и выполняет в  настоящее время важную  инте-

гративную функцию:

–   позволяет  народам разных стран лучше узнать, познакомиться с достижениями

культуры и специфическими особенностями друг друга;

– формирует общие  убеждения, взгляды и образцы  поведения, которые вызывают

чувство взаимного  уважения, симпатии, снимают отчужденность, способствуют взаимо-

действию, укреплению социальных связей, преодолению межкультурных  барьеров,  ло-

кальной ограниченности, объединению непосредственных участников спортивных сорев-

нований и зрителей различных городов, стран, континентов;

– способствует единению, жизнеспособности наций.

Б. Спорт играет важную роль в  установлении и стабилизации атмосферы мира,

смягчении и регулировании конфликтов, в укреплении мира и дружбы между народами,

т.е. выполняет миротворческую функцию в международных отношениях. Конкретное со-

держание этой функции  состоит в том, что международные  спортивные соревнования:

·позволяют установить контакты между странами, которые находятся в конфликте,

поддержать культурные и политические связи, дружественные  отношения между страна-

ми в условиях общей конфронтации;

·содействуют установлению дружеских отношений и между самими спортсменами;

·могут происходить лишь при наличии мирных отношений между государствами,

что подталкивает спортсменов  к активной борьбе за мир.

В. Спорт выполняет  символическую и мифическую функции в международных от-

ношениях, демонстрируя комплекс символических моделей:

— мирного («мягкого», «гуманного», «человечного», основанного  на этических 

принципах) соперничества как «символическое состязание между соперниками», «символ

мирного соревнования между народами в условиях взаимопонимания», «символ сплочен-

ности и единения между людьми», «символический мост для решения конфликтов»;

– диалектического  единства сотрудничества и соперничества, миролюбивого значе-

ния кооперации несмотря на наличие конфликтов;

–  гуманного разрешения и ограничения конфликтов;

– социального взаимодействия на основе демократического принципа справедливо-

сти и равенства шансов, которая показывает возможность уничтожения этнического и ра-

сового неравенства;

– справедливой, хотя и не бесконфликтной, общественной жизни, гуманных взаим-

ных отношений между соперничающими сторонами (отдельными лицами или группами).

Все эти культурные образцы, смыслы, значения, символические  модели, присущие

спорту, имеют гуманистическую  направленность и адекватны ценностям  культуры мира.

Тем самым они  содействуют позитивной роли спорта в международных отношениях.

Г. Повышению этой роли спорта содействует и начатая в последние годы педагоги-

ческая деятельность, направленная на использование огромного потенциала спорта для

формирования и  развития культуры мира, для воспитания таких качеств личности, адек-