Здоровье как жизненная ценность подростков

 

«Здоровье как жизненная  ценность подростков» 

     ПЛАН:

1. Здоровье - как жизненная ценность.
2. Проблема, цель и задачи исследования. Объект, предмет и гипотеза исследования.
3. Социологическое исследование, краткий вывод на основе проведенного исследования.
4. Постановка проблемы и путь её решения.

 

     1. Согласно рейтингам жизненных ценностей, построенных на основе изучения мнений различных групп населения, здоровье входит в тройку наиболее важных. Каждый человек должен заботиться о своем здоровье, а главное понимать, зачем он это делает. Ведь здоровье – это всё: хорошее самочувствие, а если оно у тебя есть, то ты можешь работать, если ты можешь работать, то у тебя имеется стабильная работа, где ты можешь продвигаться по карьерной лестнице, если у тебя есть работа, то ты можешь обеспечить свою семью и твои близкие ни в чем не будут нуждаться, а самое главное  - это счастливые и здоровые дети. Но к сожалению сейчас это понимают только люди старшего поколения, молодежь же над этими вещами совсем не задумывается....а надо бы! Тут встает конкретный вопрос: «Что же надо сделать, чтобы молодежь вела осознано здоровый образ жизни?».

     2. Проблема - сохранение здоровья молодежи; обеспечение информацией молодежи по проблемам сохранения здоровья.

     Объект  и предмет исследования –здоровье подростков, социологическое исследование.

     Цель  и задачи исследования - изучение особенностей поведения подростков в сфере здоровья и здорового стиля жизни. Определить факторы, влияющие негативно на здоровый образ жизни подростков, и выявить пути решения данной проблемы.

     Гипотеза  исследования - изучение влияния специальных образовательных программ в базовых школах на ценностные установки подростков, их образ жизни.

     3. Так если проводить социологические исследования подростков, то при ответе на вопрос: «Насколько проблема здоровья важна для вас?», только треть подростков будут считать эту проблему самой важной, остальные же отметят, что она не столь важна как другие или вообще не посчитают её значимой. Признание важности проблемы непосредственно связано с самооценкой состояния здоровья. Так, в основном среди подростков, которые часто болеют, больше тех, кто не считает эту проблему значимой и наоборот здоровые люди, относятся серьезней к поставленной проблеме, поэтому болеют очень редко. Основой для статьи послужили материалы анкетирования десятиклассников г. Тольятти, проведенного сотрудниками отдела мониторинга "Ресурсного центра" Департамента образования. В опросе, который проходил в марте-апреле 2005 г., приняли участие 958 подростков. Опрошены учащиеся восемнадцати школ, девять из которых являются "базовыми", то есть работают по специальным программам, уделяющим особое внимание физическому воспитанию учащихся, а девять - обычные. Такой выбор респондентов оправдан тем, что основная гипотеза исследования состояла в изучении влияния специальных образовательных программ в базовых школах на ценностные установки подростков, их образ жизни.

     Отношение старшеклассников к  ценностям здоровья и вредных привычек в рамках исследования изучено при помощи суждений, которые объединены в четыре группы: суждения о здоровье как условии достижения других целей; о возможности управления ресурсом здоровья; фиксирующие противоречия стереотипов и об отношении к девиациям. Респонденты могли выбрать один вариант из предлагаемых: "согласен", "не согласен","затрудняюсь ответить".

Таблица I

Здоровье  как условие достижения других целей (в % от числа опрошенных)

Суждения Согласен Не согласен Затрудняюсь

Хорошее здоровье - обязательное условие успеха в  жизни,               72 16 12

в карьере

Здоровый, физически  крепкий человек пользуется боль-                   71 16 13

шим успехом  у представителей противоположного пола

Привлекательность человека в большей степени зависит                  15 61 24

от одежды, а  не от состояния его здоровья

Главное, чтобы было много денег, а все остальное даже                     7 85 8

здоровье можно купить

В юности можно  не заботиться о здоровье, это проблема                   2 94 4

пожилых людей

Таблица 2

Возможности управления ресурсами  здоровья (в % от числа опрошенных)

Суждения Согласен Не согласен Затрудняюсь

Придерживаются  здорового образа жизни                                          60 15 25

Ресурсы здоровья не зависят от образа жизни человека, а                16 66 18

закладываются еще до рождения

Вести здоровый образ жизни скучно, утомительно и бессмысленно10 76 14

, не вижу смысла  отказывать себе в удовольствиях

Вести здоровый образ жизни могут позволить  себе только                7 83 5

обеспеченные  люди

Таблица 3

Суждения, фиксирующие противоречия стереотипов (в % от числа опрошенных)

Суждения Согласен Не согласен Затрудняюсь

Многим юношам выгодно иметь хронические заболевания,            36, 13, 48

чтобы не идти в  армию

Ученикам, которые  болеют, легче учиться,                                         77, 16, 10

 к ним в  школе предъявляют более низкие требования.

Таблица 4

Отношение к девиациям (в % от числа опрошенных)

Суждения Согласен Не согласен Затрудняюсь

Юноша или девушка, которые принципиально отказываются           11 78 11

от алкоголя, не находят понимания среди сверстников

Сигарета или  бокал пива — непременный атрибут                               8 82 10

современного молодого человека, это красиво и престижно

Употребление  наркотиков в малых дозах не приносит вред                 6 89 5

здоровью 

     Подавляющее большинство участников опроса не согласны с тем, что забота о здоровье - это проблема пожилых людей (см. табл. 1). Почти такое же единодушие вызвало  мнение о том, что его "нельзя купить". Но несмотря на это, четверть школьников не считает здоровье важнейшим условием жизненного успеха, а треть - фактором внешней привлекательности. Да, 60% десятиклассников, по их мнению, придерживаются здорового образа жизни, но 15% их сверстников высказывают противоположное суждение, 25% - затруднились с ответом, а 10% считают, что подобным образом жить скучно, утомительно и бессмысленно, они не видят смысла в том, чтобы отказывать себе в удовольствиях (см. табл. 2).  Суждения школьников о сомнительной выгоде хронических заболеваний указывают на реальные противоречия, которые существуют в общественном сознании. Служба в армии рассматривается ими как рискованное и ненужное предприятие; отрицательное отношение к ней является мощным фактором, действующим против норм здорового образа жизни (табл. 3). Десятая часть опрошенных считают, что "юноша или девушка, которые принципиально отказываются от алкоголя, не находят понимания среди сверстников", "сигарета или бокал пива - непременный атрибут современного молодого человека, это красиво и престижно"; примерно такова же часть затрудняющихся ответить. Три четверти участников опроса придерживаются противоположного мнения. Анализ суждений юных тольяттинцев о девиантных формах поведения показывает, что группа опрошенных, терпимо относящаяся к курению, употреблению алкоголя, наркомании, довольно многочисленна. Десятая часть респондентов рассматривает сигареты и пиво в качестве непременных атрибутов современной молодежи, а 5% не видят особого вреда в употреблении "слабых" наркотиков (табл. 4). Десятиклассников, не считающих проблему здоровья жизненно важной, значительно больше, чем тех, кто высказывает мнение о возможности управления ресурсами здоровья. Подростки, осознающие всю важность проблемы, чаще других выражают несогласие с суждениями, оправдывающими распространение среди молодежи вредных привычек.  Мы зафиксировали, что далеко не все суждения юноши и девушки воспринимают одинаково. Так, юноши реже девушек считают здоровье основным условием жизненного успеха. Несмотря на то, что они чаще утверждают, что придерживаются здорового образа жизни, среди них больше тех, чьи мнения противоречат данному утверждению.

     Несмотря  на то, что две трети опрошенных юношей и девушек ориентированы  на нормы здорового образа жизни, еще много подростков придерживаются иных мнений. Судя по опросам школьники терпимо относятся к распространению девиантных форм поведения, отрицательно отражающихся на здоровье. Тревожным является и то, что мнения учащихся базовых и обычных школ практически не различаются. Это говорит о том, что работа специализированных школ еще не так эффективна, как хотелось бы. Спортивные школы прививают навыки физической культуры, интерес к занятиям спортом, но они не могут противостоять насилию реклам в средствах массовой информации и стереотипам общественного мнения, противоречащим нормам здорового образа жизни.

     4. Решающим фактором формирования здорового образа жизни не на словах, а на деле является отношение к распространению вредных привычек.  Сейчас у нынешнего поколения весьма распространены вредные привычки, будь-то употребление алкогольных напитков, курение или, что-либо другое. На это влияет множество социальных факторов: день и ночь крутятся рекламы о способе расслабиться с помощью алкогольных напитков и табачных изделий, да и окружающее общество не лучше. По всюду взрослые люди, имеющие вредные привычки и не занимающиеся спортом, да и еще сверстники пытающиеся казаться взрослыми и подначивающие к ведению не здорового образа жизни. Так на кого тогда должна равняться молодежь?? Путь решения я вижу в следующем: необходимо в образовательных учреждениях проводить лекции о вреде алкогольной и табачной продукции, четко и доступно объяснять как важно для нас здоровье, заинтересовать учащихся в занятии спортом, открыв спортивные секции и поощрять занятие в них.  А самое главное государство должно осознать серьезность данной проблемы и решить её с помощью различных социальных проектов, по поддержке здорового образа жизни современной молодежи. Ведь здоровое поколение – это успех и благополучие страны в будущем. 

     ИСПОЛЬЗУЕМАЯ  ЛИТЕРАТУРА:  
 

1. И.В. Цветкова, «Здоровье как жизненная ценность подростков».
2. М.И.Елистратова, Л.М. Житникова, «Потребности молодежи в здоровье сбережении и возможности их реализации на муниципальном уровне».
3. А.И. Федоров, «Поведенческие факторы здоровья и физической активности подростков: гендерный аспект».
4. Л.А. Журавлева, «Факторы и условия наркотизации молодежи».
5. Е.С. Скворцова, Е.В. Сулаберидзе, « О распространенности алкоголизации, курения и наркотизации среди старшеклассников».