Социально- медицинское обслуживание граждан, не имеющих регистрацию по месту жительства в качестве собственника, по договору найма или по

Министерство  образования и науки Российской Федерации Филиал Государственного образовательного учреждения высшего  профессионального образования  «Российский Государственный Университет» в городе Рузе Московской области 
 
 

Кафедра «Социальной работы и социального  права» 
 

Контрольная работа 
 
 

     по  дисциплине: «Основы социальной медицины»

     на  тему: «Социально- медицинское обслуживание граждан, не имеющих регистрацию по месту жительства в качестве собственника, по договору найма или поднайма, договору аренды или на иных основаниях, предусмотренным законодательством Российской Федерации, или не имеющих возможности проживать по месту регистрации по независящим от них причинам (БОМЖ)» 
 
 
 
 

                                    Выполнил  студент: Кужев Тимур Эдуардович

                                                                     I курса заочного отделения

                                                         Специальность: 040400.62

                                     «Социальная работа и социальное право»                   Проверил(а):____________________________                
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Руза 2011г. 

ОСОБЕННОСТИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ «БОМЖ»

Бездомный - это человек, лишенный порой не только крова, но и других элементарных условий жизни: медицинского обслуживания (так как, нет прописки); постоянного места работы (нет паспорта или трудовой книжки; нет работы или не берут на работу) и т.д. Не говоря уже о душевном комфорте, нормальном самочувствии.

К бездомным  требуется особый подход. Не каждый (даже социальный работник) может работать с ними (особенно с некоторыми категориями, такими, как люди, опустившиеся на «дно»). От социального работника требуется  ярко выраженная коммуникабельность. Нужно уметь найти контакт  с такими людьми, не унижая и не отталкивая их. Надо дать им возможность почувствовать  человеческое отношение к себе, не обидеть, предлагая элементарные услуги: ночлег питание, медицинскую помощь.

С лицами без  определенного места жительства необходимо проводить также медико-социальную работу. Целью медико-социальной работы является достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и  адаптации лиц с физической и  психической патологией, а также  социальным неблагополучием.

Как правило, такие  люди оказываются в трудной жизненной  ситуации. Трудная жизненная ситуация объективно нарушающая жизнедеятельность  человека: инвалидность, неспособность  к самообслуживанию в связи с  болезнью, преклонным возрастом, безнадзорность, сиротство, конфликты и жесткое  обращение в семье, отсутствие определенного  места жительства, безработица.

Исследования, проводимые в России, показывают, что трудная  жизненная ситуация и медицинская  патология отягощают друг друга  и порождают, так называемый, "порочный круг".

К функциям субъектов (соц. работников) медико-социальной работы относятся:

1. Оказание первой доврачебной помощи (мед. осмотр, выдача лекарств, перевязка гнойных ран и язв, лечение заболеваний, не требующих госпитализации и т.д.)
2. Оказание помощи в выполнении оздоровительных физических упражнений
3. Организация лечебно- оздоровительных мероприятий
4. Проведение процедур, связанных со здоровьем (лечебно- профилактические мероприятия)
5. Организация квалифицированного медицинского консультирования

Объектом медико-социальной работы являются различные контингенты  лиц, имеющие выраженные медицинские  и социальные проблемы, которые взаимно  потенциируют друг друга и решение  которых затруднительно в рамках односторонних профессиональных мероприятии. Работа с такими контингентами одинаково  тяжела и малоэффективна как для  медицинских работников, так и  для специалистов социальных служб, поскольку они неизбежно оказываются  перед кругом проблем, выходящих  за рамки их профессиональной компетенции и препятствующих успешной узкопрофессиональной деятельности.

К таким контингентам относятся длительно, часто и  тяжело болеющие, социально дезадаптированные  лица, инвалиды, одинокие престарелые, дети-сироты, юные матери, многодетные  и асоциальные семьи, пострадавшие от стихийных бедствий, больные СПИДом и др. Численность таких контингентов устойчиво возрастает па протяжении последних лет. Необходимо подчеркнуть, что одной из причин этого является низкая эффективность существующих форм и методов работы с ними, а также отсутствие должной сети специально ориентированных на такого рода деятельность служб.

При организации  медико-социальной работы необходимо придерживаться основных принципов, которые позволили бы обеспечить профессиональный целостный подход в этом виде деятельности. В концептуальном плане автор придерживается основных принципов, предложенных Ю.В. Валентиком.

Таковыми являются:

Экосистемность - учет всей системы взаимоотношений человека и окружающей его среды в данной проблемной парадигме системный анализ взаимосвязей между всеми элементами конкретной проблемной жизненной ситуации и определение на его основе совокупности социально-функциональных позиций и действий.

Солидарность - согласованное организационное взаимодействие в процессе медико-социальной работы государственных учреждений, действующих в любой сфере, и учреждении, входящих в структуры организаций с разной формой собственности.

Конструктивная  стимуляция - отказ социальных служб от исключительно патерналистских форм помощи и опеки, порождающих у их субъектов пассивное иждивенчество.

При соблюдении в социальной работе с «бомжами»  всех вышеперечисленных принципов  деятельности социальных работников в  комплексе возможны положительные  результаты.

ТРЕБОВАНИЯ  К СОЦИАЛЬНЫМ РАБОТНИКАМ ПРИ РАБОТЕ С ЛЮДЬМИ БЕЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО  МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА

В решении разнообразных  проблем бездомности большую  роль играют социальные работники, особенно те из них, кто трудится в соответствующих  учреждениях: приютах, центрах социальной реабилитации, детских домах и  т.д.

В успешности социальной работы важным критерием является духовность и психологические качества самого работника. В процессе своей эволюции социальная работа прагматизировалась, отходя от своих истоков духовности, но тем не менее ее определение  сейчас представляется как милосердие + умение. Не всякий человек сможет работать социальным работником, тем более  на таком неблагодарном участке, как работа с «бомжами». Какие же качества более всего необходимы такому социальному работнику?

Во-первых, милосердие. Именно милосердие как состояние  души человека - социального работника  является основой и связующим  звеном между социальной работой  и духовностью. Под духовностью  психологами понимается внутренняя устремленность к добру, потребность  отдавать свои душевные силы ближнему, творить добро, выполняя свою миссию на этой земле.

Поэтому социальная работа была и остается одной из самых трудных, но благородных и  одухотворенных видов деятельности.

Ценностные установки  профессиональной социальной работы во всех ее разновидностях сводятся к  общечеловеческим ценностям, уважению чести и достоинства человека, уникальности его личности.

Стиль поведения  социального работника, обусловленный  совокупностью его личностных качеств, его ценностными ориентациями и  интересами, оказывает решающее воздействие  на систему отношений, которую он формирует. Значит, роль его личностных качеств очень велика в профессиональной деятельности и выборе профессии.

Нравственный  человек осознает необходимость  действия с учетом критериев, выверенных человеческим опытом. Безнравственный  человек находится в подчинении у собственных интересов, стремлений, желаний, его путь - вседозволенность. Обществу нужен нравственно-надежный социальный работник, озабоченный духовным самосовершенствованием. Предметом  его особого внимания должны быть человековедческие знания.

Второе - профессионализм  и компетентность. Любой специалист, работающий с людьми, должен быть талантливой  личностью. Тем более это касается социального работника.

В социальной работе, как нигде, необходим профессионализм  и компетентность. Она требует  динамизма, индивидуальности, быстрой  адаптации к изменившейся ситуации.

Третьим слагаемым  выделяется гуманитарная образованность социальных работников. У Ф.М. Достоевского есть высказывание, суть которого состоит  в том, что гуманитарная развитость облегчает человеку освоение любой  профессии. О верности этого утверждения  свидетельствуют многие факты, примеры  из жизни великих людей. Гуманистические  ценности должны составлять основу его  мировоззренческих позиций. Кредо  социального работника это:

1. бережное сохранение и воспроизводство духовных ценностей;

2. социальная защищенность;

3. забота о здоровье людей;

4. экологическая безопасность.

Наша система  образования не всегда правильно  готовила специалистов мировоззренчески. В ее основе должно лежать благоговение перед личностью, признание бесценности  каждой жизни, уникальность каждого  человека на этой земле.

Благодаря гуманитарным знаниям, человек приобретает возможность  вбирать в себя различную информацию, подвергать ее чувственной и рациональной обработке. Эти знания выступают  важнейшими условиями деятельности социального работника.

Следующее важное слагаемое для формирования имиджа заключается в том, что каждый социальный работник должен быть психо- технологом. Психо- технология - это наука о практическом использовании психологических техник управления людьми. Психо- технология реализуется в общении и представляет собой систему взаимосвязанных, внутренне мотивированных психотехник, которая опирается на анализ общения и личностного совершенствования.

В особых, трудных  или экстремальных, условиях, когда  внешние или внутренние факторы  вызывают нарушение нормальной деятельности функциональных систем, возникает естественная потребность восстановить равновесие, сбалансировать психические процессы, очистить душу. В результате осознания  ситуации появляется мотив того или  иного действия в целях приспособления к нестандартной обстановке, происходит активизация системы психической  саморегуляции, человек ощущает  необходимость "собраться", "отмобилизоваться", перестроиться. Это и есть начало рефлексии, когда чаще всего запускается  механизм общения с собой, механизм анализа и оценки, выработки и  принятия решений.

Использование различных психотехник, перешедших из архаических слоев прошлого, ритуальных процедур в рациональные механизмы  управления внутренним состоянием, поведением людей, поможет социальному работнику  обрести навыки самоорганизации  саморегуляции, духовного очищения, формирования имиджа для успешного  профессионального оказания помощи нуждающимся людям.