Автор: Пользователь скрыл имя, 18 Июня 2012 в 11:19, курсовая работа
Актуальность объясняется тем, что важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3-5
ГЛАВА 1. Социально-психологическая характеристика неполных семей
1.1. Понятие неполной семьи. Источники формирования неполной семьи. Типы семей……………………………………………………………...……..6-12
1.2. Проблемы неполных семей……………………………………..………12-16
ГЛАВА 2. Воспитание и социальная работа в неполной семье.
2.1. Процесс воспитания в неполных семьях…………………….……..….17-24
2.2. Социальная работа с неполной семьей………………………….……..24-32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………33-34
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………..35-36
7. Кон И.С. Социологическая психология. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.
8. Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании / - М.: ACADEMIA, 2001.
9. Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., испр. – Екатеринбург: Деловая книга, М.: Раритет, 1999.
10. Мартынова Т.Н. Семья как объект и субъект социальной работы. Методическое пособие к курсу «Семьеведение». Ч.1 / Кемерово: Изд-во Кузбассвузиздат. 2000.
11. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК "Сфера", 2001.
12. Рубан М. Л. Неполная семья как субъект конструктивного взаимодействия с социальным педагогом школы в условиях северного региона // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru
13.Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. - М.: ТЦ Сфера, 1996.
14. Тюгашев Е.А. Семьеведение. М., 2003.
15. Шапиро Б.Ю. Содержание социальной работы с семьей: проблемы и перспективы //
16. Э. Эйдмиллер, В. Юстицкис Психология и психотерапия семьи. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2008.
5
[1] Семья как объект и субъект социальной работы. Методическое пособие к курсу «Семьеведение». Ч.1 / Сост. Т.Н. Мартынова. Кемерово: Изд-во Кузбассвузиздат. 2000. с.58
[2] Тюгашев Е.А. Семьеведение. М., 2003. с. 30
[3]Рубан М. Л. Неполная семья как субъект конструктивного взаимодействия с социальным педагогом школы в условиях северного региона // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru
[4] . Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. с. 70-72
[5] Кон И.С. Социологическая психология. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. с. 50-52
[6] Тюгашев Е.А. Семьеведение. М., 2003. с. 45
[7] Семья как объект и субъект социальной работы. Методическое пособие к курсу «Семьеведение». Ч.1 / Сост. Т.Н. Мартынова. Кемерово: Изд-во Кузбассвузиздат. 2000. с 16
[8]Шапиро Б.Ю. Содержание социальной работы с семьей: проблемы и перспективы // 2000. с.73
[9] Ершова Н.М. Воспитание детей в неполной семье. – М.: «Прогресс», 1980. с. 94
[10] Э. Эйдмиллер, В. Юстицкис Психология и психотерапия семьи. – 4-е изд. – СПб.: Питер, 2008.с. 142
[11] Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: СК "Сфера", 2001.с.73
[12] Зимняя И.А. Семья как объект социальной работы. - Сер. "Социальная работа". Выпуск №7. - 1993. С. 71-81.
[13]. Методика и технологии работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова и др.; Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. – М.: «Академия», 2002. с.100-103
[14]Психология социальной работы / О.Н.Александрова, О.Н.Боголюбова, Н.Л.Васильева и др.; Под общ. ред. М.А.Гулиной. – СПб.: Питер, 2002. с. 84-90
Информация о работе Неполные семьи как объект социальной работы