Роль устной речи в современном мире

     Не только скрытую, но и явную  тавтологию, порой приходится признать  допустимой, потому что в речи  могут столкнуться однокоренные  слова, которые не имеют синонимов:  словарь иностранных слов, бригадир  первой бригады, загадать загадку,  постелить постель и т.д.

Речевая недостаточность наносит серьезный  ущерб не  только стилистической, но и смысловой стороне речи: в предложении нарушаются грамматические и логические связи слов, затемняется смысл. Пропуск слова может совершенно исказить мысль и привести к абсурдности высказывания.

Пропуск слова может стать причиной  а л о г и з м а - сопоставления несопоставимых понятий. Например: «Сравните показатели первой таблицы с таблицей седьмой» (можно сравнивать показатели с показателями, а таблицы с таблицами); «Язык героев Шукшина резко отличается от персонажей других авторов» (можно сравнивать {язык персонажей только с языком героев других писателей); «Характеру Аркадия Кирсанова, как и его отцу, свойствен лиризм» (не лучше ли написать: Аркадий Кирсанов, как и его отец, склонен к лиризму).

В результате пропуска слова нередко происходит  и  подмена понятия. Например: «На выставке среди экспонатов был и филателист из Омска». Но ведь экспонировался, конечно, не сам собиратель марок, а его альбом.

Речевую недостаточность как распространенную ошибку cледует отличать от эллипсиса - стилистической фигуры, основанной нa сознательном пропуске того или иного члена предложения для создания особой выразительности. Наиболее экспрессивны эллиптические конструкции без глагола - сказуемого, передающие динамические движения: Я за свечку,

 

9

свечка - в печку! Я за книжку - та бежать и вприпрыжку под кровать (К. Чуковский). При эллипсисе нет необходимости восстанавливать пропущенные слова, так как смысл предложения ясен и введение в него уточняющих слов лишает его легкости, выразительности.

 

 

5.Роль устной речи в современном мире

В современном  мире устная речь играет немаловажную роль в судьбе человека. Ей задействуются следующие основные группы мыслительно-физиологических механизмов :

-механизм программирования речевого высказывания (передаваемого смысла);

-группа механизмов, связанных с построением грамматической структуры высказывания, поиском нужных слов по семантическим признакам, выбором определённой звуковой системы; согласно современным исследованиям, выполнение данных функций локализовано в ЦНС преимущественно в участке височной коры, называемом Зоной Брока (Зоной Бродмана 45) и явившемся одним из последних этапов эволюции человека;

-физиологические механизмы, обеспечивающие реальное осуществление речевого высказывания (физический процесс «говорения» или «письма»).

Правила языкового конструирования имеют  этноспецифические особенности, которые выражаются в системе фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения на данном языке. Речь тесно интегрирована со всеми психическими процессами человека.

Важное   значение  для овладения процессом чтения  имеет степень сформированности  всех  сторон  речи, в том числе и устной.  Поэтому нарушения     или задержка  в развитии  фонетико-фонематической, лексико – грамматической  сторон,  связной речи  на  разных  этапах  развития  являются  одной из  основных  причин  дислексии.

Наличие правильного произношения звуков,  сформированное  фонематическое восприятие - играет огромное  значение для формирования полноценной личности человека и установления социального контакта. Одной  из  важных  сторон  речи  является связная  речь.  Под  связной  речью  понимают  смысловое  развернутое  высказывание,  обеспечивающее  общение  и  взаимопонимание.  То есть,   главная  функция  связной  речи –

 

10

 

 

общение,  коммуникация.   Речь  может  быть  несвязной  из-за  того,  что

связи  в  ней  не осознанны  и не  представлены  в  мысли  говорящего,  либо   эти связи не  выявлены  в его речи. При несформированной связной речи  можно говорить   о бедном  речевом опыте человека, что  в  свою  очередь  оказывает  воздействие  на формирование  навыка  чтения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11