Трудовая деятельность и ее формирование у дошкольников с нормальным и нарушенным развитие

Огромную помощь в понимании значения труда, в  усвоении знаний о людях разных профессий оказывает игра, в которой дети под руководством педагогов обыгрывают полученные во время наблюдений впечатления, поочередно выполняя различные роли.

Формирование  представлений о труде взрослых проводится также в процессе ознакомления детей с художественными произведениями. Представления уточняются с помощью дидактических и ролевых игр.

Обучение труду  играет огромную роль во всем психическом  развитии ребенка, в его умственном и нравственном воспитании.

Выполненное экспериментальное  исследование имеет выраженную общую практическую (прикладную) направленность. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Антипов В.И. Внеклассные занятия по труду  во вспомогательной школе. - М., 2008.
2. Вопилова И.В. Комплексный подход к трудовому воспитанию учащихся вспомогательной школы.
3. Воронкова В.В. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе.
4. Гнатюк А.А. Подготовленность выпускников вспомогательной школы к профессиональному труду. 2009.
5. Дульнев Г.М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. М., 1969.
6. Забрамная С.Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. - М., 2007.
7. Мозговой В.М. Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта. Межвузовский сборник научных трудов. - М., 2007.
8. Назарова Н.М. Специальная педагогика. - М., 2002.
9. Чуркина А.И. Трудовое обучение во вспомогательной школе. - М., 2008.
10. Шинкаренко В.А. Трудовое обучение и воспитание учащихся вспомогательной школы. - Минск, 2009.