Типы темпераментов, их психологическая характеристика

  У взрослых людей индивидуальный стиль  деятельности складывается под воздействием их профессиональной деятельности, в  частности, успехов и неудач в  этой деятельности. Те особенности  индивидуального стиля деятельности, которые приводят человека к успехам  в работе, отражаются и закрепляются в индивидуальном стиле его деятельности; те особенности, которые порождают  неудачи, напротив, со временем устраняются. Оптимальным, соответствующим особенностям темперамента, индивидуальный стиль  деятельности человека становится обычно ужу в взрослые годы, когда человек  накапливает достаточно большой  жизненный опыт и перед ним  встает задача максимально оптимизировать свою деятельность, добиться в ней  наилучших результатов при минимальных  затратах энергии, усилии и времени.   

  6. Темперамент и  характер

  Тип темперамента не может быть «хорошим»  и «плохим». Темперамент придает  своеобразие поведению человека, но ни в коей мере не определяет ни мотивов, ни поступков, ни убеждений, ни моральных  устоев личности. В одной из психологических  книг описана очень выразительная  жизненная ситуация, раскрывающая специфические  особенности поведения представителей разных темпераментов.

  Четыре  друга опаздывают в театр.

  Холерик вступил в спор с билетером, пытаясь  проникнуть в партер на свое место. Он уверяет, что часы в театре спешат, что он никому не помешает, пытается оттеснить билетера и проскочить на свое место.

  Сангвиник сразу понял, что в партер не пустят, но на верхние ярусы пройти проще, и побежал вверх по лестнице.

  Флегматик, видя, что в зал не пускают, подумал: «Первая картина спектакля всегда неинтересная. Схожу пока в буфет  и подожду антракта».

  Меланхолик: «Мне всегда не везет. В кои веки выбрался в театр, и то неудачно». И уехал домой.

  Человек проявляет одни и те же динамические особенности в разных ситуациях, но темперамент влияет при этом лишь на форму проявления характера. Так, настойчивость у холерика выражается в кипучей деятельности, у флегматика – в глубокой сосредоточенности. Каждый темперамент имеет свои положительные и отрицательные стороны. Пример ценных свойств холерика: страстность, активность, энергия; сангвиника – подвижность, живость, отзывчивость; меланхолика – глубина и устойчивость чувств, высокая чувствительность; флегматика – спокойствие, отсутствие торопливости.

  Но  не всякий холерик энергичен и  не всякий сангвиник отзывчив. Эти  свойства надо вырабатывать в себе, и темперамент лишь облегчает  или затрудняет эту задачу.

  Б.М. Теплов писал, что при любом темпераменте возникает опасность развития нежелательных черт личности. Холерический темперамент может провоцировать человека к несдержанности, резкости, склонности к постоянным «взрывам». Сангвинический темперамент может привести человека к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости. При меланхолическом темпераменте у человека могут выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может способствовать тому, что человек будет вялым, инертным, безразличным к происходящим вокруг него событиям.

  Свойства  темперамента формируются в деятельности человека и во многом определяются в направленности его личности. На основе каждого темперамента могут  быть сформулированы ценные качества личности.

  7. Темперамент и  общение

  Темперамент тесно связан с особенностями  общения человека с окружающими  людьми, а следовательно, в значительной степени определяет психологическую  совместимость или несовместимость  людей.

  В.С. Мерлин, крупный отечественный психолог, специально изучающий динамические характеристики психики человека: «Представьте себе две реки: одну спокойную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, она плавно, несет воды, у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов, ослепительных брызг. Течение второй – полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит, клокочет и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать в динамике (особенности течения психической жизни разных людей)». Здесь представлено, что обе реки – бурная и спокойная – текут порознь, независимо друг от друга. Но в обычной, повседневной жизни – в семье, на работе, во время занятий в институте, в компании друзей и т.д. происходит слияние самых разных «потоков» психической жизни разных людей, порождающее всплеск эмоций, водопады и водовороты в человеческих отношениях, поскольку каждый из «потоков» в общем русле стремится сохранить свою самоценность и самобытность. Отсюда ясно, насколько важно каждому из нас знать особенности своего темперамента и темпераментов других и учитывать слабые и сильные стороны друг друга в процессе общения, взаимодействия и взаимоотношений.

  В межличностных отношениях конфликты  не редко возникают вследствие того, что люди не учитывают особенности  темперамента как своего, так и  другого человека, такие, например, как импульсивность, медлительность, вспыльчивость, большая впечатлительность, ранимость и др. Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности  своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной  личности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  Заключение   

  Подводя итоги по теме «Типы темперамента, их психологическая характеристика, мы понимаем, что темперамент придает  своеобразие поведению человека, но не в коей мере не определяет ни мотивов, ни поступков, ни убеждений, ни моральных  устоев личности.

  Рассмотрев  само значение слова темперамент, можно  пояснить его определение. В нем  речь идет об устойчивых психологических  свойствах человека, от которых зависит  его поведение, а значит, и о  личностных особенностях. Термин «психофизиологические» в данном случае означает, что соответствующие  свойства составляют не только часть  психологии, но также и часть физиологии человека, то есть одновременно являются и психологическими, и физиологическими.

  Иными словами, речь идет об индивидуальных свойствах человека, которые скорее являются врожденными, а не приобретенными.

  Темперамент представляет собой единственную, чисто  природную личностную особенность  человека, а основанием считать его  именно личностным свойством является тот факт, что от темперамента зависят  действия и поступки, которые совершает  человек.

  Динамические  особенности поведения – это, те его характеристики, которые описываются  в чисто физических терминах и  не подлежат морально-ценностной оценке. К динамическим характеристикам  поведения относятся, например, заложенная в нем энергия, с которой связана  работоспособность человека, скорость и темп совершаемых движении, их общий эмоциональный фон, а также  легкость и скорость перехода от выполнения одного движения к другому.

  По  проделанной мной работе мы узнали, что существует четыре типа темперамента:

  1.         Сангвиник – сильный, уравновешенный, подвижный.

  2.         Флегматик – сильный, уравновешенный, малоподвижный (инертный).

  3.         Холерик – сильный, но неуравновешенный, со слабыми по сравнению с возбуждением тормозными процессами.

  4. Меланхолик – слабые процессы  возбуждения и торможения.

  В 20 в. многое в наших представлениях о темпераменте изменилось, но многое осталось таким же, каким оно было несколько веков назад. Что же изменилось в наших представлениях о темпераменте человека в последние  несколько десятилетий?

  Во-первых, в науке произошло четкое разделение темперамента и характера человека. Теперь в большинстве современных  учебниках по психологии и тем  более в науке темперамент  и характер рассматриваются отдельно друг от друга и трактуются как  разные характеристики личности человека.

  Во-вторых, психологи научились не только описывать  типы темперамента, но и производить  их диагностику и оценку с помощью  специальных тестов, которые были созданы для этой цели.

  В-третьих, изучение типов темперамента у большого количества современных людей показало, что соответствующие традиционным описаниям, так называемые чистые, типы темперамента встречаются в жизни  довольно редко. Подобные случаи составляют от 25% – 30% всех случаев. Остальные 70% – 75% людей обладают смешанными типами темперамента, при которых у одного и того же человека обнаруживаются свойства, присущие разным типам темперамента. Более того, оказалось, что около 25% людей вообще нельзя отнести к  определенному типу темперамента, так  как свойства, присущие различным  типам темперамента, у них переменны.

  Таким образом, выяснилось, что веками сложившаяся  и казавшаяся незыблемой классификация  типов темперамента не полнее соответствует  действительности и не полностью  подтверждается эмпирическими, статистическими  исследованиями.

  В-четвертых, было установлено, что один и тот  же человек время от времени может  проявлять разные типы темперамента, и это зависит от того, чем он в данный момент времени занимается. Например, один и тот же человек  может быть холериком в общении  с людьми и одновременно с этим сангвиником в работе. Или другой, нередко встречающийся случай: человек  может проявлять флегматический темперамент в работе и меланхолический  тип темперамента в общении с  людьми.

  Наконец, серьезным изменениям были подвергнуты  старые представления об органической основе темперамента.

  Исследования  психологов показали, что представители  разных темпераментов могут добиться одинаково высоких успехов в  деятельности, но идут они к этим успехам разными путями.

  Темперамент не имеет отношения к таланту  и одаренности людей. Среди великих  людей встречаются яркие представители  всех четырех типов темпераментов: И.А. Крылов и М.И. Кутузов – флегматики, А.С. Пушкин и А.В. Суворов – холерики, М.Ю. Лермонтов и А.И. Герцен – сангвиники, поэт В.А. Жуковский, Н.В. Гоголь и П.И. Чайковский – меланхолики.

  Список  использованных источников  

  1 Нуркова,  В.В. Психология / Н.Б Березанская. – 2-е изд.. – М., 2008. – 120 с.

  2 Дубровина,  И.В. Психология / Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан. 6-е – изд.– М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 202 с.

  3 Немов Р.С. Общая психология. Гуманитарный изд. центр. – М.: Владивосток, 2001. – 56 с.

  4 Психология  и педагогика: Учеб. пособие./ А.А. Реан, Н.В. Боровская, С.И. Разум. – М, С-Петербург, Воронеж, Минск., 2008. – 52 с.

  5 Марцинковская,  Т.Д. Психология и педагогика / А.А. Григорович. – М., 2008. -93 с.

  6 Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. – М.: Владивосток, 2002. – 58 с.

  7 Кравченко А.И. Общая психология: Учеб. пособие. – М., 2008. – 76 с.