Теория отношений В. Н. Мясищева

    Через всю эту монографию красной нитью  проходит мысль: объектом психофизиологического, невро-психиатрического, психосоматического, медико-психологического и медико-педагогического  исследования, а также психокоррекционного, психотерапевтического, лечебно-восстановительного и воспитательного воздействия  является лишь целостный человек  и прежде всего личность, понимаемая как «ансамбль отношений».

    Одной из важнейших проблем, над которой  В. Н. Мясищев работал в последние  десятилетия своего творческого  пути, являлась проблема нормы и  патологии. Нет необходимости говорить о сложности этой проблемы и о  том, что до настоящего времени она  не решена. В существующей литературе вопросы, связанные с разграничением нормы и патологии, и даже сами понятия «психическая норма» и «психическая патология» не получили достаточно продуктивного  освещения. Одна из самых больших  сложностей в разрешении этой проблемы заключается в том, что организм и личность в своем многообразии проявлений и характеристик развиваются  гетерохронно. Это обусловливает  неодинаковую зрелость отдельных подсистем  организма человека и неодинаковый функциональный уровень развития подсистем  в психической системе человека на каждом возрастном этапе. Наиболее остра проблема нормы и патологии  в пограничных дисциплинах, к  которым относится и медицинская  психология. Медицинскому психологу  приходится иметь дело не только с  лицами, имеющими явные отклонения в психической деятельности, но и  с людьми практически здоровыми, но имеющими ту или иную форму скрытой, скрываемой, а иногда даже и заметной, но не влияющей на трудовую деятельность патологии. Особенно сложным является решение вопроса о состоянии  психического здоровья человека, когда  имеют место компенсированные, стертые, латентно протекающие формы пограничной  психической патологии, состояния, характеризующиеся такими отклонениями, которые не замечаются «невооруженным»  глазом и могут быть диагностированы лишь при применении специальных, тонких, сенсибилизированных методов психологического исследования. Эта проблема важна и потому, что очень большое количество (если не все) форм не только психических, но и соматических заболеваний проходит в своем развитии на начальных этапах, не замечаемые врачами, так называемые доклинические стадии заболевания. В этой связи уместно привести замечание Б. Г. Ананьева — сотоварища В. Н. Мясищева по научной школе В. М. Бехтерева — о том, что только уточненная, высокочувствительная психологическая диагностика может выявить те патопсихологические симптомы, которые в самом начале заболевания не могут быть замечены клиницистами. Следует подчеркнуть, что Б. Г. Ананьев, делая это замечание, основывался на предположении о том, что в аномальных условиях жизни и деятельности индивида самые первые признаки нарушения здоровья следует ожидать со стороны наиболее сенситивной и наиболее тонко реагирующей на изменения внешних условий системы — со стороны психики человека. В. Н. Мясищев не только полностью разделял эту точку зрения, но и всячески побуждал своих учеников разрабатывать методы сверхранней диагностики психических отклонений.

    И сам он в такой важный раздел психологии, как психодиагностика, внес очень  заметный вклад. Помимо вышеуказанных  принципиальных положений о значении психодиагностики в решении вопросов отграничения нормы и патологии  В. Н. Мясищев много и плодотворно  работал над созданием методического  инструментария, который необходим  для конкретных общепсихологических  и медико-психологических обследований.

    В конце 50-х — начале 60-х гг. В. Н. Мясищев один из первых в отечественной  психологии ввел в практику повседневной научно-исследовательской психодиагностической работы использование новых методов  изучения личности, в том числе  и тех, которые были разработаны  за рубежом. В. Н. Мясищев не только допускал применение зарубежных методик, но в  ряде случаев считал их использование  необходимым. Отношение В. Н. Мясищева к экспериментально-психологическому исследованию строилось с учетом понимания имеющихся возможностей и ограничений применения различных методов, особенно тогда, когда в одном случае речь шла о здоровом, а в другом — о больном человеке. В. Н. Мясищев строго предостерегал от произвольного и не всегда правомерного перенесения методов общей психологии на исследование больных, и наоборот. Он также категорически возражал против того, чтобы экспериментально-психологическое обследование личности проводилось людьми, не имеющими глубокой теоретической профессиональной подготовки по психологии, а интерпретация результатов осуществлялась специалистами, не владеющими научными знаниями о человеке как индивиде, субъекте деятельности, личности, индивидуальности. Наибольшее же значение, приоритет в изучении личности В. Н. Мясищев отдавал мастерству психолога в использовании им биографического, анамнестического и социально-клинического исследования, а также умелому применению метода наблюдения за поведением этой личности. Он настойчиво подчеркивал, что при профессиональных попытках проникнуть в индивидуально неповторимое своеобразие той или иной личности как тестовые, так и объективные психофизиологические методики являются лишь дополнением к методам психобиографии, анамнеза и наблюдения. И сам он как врач-психиатр, как психолог, как психотерапевт блестяще владел всеми этими методами. Ему был органически присущ редко встречаемый глубокий и постоянно проявляющийся интерес не вообще к человечеству, а к каждому конкретному человеку, с которым сводила его жизнь. И он чувствовал его бытие столь же сильно, как бытие собственного «Я». Он умел смотреть на мир не только собственными глазами, но и глазами этого человека, безошибочно определял, какое отношение вызвал у него к себе. А так как В. Н. Мясищев исходил всегда из гуманистической установки помощи людям, он, неся в себе уникальный склад теоретика-человековеда и крупного практика, постоянно удивительно успешно помогал всем обращавшимся к нему со своими сокровенными проблемами людям — больным неврозами, супругам, запутавшимся в своих семейных делах, казалось, безнадежно одиноким людям, испытывающим травмирующие их трудности в общении, не верящим в свои способности молодым и старым профессионалам и просто всем своим коллегам, когда замечал, что им трудно. При этом он проявлял себя непревзойденным мастером межличностного диалога, дающего психотерапевтический эффект. Он умел, завязав, что называется, «на равных» предельно искреннюю беседу с другим человеком, заставить зазвучать в нем мотивы, которые делают его сильнее и, наоборот, ослабить или совершенно затормозить в нем отношения, которые ослабляют у него волю, побуждают видеть в искаженном свете действительность и себя в ней, вызывают непоследовательность в поведении.

    Возглавляя  более 20 лет Ленинградский научно-исследовательский  психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева, заведуя долгое время  кафедрой психологии в Ленинградском  университете и знакомя через  свои лекционные курсы вступающую в  большую науку молодежь с закономерностями и механизмами формирования и  развития таких сложных психических  образований, как личность и ее отношения, как характер и способности, В. Н. Мясищев не только глубоко понимал, что усиление психологической грамотности  всех слоев населения нашей страны — одно из условий гармонизации взаимоотношений между людьми, снижения конфликтности и напряженности  при их взаимодействии, но и постоянно  работал над тем, чтобы психология как наука в своем развитии не стояла на месте, а все более  эффективно проникала в еще не познанные глубины внутреннего  мира человека.

    Этот  труд В. Н. Мясищева, прерванный его  кончиной 4 октября 1973 года, сейчас успешно  продолжают его многочисленные ученики  и последователи из созданной  им научной школы. 

    2. Концепция теории  отношений В.Н.  Мясищева.

    Отношения и личность

    Раскрывая сущность понятия "отношение" в  психологии, В.Н. Мясищев указывал на то, что психологический смысл  отношения состоит в том, что  оно является одной из форм отражения  человеком окружающей его действительности. Формирование отношений в структуре  личности человека происходит в результате отражения им на сознательном уровне сущности тех социальных объективно существующих отношений общества в  условиях его макро - и микробытия, в котором он живет.

    Это макро - и микробытие, по-разному  способствуя формированию и проявлению потребностей, интересов и склонностей  человека, действуя в нерасторжимой  связи с особенностями его  организма и прежде всего нервной  системы, создает в каждом случае ту субъективную "призму", через которую неповторимо, своеобразно в каждом случае преломляются все воздействия, которым подвергается живой, действующий человек.

    Восприятие  им действительности, его память, его  мышление, его воображение, его внимание, хотя и фиксируют всегда особенности  объективного мира, но на всех этих его  психических процессах постоянно  лежит печать отношения его к  разным сторонам мира, частицей которого он является.

    Меняется  мир, в котором живет и действует  человек, изменяется его роль и положение  в этом мире, и, как их следствие, неотвратимо более или менее  значительно перестраиваются имеющаяся  у него "картина мира" и его  отношение к разным сторонам этого  мира.

    Не  отрицая великую роль деятельностей, которые постоянно выполняет  живущий человек, для формирования его как знатока своего дела, умельца-мастер а, В.Н. Мясищев вместе с тем неоднократно указывал на то, что сама по себе деятельность - игра, учение, труд - для формирования основных психических качеств, составляющих нравственное ядро личности, может  оказаться процессом нейтральным, если между ее участниками не организованы отношения, требующие сотворчества, сотрудничества, взаимопомощи, коллективизма, если не происходит постоянного "подкрепления" хода деятельности провоцированием взаимоотношении, побуждающих к нравственным поступкам.

    В.Н. Мясищев для подтверждения этой своей научной позиции любил  опираться на проверенные громадным  практическим опытом мысли А.С. Макаренко  о том, что выключить личность, изолировать ее, выделить ее из отношений  невозможно и что "дефектные" отношения, в которые оказывается включенной личность, ведут к отклонениям  в ее формировании и, наоборот, социально  и педагогически нормальные отношения  развивают нравственно и психологически здоровые качества, составляющие структуру  личности.

    Одной из центральных проблем в научном  наследии В.Н. Мясищева является проблема развития личности, которую он с  успехом разрабатывал многие годы.В.Н. Мясищев считал, что отношения  личности - ее потребности, интересы, склонности - являются не продуктом каких-то абстрактных  исторических условий, а прежде всего  результатом того, как человеку удается  взаимодействовать с совершенно конкретной для него окружающей средой и насколько эта среда дает простор для проявления и развития его индивидуальности - и в предметной деятельности, и при взаимодействии с другими людьми.

    В связи с этим источником нарушений  в личности, многих форм ее патологии (и прежде всего при неврозах) являются опять же совершенно конкретные общественные, производственные, социально-бытовые, семейные, личные и другие коллизии, которые человек переживает в  своей жизни и которые грубо  ломают дорогие его сердцу планы, встают неодолимым препятствием к достижению субъективно значимых для него целей  и т.д.

    Таким образом, по В.Н. Мясищеву, личность - не некое застывшее, однажды сформированное и неизменяющееся с определенного  возраста психическое образование, а динамичное, подверженное многочисленным внешним и, прежде всего, социальным воздействиям изменяющееся формирование. Истинные отношения человека к действительности, не раз подчеркивал в своих  работах В.Н. Мясищев, до определенного  момента являются его потенциальными характеристиками и проявляются  в полной мере тогда, когда человек  начинает действовать в субъективно  очень значимых для него ситуациях.

    В.Н. Мясищева опять же в неразрывной  связи с отношениями глубоко  интересовала и проблема общения  людей. В ряде своих работ он последовательно  раскрывал взаимозависимости, которые  связывают познание людьми друг друга - обращение их друг с другом, когда  им приходится совместно трудиться, учиться, отдыхать и просто вместе жить. И он показал, насколько непростыми в реальной жизни оказываются  эти взаимозависимости, иногда, например, один человек испытывает по отношению  к другому человеку безоглядную  любовь или с трудом подавляемую  ненависть или когда он, скажем, совсем неадекватно оценивает себя.

    Одним из фундаментальных трудов В.Н. Мясищева является его исследование во всей ее сложности проблемы характера. До настоящего времени в отечественной  психологической литературе не имеется  более глубокого и емкого освещения  данной проблемы. Раскрывая сущность такого сложного психического образования, каким является характер, В.Н. Мясищев  убедительнейшим образом показал, что характер - это устойчивая в  каждой личности система отношений  к разным сторонам действительности, проявляющаяся в типичных для  личности способах, выражения этих отношений в ее повседневном поведении. Он с большой научной аргументированностью предложил основы типологии и  классификации характеров. Привлекая  огромный фактический материал, В.Н. Мясищев психологически тонко и разносторонне проанализировал конкретные разновидности формирования человеческого характера, постоянно сопрягая обнаруживающиеся в них различия с действием политических, экономических, идеологических, общекультурных, национальных и иных факторов, которые всегда проецируются на конкретные условия повседневного, будничного бытия человека, опосредованно определяя становление его характера.

    Авторитетной  теорией в отечественной психологии является теория отношений В.Н. Мясищева. Он исходил из того, что главным  принципом изучения природы в  целом является принцип изучения ее объектов в процессе взаимоотношений  с окружающим миром. Сложнейшие отношения  человека к окружающему миру выражаются в его психической деятельности. В этих отношениях человек выступает  в роли субъекта, деятеля, лица, сознательно  преобразующего действительность. Отношения  человека в развитом виде представляют систему индивидуальных, избирательных, сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности.

    Система отношений - психологическое "ядро" личности. Через это понятие в  теории Мясищева оказалось возможным  рассмотрение различных психических  явлений. Так, мотив выступает в  этой теории как выражение отношения  к объекту действия; воля проявляется  в достижении цели, являющейся объектом активного отношения; черты характера - превращенные отношения и т.д. Через  противоречивые отношения Мясищев  рассматривал неврозы.