Роль игры в развитии познавательных процессов младших школьников

Цель исследования состояла в исследовании влияния организованной игровой деятельности и игровых заданий на развитие познавательных способностей младших школьников.
Предварительное изучение теории вопроса, а также передового опыта обучения и развития младших школьников позволило предположить, что методически правильное использование психологически обоснованной системы игр и игровых заданий будет способствовать более эффективному развитию познавательных способностей детей младшего школьного возраста. В соответствии с выдвинутым предположением для достижения намеченной цели были определены следующие задачи:
1. Проанализировать теоретические источники по данной проблеме.
2. Разработать этапы исследования.
3. Подобрать методики диагностики познавательных способностей.
4. Подобрать игровые упражнения для развития познавательных способностей.
5. Проанализировать результаты и сформулировать выводы.

Введение ………………………………………………………………….….2
Глава 1. Игра в структуре познавательной сферы младших школьников (теоретический анализ проблемы) ………………………………….……...5
1.1. Понятие способностей в психологии …………………....….………...5
1.2. Структура способностей (по В.Д. Шадрикову)……………………...13
1.3. Особенности развития познавательных способностей младших школьников ………………………………………………………………...19
1.4. Игра, как общее понятие деятельности……………………...…….…31
1.5. Влияние игры на развитие познавательных способностей младших школьников …………………………….……………...…………………...41
Глава 2. Экспериментальное исследование развития познавательных способностей средствами игры ………………...……. …………………..51
2.1. Организация и методы проведения исследования …...……………..51
2.2. Анализ результатов исследования ..………………………………….73
Заключение ………………………………………………………………...83
Литература …………………………………………………………………85
Приложение ………………………………………………………………..91