Развитие смысла жизненной ориентации как условие предотвращения девиантного поведения

Наиболее важным отличительным признаком подросткового  периода 

являются фундаментальные  изменения в сфере его самоотношения, которые

имеют кардинальное значение для всего последующего развития и 

становления подростка  как личности. Формирование, развитие и изменение 

"образа Я"  обусловлены факторами внутреннего  и внешнего распорядка.

Многочисленные  психологическое исследования показывают, что:

1. Наличие положительного  самоотношения, самоуважения являются

необходимым условием нормального развития личности;

2. Низкое самоуважение  предполагает устойчивое чувство  неполноценности, 

ущербности, что  оказывает крайне отрицательное  воздействие на

эмоциональное самочувствие и социальное поведение  личности;

3. Подростковый  возраст рассматривается как  один из наиболее опасных для

формирования  девиантного и деликвентного развития личности. Низкое

самоуважение  и самоотношение способствует росту девиантного поведения:

участвуя в  антисоцальных группах и их действиях, подросток пытается тем

самым повысить свой статус у сверстников, найти  такие способы 

самоутверждения, которых у него не было в семье  и школе.

Всё это требует  изучения взаимосвязи особенности  самоотношения и смысла

жизненных ориентаций  подростка и его статусного положения в группе.

В период подросткового  возраста происходит коренная перестройка  ранее 

сложившихся психологических  структур, закладываются основы

сознательного  поведения, формируется образ "собственного Я".

Самоотношение в процессе развития личности рождается с начала между

человеком и  значимым для него людьми и только потом становится

составляющей  его внутреннего мира, так же происходит изменение в системе 

ценностных ориентаций, что делает данную работу актуальной именно в

подростковом  возрасте, чаще всего наблюдается девиантные формы

поведения. Исследования проблемы девиантного поведения

подростков  подводит нас к выводу о том, что, во-первых, это социально-

гуманитарная  проблема, которой должны заниматься психологи, врачи,

социологи, юристы; во-вторых, девиантное поведение, это серьезная научная

проблема, которую  необходимо решать комплексным методом.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

МОУ «Ближнехуторская  СОШ» 
 
 

ДОКЛАД

«Развитие  смысла  жизненных  ориентаций,  как  условия предотвращения  девиантного поведения подростков » 
 
 
 

Психолог

Котец. А. М. 
 
 
 
 

2010 г.