Развитие наглядно-образного мышления в дошкольном возрасте

Развитие мышления у детей происходит не само собой, не стихийно. Им руководят взрослые, воспитывая и обучая ребёнка. Опираясь на опыт, имеющийся у ребёнка, взрослые передают ему знания, сообщают ему понятия, до которых он не смог бы додуматься самостоятельно и которые сложились в результате трудового опыта и научных исследований многих поколений.
Цель данной работы – рассмотреть состояние развития наглядно-образного мышления у дошкольников.

Введение
1 Теоретическое обоснование развития наглядно-образного мышления в дошкольном возрасте
1.1 Мышление как психический процесс
1.2 Развитие форм мышления в дошкольном возрасте
2 Влияние различных видов деятельности на развитие наглядно-образного мышления
2.1 Требования различных программ воспитания по развитию мышления дошкольников
2.2 Роль игры в развитии мышления
Заключение
Список использованной литературы