Психологический смысл, предмет и задачи консультативной психологии

 г) Актуальна  и мало изучена проблема влияния  социального контекста, среды, в  которой живут психолог и клиент, на процесс консультирования.

 д) Также  актуальна и мало изучена обратная проблема – влияния психологического консультирования на социальный контекст, на среду, на социальное сообщество, проблема функционирования человека, обращающегося  за психологической помощью, в социальной среде.

 2. По  мере развития психологии знание  о строении индивидуальной психики  человека становилось все более  детализированным. Например, мы имеем развернутую структуру личностных свойств, отдельно говорим даже о структуре характера, темперамента. А насколько детализировано наше знание о консультативной беседе? Сколько мы знаем элементов, понятий, помогающих нам рефлексивно воспринимать консультативный процесс сам по себе? Насколько полны наши знания о том, что происходит и вообще может происходить в различных ситуациях консультативного диалога? Эти вопросы ставят перед нами задачу выявления и описания основных параметров структуры консультативной беседы. Цель этого – создание новых возможностей для рефлексивного анализа консультативной беседы с целью повышения ее эффективности.

 3. Психолог  и клиент, как каждый сам по  себе, так и если рассматривать  их вместе как некую целостную  единицу, не существуют, независимо  от сообщества, членами которого  они являются. Ошибочной была  бы позиция вненаходимости по отношению к культурной среде, социальным ценностям, которые являются достижениями развития человеческого сообщества. Это делает актуальной задачу выработки этических норм, этического кодекса поведения, как для психолога-консультанта, так и для клиента.

 4. Необходим  анализ различных форм организации  диалога между психологом-консультантом  и клиентом. В этом плане необходимо  исследовать специфику, например, дистантного консультирования, куда входят консультирование на телефоне доверия, консультирование посредством переписки, консультирование посредством электронных средств коммуникации, печатных изданий.

 5. Необходимо  разрабатывать научные основы  организации труда психолога,  исследовать проблему "сгорания" психолога-консультанта, изучать жизненный  путь психолога-консультанта и  трудности этого пути, обусловленные  спецификой профессии.

 6. Необходимо  разрабатывать новые исследовательские  методы для решения задач, стоящих  перед консультативной психологией.  Традиционные для психологии XIX и  XX столетий исследовательские методы  достаточно надежны, но на данном  этапе развития науки их возможности  во многом исчерпаны. С нашей  точки зрения особое внимание  здесь следует уделить методологии  рефлексивного анализа субъективного  опыта применительно к различным  классам реальности. Полагаем, что  основы такой методологии заложены  в трудах психологов гуманистической  ориентации. Однако этот пласт  знаний крайне слабо структурирован  и мало доступен вследствие субъективного характера стиля изложения. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Литература:

 Абрамова  Г.С. Практическая психология: Учебник для судентов вузов. Изд. 6-е, перераб. и доп. - М.: Академический проект, 2001. - 480 с.

 Анастази А. Психологическое тестирование: Книга 1; Пер. с англ. / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. - М.: Педагогика, 1982. - 320 с.

 Браун Дж. Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

 Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. - СПб.: Питер, 2001. - 304 с.

 Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб.: Питер Ком, 1998. - 608 с.