Психические процессы

2.проприоцептивные –рецепторы расположены в мышцах и связках

3.экстрацептивные – рецепторы расположены на поверхности тела

интенсивность - количественная характеристика, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора

продолжительность (длительность) – временная характеристика, определяемая функциональным состоянием органов чувств, временем действия раздражителя и его интенсивностью

чувствительность. Теории-рефлекторная теория ощущений – ощущение рассматривается как активный процесс.

Органы  чувств обладают специфической энергией и от этой энергии развиваются чувства

человек воспринимает не объективное воздействие мира, а  лишь свой субъективные состояния.

Авторы- И. Мюллер,Г. Гельмгольц.

Методы, методики- Измерения чувствительности. Закон Вебера-Фехнера.

2.восприятие движения – отражение направления и скорости пространственного существования предметов

3. восприятие времени - отражение длительности и последовательности явлений или событий

целостность отражает тот факт, что восприятие есть всегда целостный образ предмета, а не отражение отдельных его свойств

структурность проявляется в том, что восприятие не является просто суммой ощущений, человек воспринимает фактически абстрагированную от этих ощущений общую структуру

осмысленность восприятие определяется пониманием сущности предмета

константность - относительное постоянство образов предметов

избирательность проявляется в выделении одних объектов по сравнению с другими

Теория- Восприятие движения происходит вследствие слияния элементарных, следующих друг за другом зрительных ощущений отдельных точек, через которые проходит движение.Восприятие является специфическим переживанием, отличным от восприятия самих движущихся предметов (фи-финомен)Авторы- В. Вундт,М. Вертгеймер

Методы,методики- Исследование восприятия времени.Исследование познавательного контроля при восприятии

2.произвольное  внимание - деятельность направленная на контроль своего поведения и на поддержание устойчивости избирательной активности

3.послепроизвольное  - предполагает участие в деятельности и возникающий в связи с этим интерес

распределение внимания - возможность удерживать в сфере внимания несколько объектов одновременно

устойчивость - длительное сосредоточение внимания на объекте

переключение - намеренный перенос внимания с одного объекта на другой

концентрация внимания - степень сосредоточенности внимания на объекте Физиологические основы- функционирование очага оптимального возбуждения теории- моторная теория – внимание это повышение тонуса мышц, изменение биологических процессов теория белого пятна в коре головного мозга, как центра внимания. Авторы- Н. Ланге, Т. Ребо, И.П. Павлов. Методы,методика- Корректурная проба

1.кратковременная  - запоминание на короткий срок

2.долговременная  –длительное сохранение материала

3.оперативная  - рассчитанная на хранение информации в течении определенного заранее заданного срока

По характеру психической активности:

1.двигательная

2.эмоциональная

3.образная

4.словесно-логическая

По характеру  целей  деятельности:

1.произвольная

2.непроизвольная 

2.сохранение

3.последующее  узнавание

4.воспроизведение следов прошлого опыта

Теории-ассоциативная теория - запоминание это образование ассоциаций, воспроизведение - использование уже имеющихся ассоциаций

гельштеория - запоминаемый и воспроизводимый материал – целостная структура

смысловая теория памяти – процессы памяти зависят от наличия или отсутствия смысловых связей, объединяющих материал в обширные структуры. авторы- Д. Юм,У. Джемс,Г. Спенсер,А. Бине,

К. Бюлер .методы,методики- Исследование памяти на числа

Исследование оперативной памяти

Исследование преобладающего типа запоминания

2.произвольное пассивное воображение – человек ставит перед собой цель представить что-либо и сознательно направляет работу своего воображения, исходя из имеющегося у него замысла

3.воссоздающее  воображение - развертывается на основе описания, рассказа, схемы, чертежа, символа

4.творческое  воображение - предполагает создание образов вещей и признаков не имеющих аналогов

методы  и методики- Методика изучения особенностей изображения на основе теста Е. Торренса «Неполные фигуры»

2.наглядно-образное - характеризуется опорой на представление и образы

3.абстракто-логическое (отвлеченное) - основанное на выделении существенных свойств и связей предмета

Теории- ассоциативная теория- все мыслительные процессы носят репродукционный характер

персеверация

(тенденция  представлений удерживаться, каждый раз проникая в течение наших представлений)

предметная  направленность мысли и роль предмета в мыслительном процессе

концепция детерминирующих тенденций - исходя из подлежащей решению задачи, направляют ассоциативные процессы к надлежащей цели

продуктивное  мышление не состоит из констелляции отдельных представлений, движимых различными тенденциями — репродуктивными и детерминирующими, — а заключается в функционировании специфических операций, которые служат методами, направленными на разрешение определенных задач

мышление –  не оперирование отношениями, а преобразование структуры наглядных операций

авторы- Д. Юм,Г. Мюллер,Г. Эббингауз,Ф. Бретано,Э. Гуссерль,Н. Ах,О. Зельц,К. Кофка

методы  и методики- Закономерности числовых рядов

Интеллектуальная лабильность

Определение индивидуальных особенностей мышления

по методике понимания пословиц

2.звуковая речь

3.письменная  речь

4.усная речь

5.внешняя речь

6.речь внутренняя

центр Брока (двигательный центр речи)

центр письма

центр чтения

голосовые органы

органы зрения органы слуха

теории- теория научения – ребенок обладает врожденной способностью подражать(подражание звукам)

теория специфических задатков – в организме и мозге с рождения имеются некоторые специфические задатки к усвоению речи и основных ее атрибутов

когнитивная теория - развитие речи зависит от присущей ребенку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию

психолингвистическая позиция - процесс речевого развития представляет собой циклически повторяющиеся переходы от мысли к слову и наоборот, которые становятся все более осознанными и содержательными

авторы- Н. Хомский,Ж. Пиаже методы и методики- Метод семантического дифференциала

Оценка скорости чтения

аффекты,

эмоции (базовые: радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд),

чувства,

настроения,

стресс   
 
 
 
 
 
 
 

теории- органические изменения являются первопричиной эмоций

телесные процессы организма служат предварительной настройкой организма на ситуацию

эмоции - жизненно важные приспособительные механизмы способствующие адаптации

авторы- У. Джеймс,Г. Ланге,П. Бард,У. Кэннон,Ч. Дарвин

методы  и методики- Исследование тревожности по опроснику Спилберга

Опросник САН (самочувствие, активность, настроение)

теории-воля - проявление активности живого организма, когда он встречается с препятствиями, ограничивающими эту активность (инстинкт свободы)

Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения

воля - своеобразная энергия человеческих поступков

авторы- И.П. Павлов,Н.А. Берштейн,П.К. Анохин,З. Фрейд,Э. Фромм

методы  и методики- Опросник «шкала контроля за действием»