Программа социально-психологического обеспечения деятельности социального работника/практического психолога с молодыми людьми, которые

 

Министерство  образования и науки, молодежи и спорта Украины

Харьковский национальный университет  имени В.Н. Каразина

 

Факультет психологии

 

 

 

 

 

Индивидуальное задание

По курсу: «Психология социальной работы»

На тему: «Программа социально-психологического обеспечения деятельности социального работника/практического психолога с молодыми людьми, которые имеют наркотическую зависимость».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Харьков – 2012

1. Перечень проблем, на решение которых будет направлена деятельность специалиста.

Проблема наркомании среди  молодежи насчитывает не более 20 лет, однако очень актуальна в наши дни. Сейчас потребление наркотиков в мире характеризуется огромными  цифрами. Во всём мире отмечается рост употребления наркотической продукции  подростками, оборот наркотических  средств на «черном рынке» достигает  миллиардов долларов, часто наркотики  доступны подросткам на улице, в обществе сверстников, подобные прецеденты встречались  даже в школах. В связи с этим во многих странах мира, все большее  внимание уделяется проблеме наркомании среди молодёжи, проводятся исследования с целью изучения масштабов употребления наркотиков молодёжью, выявления факторов, способствующих развитию употребления наркотиков подростками.

Деятельность социального  работника/ практического психолога будет направлена на решение следующих проблем:

• помощь наркоману в осознании особенностей его болезни – соц.работник должен помочь человеку, попавшему в зависимость и его семье научится полноценно жить несмотря на эту болезнь, не испытывая чувства вины и обреченности.
• восстановление или формирование нормативного, личностного и социального статуса больного на основе раскрытия и развития его интеллектуального, нравственного, эмоционального и творческого потенциала.
• формирование у больного осознанной стабильной мотивации или установки на окончательный отказ на потребление наркотиков, на активное включение в реабилитационный процесс;
• осуществление комплекса лечебно-психолого-терапевтических мероприятий, направленных на дезактуализацию влечения к наркотикам, предотвращение рецидивов болезни;
• редуцирование поведенческих, аффективных, интеллектуальных расстройств развившихся или усугубившихся в процессе болезни;
• укрепление здоровья больного на основе обучения навыкам здорового образа жизни;
• коррекция структуры личности больного для обеспечения позитивного личностного развития;
• повышение уровня социального функционирования больного, формирование или восстановление позитивных семейных и средовых связей;
• достижение реального материального самообеспечения пациента на основе закрепления навыков системной занятости, образовательно-профессиональной подготовки.

2. План действий социального работника/практического психолога при работе с наркозависимыми людьми.

1. Установление первичного контакта с наркозависимым.
2. Сообщение необходимой информации о болезни, способах борьбы, формирование установок на лечение.
3. Формирование мотивации на изменение поведения, прекращение употребления психоактивных веществ и постоянное поддержание процесса продвижения к здоровью.
4. Проведение общеукрепляющей и стимулирующей терапию в сочетании с отнятием наркотических веществ.
5. Развитие навыков копинг-поведения, социальной компетентности, преодоления искушения наркотизации.
6. Восстановление и позитивное развитие новых межличностных связей, наполнение их позитивным человеческим смыслом, духовным содержанием.

 

Социально-психологические  методы и методики работы социального работника/практического психолога с наркозависимыми людьми.

На психическом уровне воздействия основной мишенью является патологическое влечение к наркотическому веществу. Тип применяемой терапии  – «психотерапевтически ориентированное  воздействие». Основные методы и средства в целом можно подразделить на две главные группы, различающиеся  по характеру психотерапевтического  воздействия:

• методы, использующие преимущественно манипулятивные стратегии;
• методы, использующие развивающие личность стратегии.

1. Методы манипулятивного характера адресованы главным образом к патологическим процессам; больной рассматривается как объект воздействий; цель воздействия – изменение поведения; патерналистское отношение к клиенту со стороны терапевта. К наиболее популярным методам этой группы можно отнести:

• суггестивные методы (внушение), их цель воздействия – изменение поведения больного. Что касается современных методов суггестивной терапии, то все большей популярностью пользуется подход, основанный на особой методике введения в транс с помощью специальных приемов, обеспечивающих «присоединение» терапевта к больному и обратную связь;
• гипнотерапия, которая очень широко распространилась в нашей стране. Основные проблемы, которые решаются с помощью гипнотерапии – формирование установок, повышение самооценки и уверенности в собственных силах, разрушение нежелательных стереотипов поведения
• поведенческие, такие как психодрама по Д. Морено. Будучи довольно трудоемкой техникой, она успешно применяется в лечении наркоманов в структуре комплексной психотерапевтической программы.
• игровые методы (ситуационно-психологический тренинг). Собирается группа, определяются темы, разыгрываются роли. Обычно воспроизводится ситуация, которая так или иначе связана с употреблением наркотиков. При этом происходит тренировка отдельных умений, как например умения отказаться от наркотика, при этом могут использоваться видеозаписи для тренинга социальных навыков.
• групповые дискуссионные методы – это психотерапевтическое воздействие в малых группах, функционирующих на основе клиентцентрированной терапии. Цель воздействия – выработка группового стиля мышления, улучшение коммуникаций, коррекция образа «Я» и повышение самооценки – все это реализуется за счет, безусловно, позитивного отношения к наркотически зависимому больному, искреннему его принятию и эмпатическому воздействию.

2. Методы развивающего личность характера адресованы главным образом к нормативно-компенсаторным процессам; больной рассматривается как субъект воздействия; цель воздействия – рост личности, взаимоотношения терапевта и клиента партнерские:

• гештальт-терапия (принцип «здесь и сейчас»). С помощью наркотиков больной стремится уйти от осознания самого себя и самовыражения, гештальт-терапия возвращает его к самому себе, преодолевая защиты, создающие препятствия для личностного развития и достижения зрелости. В результате у клиентов формируется более здоровое и приемлемое существование без наркотиков, то, как они более полно живут в настоящем.
• экзистенциальная терапия – апелляция к высшим ценностным регуляторам и их активизация в процессе обсуждения таких проблем, как смерть, свобода, изоляция.
• «терапия решения проблем» – методика, помогающая клиенту прояснить имеющиеся у него проблемы.
• методика системной интервенции – формирование установок на получение помощи и лечения, заключается в подготовке и осуществлении воздействия на больного, по определенному набору правил, силами наиболее значимых лиц из его окружения.

На социальном уровне воздействия  основной мишенью является созависимость (под созависимостью понимают деформацию взаимоотношений и индивидуального  поведения, ролевые сдвиги и искажение  психоэмоционального состояния  у членов социального окружения  больного наркоманией – супругов, детей, родителей и других), тип  терапии – социально-ориентированное  воздействие.

3. Критерии эффективности проведённой деятельности.

• восстановление полноценных взаимосвязей личности зависимого от наркотиков человека и социальной среды;

• восстановления способностей человека к нормальному функционированию в среде, его личностных ресурсов, социально-ролевой идентификационной структуры;
• повышению уровня психосоциальной адаптации и жизни в целом;
• развитие эмоциональной составляющей человека, осознание им своих эмоций, принятие их, понимание их причин и умение управлять ими как на когнитивном, так и на поведенческом уровне;
• формирование личностной возможности личности противостоять негативному давлению социальной среды, определять его и отличать негативное давление от позитивного;
• достижение реального материального самообеспечения личности на основе закрепления навыков системной занятости, образовательно-профессиональной подготовки.