Автор: Пользователь скрыл имя, 26 Мая 2013 в 02:30, курсовая работа
Пам’ять лежить в основі здібностей людини, є умовою придбання знань, формування умінь і навиків. Без пам’яті неможливе нормальне функціонування. Завдяки пам’яті людина може досягти досить багато, її можна визначити, як здібність до здобуття, зберігання і відтворення життєвого досвіду. Всілякі інстинкти – природжені і придбані механізми поведінки є не що інше, як збережений, передаваний по спадку або такий, що набувається в процесі індивідуального життя досвід. Без постійного оновлення такого досвіду та його відтворення у відповідних умовах – живі організми не змогли б адаптуватися до швидко змінних подій життя. Не пам’ятаючи про те, що з ним було, організм просто не зміг би удосконалюватися далі, оскільки, те що він набуває ні з чим було б порівнювати і все це безповоротно б втрачалось.
ВСТУП……………………………………………………………………..
3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПАМ’ЯТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
6
1.1 Уявлення про пам’ять та її природу у вітчизняних та зарубіжних теоріях
6
1.2. Види та процеси пам’яті
11
1.3. Особливості розвитку пам’яті у молодших школярів
25
Висновки до розділу 1
28
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПАМ’ЯТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
31
2.1. Організація та методи дослідження особливостей пам’яті молодших школярів
31
2.2 Аналіз результатів дослідження особливостей пам’яті молодших школярів
37
Висновки до розділу 2
41
ВИСНОВКИ
43
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ