Особенности речи детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственно отсталости

Цель нашего исследования – выявление особенностей речевого развития детей с легкой степенью умственной отсталости младшего школьного возраста.
В ходе исследования были поставлены задачи:
1. Рассмотреть понятие речевой деятельности, виды речевой деятельности и их характеристики;
2. Изучить возрастные особенности развития речи детей младшего школьного возраста;
3. Дать характеристику понятия умственной отсталости, рассмотреть причины, вызывающие умственную отсталость у детей;

Введение
Глава I. Особенности речевого развития детей в младшем школьном возрасте
1.1 Определение понятия речевой деятельности
1.2 Виды речевой деятельности, их характеристика
1.3 Общая характеристика речевого развития младших школьников
Глава II. Своеобразие речевого развития детей с легкой степенью умственно отсталости
2.1 Понятие умственной отсталости, причины недостатков интеллектуального развития
2.2 Дезонтогенез речевого развития детей при умственной отсталости у детей
2.3 Особенности речи детей младшего школьного возраста по сравнению с нормально развивающимися сверстниками
Глава III Методические рекомендации по развитию речевой деятельности детей младшего школьного возраста
3.1 Развитие речи детей младшего школьного возраста на специальных занятиях
3.2 Дидактические игры на уроках русского языка и чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида
3.3. Словарная работа на уроках русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида
Заключение
Список литературы