Основные авторы и школы психологии личности

Структура личности

Эмоциональный компонент - Отражает переживание отношения  человека к окружающему миру, к  собственной деятельности и личности. Во многом определяется сознательным регулированием проявления темперамента и характера.

Познавательный  компонент - включает отношение к  миру как к объекту познания, его  оценку и осмысление. Тесно связан со склонностями и способностями  человека, определяющими те виды деятельности, которые человек предпочитает.

Поведение - отражает конативную сторону отношения. В поведении сказывается сознательная регуляция реагирования, вызванного объектом. Высшие уровни регулирования поведения связаны с работой самосознания личности.

Виды отношений - Важнейшими видами отношений Мясищев  считал потребности, мотивы, эмоциональные  отношения (привязанность, неприязнь, любовь, вражда, симпатия, антипатия), интересы, оценки, убеждения, а доминирующим отношением, подчиняющим себе другие и определяющим жизненный путь человека, - направленность.

Познавательная  сторона - Она же «оценочная» сторона  отношения. Отражает когнитивную составляющую целостного отношения личности.

Поведенческая сторона - конативная сторона отношения, его поведенческое проявление.

Структурная характеристика освещает нам человека со стороны  его целостности или расщепленности, последовательности или противоречивости, устойчивости или изменчивости, глубины  или поверхности, преобладания или  относительной недостаточности  тех или иных психических функций

Ядро личности - это ее направленность. Направленность и индивидуальный стиль деятельности обеспечивают содружество всех уровней, что выражается в единстве личностных и деятельностных характеристик человека.

Онтогенез индивидуальности - Онтогенез индивидуальности - внутренне  противоречивый, неравномерный и  гетерохронный процесс.

Интериндивид - В личности Ананьев различал интериндивидную структуру как то социальное целое, к которому принадлежит личность с ее общественными связями и взаимоотношениями в деятельности.

Интраиндивид - или интраиндивидная структура включает пять иерархически связанных подструктур (психические процессы; состояния; свойства личности; сенсорные и мнемические функции; мотивация с потребностями и установками), как внутреннее психическое образование самой личности. Совокупность свойств интраиндивидной структуры составляет характер как систему свойств личности, ее субъектных отношений к обществу, людям, самой себе, постоянно реализующихся в общественном поведении и закрепленных в образе жизни. Характер - это вершина личностных свойств.

Структура личности строится одновременно по субординационному  принципу соподчинения более общих  свойств элементарным, частным социальным и психофизиологическим свойствам  и координационному принципу, при  котором взаимодействие коррелируемых свойств сочетается с их относительной автономией (например, система ценностных ориентации, установок).

2)Исследование  структуры личности;

3)исследование  онтогенеза индивидуальности.

Жизнь - особое измерение  личности, то, в чем личность объективирует  свою сущность.

Ответственность - это серьезное отношение к  жизни, включает представление о  ее необратимости, о том, что ее детерминация осуществляется здесь и теперь этим конкретным поступком, совершаемым  человеком. Ответственность касается не только всего содеянного, но и  всего упущенного.

Самосознание - структура личности, возникающая  по мере того, как она реально  становится самостоятельным субъектом. Этапы развития самосознания являются этапами вычленения личности из непосредственных связей с окружающим миром, овладения  этими связями и отношениями  посредством действий.

В разработанной  Рубинштейном структуре личности представлены психологической модальности деятельности - потребности, способности, направленность. В «Основах общей психологии» личности определяется через триединство - что человек хочет (направленность как мотивационно-потребностная сфера), что он может (способности, дарования) и что он есть (характер). Эти модальности образуют целое, не заданное изначально, не зафиксированное, не статичное: в жизнедеятельности человек проявляет свою направленность, реализует дарования, формирует характер.

Становление личности - это становление личностных смыслов.

Единицы деятельности - считается потребность <=> мотив <=> цель <=> условия и соотносимые  с ними деятельность <=> действия <=> операции. Действие - под действием подразумевается процесс, предмет и мотив которого не совпадают между собой.

Мотив - опредмеченная потребность.

Ведущая деятельность - имеет ведущее значение в формировании новых психических процессов  и свойств детской личности.

Основания для  типологии личности - в теории деятельности предлагается использовать следующие  основания при создании типологии  личности: богатство связей индивида с миром, степень иерархизированности мотивов, их общую структуру.

Первое рождение личности - происходит, когда у ребенка  проявляются в явных формах полимотивированность и соподчинение его действий.

Второе рождение личности - происходит, когда возникает  его сознательная личность.

«Проблемы экспериментальной  психологии личности» 

«Очерк теории темперамента», 2-е изд.

«Лекции по психологии мотивов».

«Очерк интегрального исследования индивидуальности».