Нестандартні уроки в молодших класах

У законі України „Про загальну середню освіту” зазначено, що освіта має бути спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості. Реалізацію цього завдання можна забезпечити за умови здійснення творчого підходу. Оновлення цілей, завдань і змісту у напрямі особистісно-зорієнтованого навчання у 12-річній школі вимагає дослідження впливу різних технологій навчання та зміни в структурі навчального процесу сучасної школи, дослідження умов застосування технологій на підвищення навчальних досягнень учнів.

Вступ
Розділ І. Розвиток та вдосконалення організаційних форм навчання в сучасній школі.
Урок – основна форма навчання в школі.
Необхідність вдосконалення уроку.
Нестандартний урок – один із шляхів удосконалення форм організації навчання.
Поняття про нестандартний урок.
Система нетрадиційних уроків.
Інтегровані уроки, їх особливості.
Взаємозв’язок нетрадиційних і традиційних форм навчання в сучасній школі.
Розділ ІІ. Дослідно-експериментальна робота по вивченню ефективності застосування нетрадиційних типів уроків під час практики.
2.1 Аналіз проведення нестандартних типів уроків вчителями Аннівської неповної середньої школи І-ІІ ступенів.
2.2 Аналіз проведеного експерименту щодо ефективності нестандартних типів уроків.
Висновки.
Література.