Методы диагностики и развития творческих способностей младших школьников

Проблема развития способностей не нова для психолого-педагогических исследований, но до сих пор актуальна. Далеко не секрет, что школу и родителей волнует вопрос о развитии способностей учащихся. Общество заинтересовано в том, чтобы человек начал трудиться именно там, где он может принести максимальную пользу. А для этого школа должна помочь воспитанникам найти свое место в жизни. Труд - необходимое условие жизни и всестороннего развития человека.

Введение … … … … …. …. … … … … … …. …. …. …. … … … … … … … … … 3 - 5
Глава 1. Развитие творческих способностей младшего школьника как психолого-педагогическая проблема … … … … … … … … … .. .. 6 - 21
1.1.Сущность понятия – способности … … … … … … … … … … … … … … … … .. 6 - 11
1.2.Условия перехода природных задатков в способности … … … … … … … … .. 12 - 16
1.3.Развитие способностей ребенка в младшем школьном возрасте... …… … … … 17 - 21
Глава 2. Методы изучения творческих способностей младших школьников … … … … … … … … … … … … …. … … … … …. … … … … ... 22 - 37
2.1.Методики изучения творческих способностей младших школьников … … … . 22 - 36
2.2. Результаты проведенных методик … … … … … … … … … … … … … … … … … 37
Глава 3. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей младших школьников … … … … … … … … … … … … 38 - 48
3.1. Изучение развития творческих способностей … ... … … … … … … … … … .. 38 - 40
3.2.Развитие творческих способностей ребенка в учебной деятельности … … … .. 41 - 45
3.3. Реализация программы «Уроки творчества» … … … … … … … … … … … ... 46 - 48
Заключение … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. 49 - 50
Библиографический список ... … … … … … … … … … … … … … … … 51 -52
Приложение 1
Приложение 2