Феномен группового давления

     Особенно  остро стоит проблема принятия системы  групповых норм для нового члена  группы, адаптирующегося в непривычной  для него системе отношений. Потому как перед ним встает вопрос о  принятии или отвержении этих норм, правил, ценностей данной группы.

     В подростковом возрасте происходит перелом  в сознании: подросток осознает и  чувствует себя взрослым и требует  от окружающих отношения к себе как  ко взрослому. На этом этапе обостряется  стремление к автономии, самостоятельному оцениванию, неординарному решению  проблем (что способствует самоутверждению  личности), интенсифицируются процессы саморефлексии, самоанализа. Если другие ограничивают, подавляют это стремление, блокируют свободу в построении и изменении смыслов жизни, то возникают конфликты, а на глубинном  уровне может развиться устойчивый когнитивный диссонанс. Необходимость  общения со сверстниками своей референтной  группы также порождает повышение  конформности. Этому способствует отсутствие определенных коммуникативных умений: отказать, принимать критику и  критиковать, адекватно реагировать  как на похвалу, комплимент, так и  на отрицательное высказывание в  свой адрес, принятие ответственности  за свое поведение и т.д.

     Суть  всех исследований конформности остается неизменной — это метод "подставной группы", причем сама группа набрана  специально для целей эксперимента в условиях лаборатории. Поэтому  все попытки дать объяснение как  самому феномену, так и степени  конформности различных индивидов  должны учитывать эту существенную особенность группы. На основании  самоотчетов испытуемых и выводов, построенных экспериментаторами, были выявлены многочисленные зависимости. Хотя на основе собственных оценок результатов эксперимента испытуемыми  причина податливости усматривались  в их личных особенностях (или в  связи с низкой самооценкой, или  благодаря признанию каких-то дефектов собственного восприятия), в большинстве объяснений исследователями было принято, что конформность не есть строго личностная характеристика индивида. Конечно, и эти показатели достаточно значимы; например, было установлено, что на степень конформности влияют и менее развитый интеллект, и более низкий уровень развития самосознания, и многие другие обстоятельства подобного толка.

     Список  литературы

1. Раймонд Корсини,  Алан Ауэрбах – "Психологическая  энциклопедия" (Raymond Corsini, Alan Auerbach - "Concise Encyclopedia оf Psychology")

2. "Общественное  животное. Исследования" под редакцией  Э. Аронсона.

3. И. Финько, С.  Кривцова – "Как сказать  "нет" и не потерять друзей: манипулирование глазами школьного  психолога"

4. Статья с  сайта http://psylist.net - "Феномены группового  сознания и группового давления. Конформность, конформизм, нонконформизм"

5. Сидоров П.  И., Парняков А. В. – "Введение  в клиническую психологию"

6. "Социальная  психология" под редакцией А.Л.  Журавлева.

7. Андреева Г.М.  – "Социальная психология"