Дети из алкогольных семей

Агрессивность

Раздражительность, гнев

Состояние гнетущего  напряжения, тревожности

Неуверенность в себе

Зависимость

Плохие взаимоотношения

Недостаток доверия

Проблемы секса

Самопожертвование, совершение действий в ущерб себе

   Ряд специалистов [ 2,3,7 ] рассматривают типологию ролей, принимаемых на себя детьми, воспитывающимися в алкогольной семье, например «герой семьи», «козёл отпущения», « тихоня», «любимец семьи» (см. таблицу 1).  

   Мной  было проведено исследование  по теме влияния алкогольной созависимости на формирование типов межличностных отношений в юношеском возрасте. Привожу результаты. 

  В основе  психологических тенденций поведения  у юношей и девушек из алкогольных  семей лежат подчинение и альтруизм.  Большинство из них склонны  к самоуничижению, ставят себя на последнее место, принимают на себя вину, часто не имеют собственное мнение, послушно и честно выполняют свои обязанности. 

3.  Рекомендации  по взаимодействию с детьми. 

   Педагогам  и психологам, ознакомившимся с  психологическими особенностями детей из алкогольных семей необходимо учитывать факт наличия алкогольной проблемы в семье ребёнка, применять индивидуальный подход к таким детям , оказывать им эмоционально-психологическую поддержку и необходимую педагогическую и психологическую помощь. 

  По результатам  проведённого мной исследования  и анализа литературы можно  сделать следующие выводы: детям  с алкогольной созависимостью  необходима помощь с целью: 

1)      Разъяснения того факта, что  алкоголизм – это болезнь,  поражающая всю семью. 

2)      Освобождения от контроля за  родителями и ответственности  за их поступки. 

3)      Научиться обнаруживать, распознавать  и выражать свои чувства. Это  – выполнение упражнений, задача  которых научиться называть и  определять возникающие чувства  и эмоции. 

4)      Развития уважения к себе. Работа  с детьми алкоголиков в этом  направлении основана на психотерапии, опирающейся на искусство. Это  так же участие в играх, предназначенных  для эмоционального развития. 

5)      Обретение жизненно-необходимых  навыков. 

6)      Освобождение от чувства страха, вины и стыда. 

7)      Принятие ответственности за  свою жизнь на себя. 

8)      Обретение веры и надежды, что  перемены возможны. 

  Заключение  

  Семейные  отношения могут оказывать влияние  на выбор типов отношений ребёнка с окружающими людьми. Алкогольная созависимость является фактором, влияющим на развитие личности и установление межличностных отношений. С детьми из алкокогольных семей необходима целенаправленная работа со стороны педагогов и пси-хологов по оказанию помощи в преодолении алкогольной созависимости. 

  Целесообразно  так же проводить дальнейшие  исследования в этой области,  в частности, влияния алкогольной  созависимости на формирование  структуры личности. 

Список использованных источников. 

Смит У. Внуки алкоголиков. М.,1991

Войдыло Э. Учиться  прщать.АркА,1997.

Спиккард А. Страсть  к спиртному.-Минск, 1998

Иванов В. Трезво жить не запретишь.-Минск,1999

Битти М. Алкоголик  в семье или преодоление созависимости.-М.,1997

Москаленко В.Д. Дети больных алкоголизмом.-М.,1990.

Фурманов И.А. Аладьин А.А. Психологические особенности  детей, лишённых родительского попечительства.- Минск,1999