Автор: Пользователь скрыл имя, 10 Мая 2012 в 18:38, курсовая работа
Возможно, одним из первых «серьезных» вопросов, которые задавал себе «человек разумный», был вопрос об отношении его знаний к окружающему его миру. Но этому предшествовали длительная подготовка и достаточно высокий уровень развития абстрактного мышления. Скорее всего, на первых этапах становления человечества, знания воспринимались как нечто само собой разумеющееся, тождественное самому миру. Но уже в Древней Греции появляются утверждения о том, что «многознание не научает быть мудрым», что «плохие свидетели глаза и уши для тех, кто имеет грубые души» и, более того, «знаю, что я ничего не знаю».[1] В сущности, ни одна философская концепция не могла уйти от ответа на вопрос об отношении наших знаний к объективному миру, о возможности получения достоверных знаний о его функционировании и развитии.
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Формирование философского знания в различные исторические эпохи………………………………………………………………………………..5
§1.1. Античность…………………………………………………………………...5
§1.2. Средние века………………………………………………………………...10
§1.3. Новое время…………………………………………………………………14
Глава 2. Философия познания……………………………………………………19
§2.1 Теория познания……………………………………………………………..19
§2.2 Эмпирический и теоретический уровни познания………………………..24
§2.3 Формы теоретического знания - закон, теория……………………………28
Заключение………………………………………………………………………..35
Список литературы……………………………………………………………….38