Закон зростання потреб. Потреби та інтереси. Сутність, класифікація та взаємодія економічних інтересів

За мету написання цієї курсової роботи я визначила дослідити особливості викладання (зміст, методи і форми навчання) для певних вікових груп (дошкільнята, молодші школярі, підлітки та старшокласники) та особливості сприймання цими віковими групами запропонованої інформації. А також розробити тематичний план і розподіл навчального предмету «Основи економіки», і створити дидактичну розробку з теми «Закон зростання потреб. Потреби та інтереси. Сутність, класифікація та взаємодія економічних інтересів».
Завданням написання моєї курсової роботи є створити такий тематичний план і розподіл навчального часу вивчення дисципліни «Основи економіки», який, на мою думку, є ефективним для створення у учнів старших класів загального уявлення про економічні явища і розробити урок за заданою темою, використовуючи активні методи навчання та враховуючи особливості тієї вікової групи для якої він призначений.

ЗМІСТ 2
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. «УРАХУВАННЯ ВІКОВИХ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ РІЗНИХ ГРУП НАВЧАННЯ ПРИ ПЛАНУВАННІ, ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ» 5
1. ДОШКІЛЬНЯТА 5
2. МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК 7
3. СЕРЕДНІЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК 8
4. СТАРШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК 9
РОЗДІЛ ІІ. «ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРЕДМЕТУ «ОСНОВИ ЕКОНОМІЧНИХ ЗНАНЬ»» 12
РОЗДІЛ ІІІ. «МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ТЕМИ: «ЗАКОН ЗРОСТАННЯ ПОТРЕБ. ПОТРЕБИ ТА ІНТЕРЕСИ. СУТНІСТЬ, КЛАСИФІКАЦІЯ ТА ВЗАЄМОДІЯ ЕКОНОМІЧНИХ ІНТЕРЕСІВ»» 15
1. ПЛАН РОЗКРИТТЯ ТЕМИ 15
2. ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК 16
3. МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ТЕМИ 22
4. ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ 26
5. НАОЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ЗАНЯТТЯ 28
IV РОЗДІЛ «ЗАСОБИ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИКЛАДАННІ ТЕМИ «ЗАКОН ЗРОСТАННЯ ПОТРЕБ. ПОТРЕБИ ТА ІНТЕРЕСИ. СУТНІСТЬ, КЛАСИФІКАЦІЯ ТА ВЗАЄМОДІЯ ЕКОНОМІЧНИХ ІНТЕРЕСІВ»» 32
ВИСНОВКИ 34
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 35