Творча спадщина Бунге Миколи Християновича

Міністерство освіти, науки, молоді та спорту України

Київський національний університет  імені Тараса Шевченка

Економічний факультет

 

 

 

Творча спадщина

Бунге Миколи Християновича

 

 

 

                                                          Виконав:           

                                                          студент 1-го курсу 1-ї групи  

                                                          спеціальності «Економіка підприємства»

                                                          Сич Сергій Іванович

 

                                                          Науковий керівник:

                                                          кандидат економічних наук

                                                              доцент кафедри «Економіка підприємства»

                                                          Вергун Людмила Іванівна

 

 

 

Київ-2012

Зміст

Вступ 3

Розділ 1.  Загальні відомості про вищу освіту в Канаді 5

Розділ 2. Особливості  системи навчання 7

Пункт 1. Передові вищі навчальні заклади Канади 7

Doctoral /medical 7

Comprehensive 7

Primarily undergraduate 8

Пункт 2. Економічна складова вищої освіти в Канаді 8

Розділ 3. Визначальні  особливості вищої освіти в Канаді 9

Пункт 1. Вартість навчання 9

Пункт 2. Система  навчання 9

Пункт 3. Гранти та стипендії 9

Пункт 4. Дистанційне  навчання 10

Пункт 5. Мовна  політика навчання 10

Пункт 6. Стажування та міжнародний обмін 11

Пункт 7. Структура  освітньої системи Канади 11

Висновки 12

Список використаних джерел 14

 

 

 

Вступ

На сучасному етапі  розвитку суспільства основним продуктом  на ринку послуг – ринку постіндустріального  соціуму – є інформація, знання. У ХХІ столітті отримання знань із спеціальності стало основним завданням молодих людей, які хочуть реалізувати себе як особистості у майбутньому.  Якість цих знань, як засвідчив багаторічний досвід цивілізації, залежить не тільки від наполегливості та особистих якостей студентів – осіб, котрі здобувають освіту у вищих навчальних закладах – а й від самих вишів, зокрема їх рівня акредитації, наукової бази та викладацького складу.

При сучасному рівні глобалізації дуже поширеною стає ідея навчання за межами рідної держави.  Ця тема є  надзвичайно актуальною нині, оскільки здобуття освіти за кордоном відкриває  нові перспективи та можливості в  самореалізації, дозволяє побачити світ, створити власне враження про економіку  інших країн для того, щоб зуміти внести покращення у господарство власної.

Враховуючи перспективні можливості даної теми, на основі порівняльного  та аналітичного методів, я обґрунтовую вигідність навчання та стажування в економічно розвинутій країні – Канаді (член Великої сімки), вказую на загальні та спеціальні причини та факти, що підтверджують думку, розглядаю основні особливості умов здобуття освіти в цій державі та виокремлюю відмінності у навчальному процесі Канади  та інших країн.

На даному етапі тема є  досить дослідженою: сформовані категорії  освіти, побудована логічна система  зв’язків між цими категоріями.

Тому метою моєї роботи є узагальнення знань про систему  вищої освіти в Канаді та формування більш цілісного розкриття даного питання.

            Для встановлення найновіших даних про питання було використано підтверджені Інтернет-ресурси, що кваліфіковано і регулярно редагуються та дають достовірну інформацію.

 

Особливості системи вищої  освіти в Канаді

Розділ 1. Загальні відомості про вищу освіту в Канаді

Система вищої освіти в Канаді –  складна, але надзвичайно перспективна і продуктивна галузь діяльності цієї держави. Загалом на її теренах нараховується біля 100 університетів, в склад яких входить біля 175 державних і приватних коледжів.

На різних формах навчання коледжі  Канади навчають близько 500 тис. людей. За якістю викладання слідкує Асоціація  регіональних коледжів Канади і схожих об’єднань. Основні переваги коледжів - відносно невеликі групи, з якими працює викладач, та невисока вартість навчання в порівнянні з університетами.

В університетах Канади навчається більше 1,5 млн. студентів, включно близько 35 тис. іноземців. Загалом університети Канади на майже 65% фінансуються з держбюджету і фондів.

Кількість студентів з-за кордону  складає майже 4% загального числа, хоча в певних вишах ця цифра сягає  подекуди 20%. В середньому іноземному студенту отримати вищу освіту в Канаді коштує близько 20 тис. САD в рік.

Дуже популярними є студентські  програми, що поєднують теоретичне навчання із оплачуваним стажуванням  на підприємствах. Той, хто зарекомендує себе з позитивної сторони, отримує  додаткові шанси на отримання  гарного місця після випуску.

Загалом університети Канади дали світу  немало нобелівських лауреатів, видатних бізнесменів та політиків. В університетах  викладають відомі на весь світ професори.

Усі виші , дипломи яких відповідають державним стандартам, об’єднані  в Association of Universities and Colleges of Canada (АUCC). Загалом сюди входить біля 90%  всіх університетів. Організація представляє інтереси своїх членів як всередині країни, так і на світовому ринку освіти. AUCC завідує також програмами міжнародного обміну студентами та іншими заходами.

Також існує мережа практичної освіти, направлена на отримання професійних  навичок, а не лише теоретичної бази.

СEGEPS – система коледжів загального і професійного спрямування, що діє у франкомовному Квебеці. Всі громадські коледжі об’єднанні в Association of Canadian Community Colleges (ACCC).

Існує досить зручна можливість переходу на вищі курси в університеті: якщо студент чи абітурієнт має вищу освіту іншої країни, рада університету може приняти рішення про зачислення особи на той чи інший курс.

Досить поширеними серед  іноземних студентів є програми навчання  у вищих навчальних закладах Канади  на ступінь магістра, якщо уже здобута ступінь бакалавра. За інформацією про такі програми варто звертатись в університети.

 

Розділ 2. Особливості системи  навчання

Пункт 1. Передові вищі навчальні заклади Канади

 

Для характеристики рівня  вищої освіти необхідні показники. Найавторитетніший канадський журнал у сфері вищої освіти «The Maclean’s Guide to Universities» регулярно проводить порівнювальний аналіз університетів з однаковою структурою, розглядаючи їх науково-дослідницький досвід окремо.

У даному рейтингу університети діляться на 3 категорії:

   1. Doctoral/medical – університети, де представлені докторські та дослідницькі програми, також – медичні школи.

   2. Comprehensive – університети, де розвинута дослідницька діяльність і різноманітні програми на всіх рівнях (бакалавр, аспірант, доктор).

   3. Primary undergraduate – університети, які спеціалізовані на бакалаврські програми.

Doctoral /medical

Першість у цій категорії належить University of Toronto , друга позиція – Queen's University, лідер по якості викладання і лідер завтрашнього дня, третій – McMaster University – найбільш інноваційний.

Comprehensive

Першість у цій категорії — University of Victoria, друга позиція - Simon Fraser, лідер по категоріях найбільш інноваційний, якість викладання, лідер завтрашнього дня.

Primarily undergraduate

Першість у цій категорії - Ryerson Polytechnic University, найбільш інноваційний та лідер завтрашнього дня, Trent University на другій позиції, Acadia University на третій, при тому, Acadia University лідирує в категорії якість викладання.

Пункт 2. Економічна складова вищої освіти в Канаді

 

 Саме серед вказаних  вище та інших університетів Канади будується система освіти, науки та інновації технологій. На їх розвиток виділяються колосального розміру кошти (в порівнянні з країнами, що перебувають у стадії формування постіндустріального ладу в економіці).

Короткі факти:

1. На дослідницьку діяльність університетів виділяють $10 млрд.  на рік.
2. Сумарна зайнятість університетів у розробці - $30 млрд.
3. Біля 55-60% дослідницької діяльності вишів фінансується ззовні.
4. Федеральне правління – найбільший інвестор дослідництва: $3 млрд. прямих витрат.

 

 

Розділ 3. Визначальні особливості вищої освіти в Канаді

Пункт 1. Вартість навчання

Будь-яка особа, якщо вона може оплатити навчання, може навчатись  у виші.

Вся вища освіта (і в університеті, і в коледжі) платна.

Середня вартість така:

Бакалаврська програма університетів	10-17 тис./рік	{Гуртожиток    6,5-9 тис./рік}
Магістерська програма університетів	10-47 тис./рік	{Гуртожиток    6,5-9 тис./рік}

 

 Більш детальна інформація про вартість навчання у Додатку 1.

Пункт 2. Система навчання

Канадська вища освіта (як і освіта більшості західних країн) має три основні ступені:

1. Бакалаврат – початкова вища (Undergraduate) з отриманням ступеня бакалавра, тривалість навчання – від трьох років.
2. Магістрат – магістерська програма (Graduate), тривалість навчання - від одного до двох років.
3. Докторантура – отримання ступені доктора (Postgraduate), тривалість навчання – 4 роки.

Пункт 3. Гранти та стипендії

 

Державна політика спрямована на допомогу тим абітурієнтам, які не можуть самостійно оплатити всю вартість навчання.

Канадське правління прийняло програму Registered Education Savings Plan (RESP), за якою можливе виділення коштів  максимально до 7, 600 $/рік на 1 студента.

Для студентів з інших  країн існує система коротко- і довгострокових кредитів на навчання. Цю функцію забезпечують діючі фонди.

Фонди:

Royal Society of Canada [3]

Simon Fraser University [4]

У випадку високої успішності студентам надаються певні стипендії. Детальнішу щодо стипендій інформацію можна отримати, звернувшись до представництва університету.

Пункт 4. Дистанційне навчання

Значного поширення набуло таке явище як дистанційне навчання: можливість проходити курс в університеті Канади, не покидаючи меж своєї  держави.

Список таких програм  навчання може надати AUCC.

Канада – лідер світового  дистанційного навчання.

Пункт 5. Мовна політика навчання

Оскільки державними в Канаді є дві мови – англійська і французька – у певних групах університетів навчання здійснюєть однією, рідше - двома (наприклад, університет Оттави) мовами. Позитив у тому, що, навчаючись у цій країні, можна підвищувати розмовний рівень обох мов.

Вимоги до їх вивчення досить високі: постійні TOEFL-екзамени, мінімальний прохідний бал – не нижче 550.

Пункт 6. Стажування та міжнародний обмін

Навчаючись в університетах  Канади, можна стажуватись у організаціях передових держав світу. Це відкриває  широкі можливості для вивчення свого  предмету.

Також поширеним явищем є  міжнародний обмін студентами. Особливо перспективно цей пункт проявляється у вишах із розвиненими міжнародними зв’язками та роботою.

Пункт 7. Структура освітньої системи Канади

В Канаді немає єдиного  державного міністерства освіти. Усі  його функції виконують провінції та території, що складають власні системи освіти. Порядком виконання вони схожі, проте мають культурні та етнічні особливості в регіонах. Загалом налічується 10 провінційних та 2 територіальних освітніх систем.

 

Висновки

1. Система вищої освіти в Канаді – складна, але перспективна і продуктивна галузь діяльності цієї держави.
2. Навчання в коледжах проходить близько 500 тис. осіб.
3. В університетах Канади навчається близько 1,5 млн. студентів.
4. Усі виші , дипломи яких відповідають державним стандартам, об’єднані в Association of Universities and Colleges of Canada  (АUCC), склад якої становлять приблизно 90% навчальних закладів.
5. СEGEPS – система коледжів загального і професійного спрямування у франкомовному Квебеці. Всі громадські коледжі об’єднанні в Association of Canadian Community Colleges (ACCC).
6. Налічується три типи університетів у Канаді:

a) Doctoral/medical – університети, де представлені докторські та дослідницькі програми, також – медичні школи.

b)Comprehensive – університети, де розвинута дослідницька діяльність і різноманітні програми на всіх рівнях (бакалавр, аспірант, доктор).

c)Primary undergraduate – університети, які спеціалізовані на бакалаврські програми.

7. Федеральне правління – найбільший інвестор дослідницької роботи у вишах.
8. Вся вища освіта (і в університеті, і в коледжі) платна.